（三）小结：大自然里的花非常美丽，这些花把我们的环境和生活装扮得很美，我们要爱惜花，不要随便采摘花。 三、指导学生观察花
（一）讲述观察方法：先看一看花的颜色是什么样的，花的大小怎样，它们各是什么形状的？再闻一闻花的气味，最后再看一看还有什么其它特点。 （二）学生观察。
（三）让学生说一说观察到的花的各方面特点。
（四）小结：花的颜色、大小、形状、气味等都不相同。每一种植物的花都有自己的一些特点。
四、指导学生认识几种花冠的名称
（一）讲述：在辨认花的时候，观察花冠的形状很重要。现在我们来观察花冠的形状。 （二）打出牵牛花、油菜花、碗豆花和桃花的投影片，让学生观察，引导学生分别给花冠的形状起名称。
（三）让学生说一说还有哪些花是这几种形状的？
（四）小结：刚才，我们知道了几种花的形状的名称，以后，再看到这种形状的花，就可以这样称呼它们。见到别的形状的花，可以根据它们的形状起名称。 五、课堂总结
这节课，我们学习了一些关于花的知识，通过学习我们知道大自然里的花是各种各样的。（完成课题）它们千姿百态，把大自然装扮得更加美丽。花有很多很多，今天我们只认识了几种常见的花。课后，同学们可以用我们今天学习的方法，再去认识一些其它的花。
第十课时 花果实和种子
教学目标： 【科学知识】：进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊，知道植物的受精成长的过程，认识油菜花的果实和种子。 【科学探究】：能通过放大镜仔细观察雄蕊的花药部位，及雌蕊的柱头部位，并推测花的受精过程。能描述雄蕊、雌蕊及果实、种子的显著特点。能通过观察，推测花的果实的成长过程，并能正确排序。 【情感态度和价值观】：培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，培养他们对周围事物的好奇心。在认识植物的繁殖方式的观察研究中，感受生命，热爱生命。 教学重点、难点：
重点：探究果实的成长过程。
难点：了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。 教学准备： 学生准备：
1、到农场进行调查访问或上网搜集有关资料。
2、每小组一株油菜花、放大镜、镊子、白纸、记录表。 教师准备：有关植物传粉、受精等课件 教学过程设计：
一、调查、汇报、交流
1、同学们，我想大家已在网上搜集过，向家长、果农、花农进行过调查访问，或到农科
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站也进行了调查吧？相信大家能通过自己的努力知道了花、果实和种子的不少知识。请同学们把你搜集到的有关信息在小组内互相汇报交流。
2、学生以小组为单位各抒己见，交流经过调查得出的结论、提出探究的问题。 3、激发、鼓励学生提出探究的问题。 4、全班交流，在班上提出探究的问题。 【设计意图】：根据调查 结果提出探究的问题，还学生自主学习的权利。 二、自主学习、合作探究 （一）探究花的雄蕊和雌蕊
1、 解剖整朵油菜花，放在白纸上，按一定顺序进行排列。 2、 观察雄蕊的各部分。（用放大镜，并填表） 花药里面有什么？想办法把它取下来。 花丝长的怎么样？
说说花粉是干什么用的？ 3、 学生汇报交流。
4、 观察雌蕊的各部分（用放大镜，并填表） 留意观察雌蕊的柱头部分。 体验柱头的粘性。
5、 播放课件（花粉传播过程）
讲解：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，花粉会顺着花柱一直往下，到达子房，使子房内的胚珠受精，受精以后子房开始膨胀，花朵开始凋谢，果实逐渐形成。 6、 你觉得哪些东西能帮助雄蕊把花粉传播给雌蕊？。 【设计意图】：加强学生自学的能力，提高学生学习的自主合作性；进一步培养学生的观察能力；用激励的语言激发学生有探究花的奥秘的欲望。乐于联系实际尝试用学到的科学知识改善花的授粉条件。 （二）探究植物的果实和种子
1、 观察整株油菜花，找到油菜花的果实。
2、观察一下果实的外部形态，你有什么发现，并记录。
3、小心地剥开油菜的果实，观察油菜种子，你有什么发现，并记录。 4、学生汇报交流。
5、想想，油菜的果实和种子是怎样生长的？ 6、在讨论过程中还有什么新的问题出现？。 【设计意图】：提高学生全面参与性和动手能力；能用图片或其他形式表达植物的花——果实的成长过程。
（三）专家总结介绍（观看录象） 三、巩固加深
1.质疑，谈谈本节课的收获。
2.练习题（以小组为单位，抢答游戏完成）
①在植物的花中能起到繁殖后代功能的两部分是 和 。 ②雄蕊是由 和 组成，其中 附有花粉。
③雌蕊是由 、 和 组成，其中 具有粘性。 ④植物传播花粉可通过 、 和 等方式。 四、联系生活谈应用
学生举例（如：我街道现想使谭边大顶苦瓜、马洞西瓜所开的雌花基本都结果，从而提高亩产量的措施。）
五、课外延伸：以小组为单位在植物园做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验。
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第十一课时 《把种子散播到远处》
教学目标：
1、经历在观察的基础上进行合理的假设的过程；经历利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。
2、认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴趣。
3、在观察活动中，获得关于植物的多样性、植物与动物、植物与人类等知识的直接认识。 教学重点：观察种子传播的方式。
教学难点：测量栗子跳动与滚动的距离。 教学准备：
1、选择一些常见的植物果实和种子：油菜、栗子、蒲公英、苍耳等。
2、在校园里寻找一块适于测量栗子跳动与滚动的草地或泥地，落差也尽量选择与栗子树接近。（可以根据自己学校的植物进行代替栗子树。）
3、蒲公英飞行距离的测量记录纸（表格由学生自己设计）。 教学过程： 一、引入
1、一株油菜大约能产生多少粒种子？
2、模拟实验：用纸剪一棵植物的模型，顶端放上油菜种子，下铺一块厚的绒布，让种子散落在附近。 二、探究过程
1、观察油菜散播种子的方式
?讨论：种子成熟后，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？ ?观察油菜的果实。
?请你推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？ ?你有什么方法来验证你的推测？ ?汇报验证推测的方法。
2、测量栗子跳动与滚动的距离
?观察栗子树的图片，认识栗子的果实。
?栗子成熟了，从高高的树上掉落下来，你估计会掉到什么地方？ ?你能想出一个在我们课堂上进行验证的方法吗？ ?到校园里分组进行测量。
测量提示：负责抛落栗子的同学不能将栗子往下扔，而让栗子自由垂直落下。测量的起点应该是栗子的垂直落点。
?汇报测量结果：跳得最远的是多少距离？在测量过程中你还有什么 新的发现？怎样的栗子跳、滚得最远？ ?得出结论。
3、观察随风飞行的蒲公英种子
?用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现？ ?推测一下蒲公英是怎么散播种子的？ ?设计实验验证你的推测。
?分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。 ?汇报测量结果，得出结论。
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4、收集有关植物散播种子的资料 ?你还知道哪些植物散播种子的方式？ ?你是怎么知道的？ 三、总结。 四、布置作业
收集有关植物散播种子的资料，分类整理成册。
第十二课时 《种子的萌发》
教学目标：
1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验进行研究并作记录。 2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。 教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 教学准备：
在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。
课堂上准备：
分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子； 学生准备好观察记录表以便汇报；
刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。 教学过程： 一、引入
植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。 二、探究过程
1、观察蚕豆发芽时的吸水量
? 讨论：种子萌发需要哪些条件？
? 出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺少哪些条件？ ? 汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。
? 计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升，平均每粒吸水 毫升。 2、观察发芽的蚕豆 ? 激发研究兴趣
? 讨论研究方法及解剖方法。
? 示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。
? 分组研究：蚕豆种子可以分成几部分？ ? 认识种子的各部分。
? 推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？ ? 寻找证据证明各部分的作用。
? 观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。 3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
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? 子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？ ? 讨论研究操作步骤。
? 分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置 ? 设计蚕豆发芽情况记录表。 ? 你们能完成这项研究吗？
? 各研究小组讨论各自的研究计划。 ? 汇报交流研究计划。
4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。 三、小结
第十三课时 《动物的卵》
教学目的：
1、经历一个饲养动物、观察孵化的过程。在观察基础上能对研究问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。 2、乐于探究动植物繁殖的奥秘。
3、认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性； 教学重点：观察动物卵的特点。
教学难点：经历一个饲养动物、观察孵化的过程。 教学准备：
寻找几种常见的动物观察它们的繁殖活动，或者查阅资料了解动物的繁殖活动。 一些供观察的新鲜鸡蛋和不同孵化阶段的鸡蛋。
到池塘边收集一些青蛙的卵，把青蛙的卵连同从池塘取来的水草放在透明的饲养槽内，放于凉爽但不会太冷、阳光不会直接照到的地方。 教学过程： 一、引入
春天是一个繁殖的季节，植物们忙着发芽生长，动物们也开始了它们的繁殖活动。 二、探究过程
1、观察动物的繁殖活动
（1）我们平时看到的动物活动，哪些是动物在进行繁殖后代的活动？ （2）认识产卵动物的繁殖活动。
（3）讨论：动物和植物的繁殖活动有什么地方是一样的？ 2、观察动物的卵
（1）观察各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？
（2）观察各种各样鸟类的卵：你有什么发现？它们有相同的地方吗？ （3）观察鸡蛋外部： ? 画一个鸡蛋；
? 用放大镜观察鸡蛋：你有什么发现？这些小孔有什么用？ （4）观察鸡蛋的内部
? 在蛋的侧面敲开一个洞观察：认识蛋黄、胚、壳 ? 观察两头敲开的鸡蛋 ? 观察打在盘中的鸡蛋
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