口腔医学专业及专业群建设方案
（2011.10～2013.10）
项目组长：欧祥林
项目副组长：张玉奎、张华坤、郑之峻、王守清
项目成员：陶 勇、王晓勇、邰昌国、杨礼玉、 陈 闯 、安 义 辜 娟、
张 鑫、刘元恩、朱 梅、杨东东、张长云、张立琴、王 敏、毛 静、李 茜、刘盛红、文四妹
概述：我院虽然有20余年开设中等口腔医学专业的成功经验，但在新的
经济社会发展的背景下，开设口腔医学专业对我们提出更高的要求，需要我们不断改善办学条件、进一步提高办学水平，才能培养出符合社会所需求的高端技能型口腔卫生人才。本项目面向口腔专业群，以口腔医学专业建设为重点，带动专业群（口腔医学技术专业、口腔工艺技术专业、口腔临床护理专业）的全面发展。建设内容包括建设独立的口腔医学系、专业人才培养方案修订与实施、课程与教学资源建设、 实训实验条件及实训实训管理建设、加强教师队伍的建设、加强完善校企合作、现代信息技术应用与数字校园建设、实习实训保障建设等。
本项目的建设期为2011年10月至2012年10月、2012年10月至2013年10月共计两年。2011年10月至2012年10月启动项目，进一步开展专业调研，与行业合作，咨询行业专家，完成口腔医学专业课程体系及教学内容的开发完善建设， 以新校区建设为主线完成实验实训条件建设；教学等考核评价体系改革；师资队伍培养。2012年10月至2013年10月以附属口腔医院及义齿加工厂建设为核心改善实习实训条件、提高教师实践服务能力建设；以口腔医学专业为龙头，促进口腔医学技术专业及口腔工艺技术专业的发展；进一步完成教师队伍培养及教学体系建设；各项建设项目材料完善，准备验收建设项目。
本项目建设预算投资474万元，其中申请中央财政支持235万元，企业投入万元，学校自筹投入235万元。资金用途：专业人才培养方案制订与实施45万元，课程与教学资源建设50万元，实训实验条件改善215元，师资队伍建设47万元，社会服务8万元，校企合作12万元，现代信息技术应用与数字校园建设66万元，实习实训保障制度建设31万元。
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一、口腔医学专业建设基础
（一）学院历史沿革
黔东南民族职业技术学院是2001年8月经贵州省人民政府批准（黔府函〔2001〕423号）、教育部备案，由原黔东南州卫生学校等四所中专学校合并升格而成立。自建院以来，始终坚持社会主义办学方向，按照国家有关要求，结合区域经济的发展，以科学发展观为指导，坚持“以服务为宗旨，以市场为导向，走产、学、研结合的发展道路”的办学方针。以适应社会需要为目标、培养高端技能型人才为根本任务，全面加强内涵建设和管理，致力于职业教育的改革，尤其是当前我院推行的行动导向的教学改革，使我院职业教育迈上一个新的台阶，形成了鲜明的办学特色，为职业教育的改革和发展探索出一条可持续发展之路。
（二）我院口腔专业办学历史
我院为贵州省同级同类院校中唯一开设口腔专业的学校，该专业办学迄今已有30年的历史，先后开设中等口腔医学专业、中职口腔工艺技术专业、高职口腔医学技术专业及今年申报成功并开始招生的口腔医学专业。30年来，口腔专业为贵州省及周边省、区、市各级卫生组织培养口腔技术人员近3千余人，他们分布在我省各级卫生组织及省内外的义齿加工企业，绝大多数已成为各级医疗机构的骨干医生及省内外中大型义齿加工企业的技术骨干，部分已成为专家。我院在口腔专业的办学中，为促进我省口腔医学事业的发展及口腔教育事业的发展做出应有的贡献。经过30年的建设、改革和发展，我院口腔专业各方面都取得了长足的发展，为我院口腔各专业的办学，奠定了坚实的基础。
（三）社会需求分析
第三次全国口腔健康流行病学调查资料显示，我国口腔疾病患病率仍然高达90％以上。墨子曰：“食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽”。随着社会的进步，人们物质生活水平的提高，追求健康、追求美的人越来越多，重视口腔疾病的人也越来越多。我国的国民经济在2010年已经突破了5万亿美元，是2001年的5倍，人民的生活水平得到极大提高，口腔医疗、美容的消费水平亦明显增大。但目前，我国口腔科医生与人口的比例是1∶40000，而国际公认的合适比例应为1∶2000，此比例离“人人享有初级口腔卫生保健”的要求相距甚远。 新医改的一个要点是健全基层医疗卫生服务体系，促进基本公共卫生服务逐步均等化，解决农村居民看病难。在我省现有的口腔医务人员中，绝大部分都集
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中在县市以上所在地。根据2010年统计，我省乡镇卫生院有口腔专业本科生13人，大专36人，中专25人，主要集中在贵阳地区，而我省共有1795个乡镇（不包括经济开发区及社区），也就是说我省96.87%的乡镇无中专层次以上口腔专业毕业的口腔医师，由于缺乏专业口腔医师，老百姓看牙病难的现象已经越来越凸显。就以黔东南州来说，全州16个县市、1个经济开发区，205个乡镇（不包括街道办事处），共有447万人口，乡镇以上医疗卫生机构245家，其中设置有口腔门诊和口腔科的医院有31家，口腔诊所32家，口腔医师不足140人，而人口总数为447万人，口腔卫生人员与人口比为1：31900，按照国家卫生部每一万人拥有一名口腔医师的标准，口腔卫生人员数中远远满足不了当地老百姓看口腔疾病的需要，给口腔疾病的防治工作带来巨大的困难，严重制约着我省口腔医学事业的发展。
我省是慢性氟中毒的高发区，而慢性氟中毒的早期及主要的临床表现为氟牙症。根据2009年我国卫生事业发展统计公报统计结果，我国有氟牙症病人2393.37万人，而贵州省就有1000万人，约占全国总氟牙症患者的43%，占贵州省人口的25.43%，而且近80%的患者分布在农村，由于改革开放及西部开发后，人民的生活水平提高，对美观的需求增强，这部分病人的牙齿美容修复需要大量的专业口腔医务人员。
目前我省每年培养的口腔医学专业毕业生规模有限，层次单一。我省每年仅有省内两所医学院校（遵义医学院和贵阳医学院）培养的本科毕业生110人左右，加上从省外医学院校毕业返省就业的学生，每年总数不超过150人，远远不能满足我省口腔医疗事业发展的需要。口腔医学本科毕业生常常是“下不去，留不住”。现我省基层的口腔专业医师仍然是以我院早年毕业的中专口腔医学及近年毕业的口腔医学技术专业的学生为主。目前，我省设有大专层次口腔医学专业教育的院校仅有我院，自2002年我院原中专口腔医学专业停止招生后，至2005年后口腔助理医师后备人才出现了“断层”的状况。
我院开办专科层次口腔医学专业，培养“下得去，留得住，用得上”的口腔医学专门技术人才，是实现“服务基层，提高当地普通老百姓的健康水平和生活质量，创建和谐社会”这一目标的根本保证。
（四）办学优势
1.专业优势
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口腔医学专业是热门专业，口腔科医师的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容工作。
我国现有口腔医师2.5万人左右，而与此同时却有25亿颗龋齿待填充，6亿颗错位畸形牙待矫正，10亿牙周病患者待医治。我国牙病患者比例高，数量大，看牙病的人越来越多，而口腔医生严重不足，因此口腔医学在我国有着相当广阔的发展空间，选择口腔医师作为未来的职业合乎时代发展潮流，口腔医学的未来发展前景光明。
2.生源优势
口腔医学专业今年开始招生，按照上级下发的指标，限招40人，录取率100%。生源主要来自贵州省内各地、州、市。
3.教学团队优势
教学团队有专兼教师27人，其中，专任教师16人，专业兼职教师11人。正高职称2人，副高职称4人，中级职称15人，助教6人，分别毕业于四川医学院、贵阳医学院、遵义医学院、西北民族大学、贵阳中医学院，全部具有行业工作经历，注册口腔执业医师21人。 4.政府支持
学院结合黔东南经济发展的状况，向州人民政府请示增加岗位的工作人员，州政府给予了大力支持，决定在原来的480个工作人员的基础上，逐年渐增加至820人，这一举措给学院的发展奠定了重要的人力基础。此外，州政府在规划中把学院的建设列为重点项目，并且在土地规划、房屋拆迁与融资等方面给予大力的支持。州委、州政府主要领导多次到校调研，对学院的办学思想、方法和发展方向予以指导和指示。
5.学院办学思想与理念先进
学院在“十一五”和“十二五”规划中，对学院的总体发展进行了系统的设计，以“格物精技，敬业乐群”为校训，以“厚德笃行，自强不息”为学院精神。确立的办学理念是：“市场导向育人才，服务地方图自强，多元文化创特色，开放办学谋发展“，以此努力实现职业教育服务地方经济发展的功能；根据市场变化调整专业结构，以民生工程为出发点，全面落实“以服务为宗旨，以市场为导向，走产学研结合的发展道路”的职业教育方针，不断创新人才培养模式，全
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面推行以能力为核心的素质教育，为我院各专业的发展与行业需求紧密结合而确定了办学方向。
6.社会资源利用与行业企业支持优势
为了办好口腔医学专业，除了学院的硬软件设施外，还可以充分应用广泛的社会资源，互惠互利，达到双赢。这些资源包括：贵州省人民医院口腔科、贵阳医学院二附院口腔科等20余家设施先进，技术一流的校外实训基地。
7. 就业优势
口腔疾病的发病率高，而口腔医学专业人才匮乏，是其主要优势。第二次全国口腔健康病调查显示，我国口腔医师与人口的比例是1:4万，低于发达国家10倍之多，而贵州因医药卫生基础相对薄弱，口腔医师与人口的比例还低于此比例。广大基层急需分得下、留得住、用得上的高端技能型口腔医学人才，这为口腔医学专科人才提供了广阔的就业前景。 （五）现有办学条件 1．师资队伍
经过多年的建设和发展，建立了一支职业素质高、教学业务精、爱岗敬业、专兼结合的教学团队，确保了专业能力的培养完全符合行业标准及要求。
口腔专业教学团队现有教师 27 人，其中，专任教师 16人，外聘教师11人全都来自行业一线，占教师总数的40％。。
职称结构：正高职称2人， 副高职称4人，中级职称17人。 学历状况：本科学历25人。
年龄结构：50～60岁2人，40～50岁9人，30～40岁9人，30岁以下7人。 行业经历：专任教师中具有行业经历的教师15人。 双师型教师：9 人，占教师总数的33％。 双师素质教师：13人，占教师总数的48％。 2、实训基地 （1）校内实训室
为了更好的体现产学结合，提高学生的实践能力和专业技能，口腔专业建有配套齐全、设备先进、设置合理的口腔专业各科实训室，能保证实训课的开设，满足技能训练的要求。
（2）口腔医院
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