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教科版七年级下册思想品德教案
第一单元 共同的责任 第一课 大家之“家”
时间： 年 月 日 星期：
我爱我“家” 本期总节数 1 教学目标 情感态度价值观 培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己能力目标 自觉地归属于团体。 了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”知识目标 与集体、国家的关系。 使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成教学重点 长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。 使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成教学难点 长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。 教学过程及措施 设计意图 教学环节 教学活动设计 在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相烘托气氛。 导入： 册。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学看班级相册 之间的友谊。 说说班里的趣闻逸学生说说发生在学校或班级中的有趣的事体验同学之情。 事 情，说说同学中间发生的趣闻。 回顾进入中学半年来学校或班级组织的一全面认识自己的班级，加深自些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己对班级的感情，增强班级责说说班级表现 己班级在各项活动中的表现，哪些地方和任感。 方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。 1．让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的通过学生交流感受，归纳感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、“归属感”的涵义及其表现：尊重的感受。 每个人都希望属于某个团体，2．让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的成为其中的一员，并得到团体讲“归属感”测一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关的重视、尊重、关心和照顾，“归属感” 心照顾等）。 这种对团体的依赖和需求的感3．测测你的“归属感”。 觉就是归属感。 4．如何提高你的“归属感”？学生交流提使学生对自己的“归属高“归属感”的方法。 感”有所了解，认识到增强新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第- 1 -页 共63页
课题 ——最专业的中小学教学资源共享平台
“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。 过渡性活动 学生用漫画的形式记录自己的校园生活。 漫画：我的校园生要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校活 生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。 使学生认识到校园生活对自己1．校园生活给我带来的变化。 知识能力的提高，性格、品行2．发生在校园里的一件事。 校园生活点点滴滴 的完善，兴趣特长的发展起到3．有意义的校园活动。 了重要作用。 （可让学生课前准备） 校园是_______ ， 因为______ 。 拓展总结 校园是_______ ， 因为______ 。 校园是_______ ， 因为______ 。 新名词： 新观点： 新体验： 本课小结：我的收新感受： 获 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 学以致用。 教学反思
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时间： 年 月 日 星期：
成长的园地 本期总节数 教学目标 知识目标 使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。 能力目标 培养学生正确认识个人与集体关系的能力。 情感态度价值观 体验“团结就是力量”的自豪感。 教学重点 明确校园生活可能给人带来各方面的影响。 教学难点 明确校园生活可能给人带来各方面的影响。 教学过程及措施 课题 2 过渡性活动 学生用漫画的形式记录自己的校园生活。 漫画：我的校园生活 要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。 使学生认识到校园生1．校园生活给我带来的变化。 活对自己知识能力的2．发生在校园里的一件事。 性格、品行的完校园生活点点滴滴 3．有意义的校园活动。（可让学生课前准备） 提高，善，兴趣特长的发展起到了重要作用。 校园是_______ ， 因为______ 。 拓展总结 校园是_______ ， 因为______ 。 校园是_______ ， 因为______ 。 新名词： 新观点： 新体验： 本课小结：我的收获 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 学以致用。 新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第- 3 -页 共63页
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教学反思
第二课 我与我们
时间： 年 月 日 星期：
一滴水与大海（1） 本期总节数 3 教学目标 情感态度价值观 引导学生感受、体验集体对个人的重要性。 能力目标 初步培养学生正确处理个人与集体的关系。 引导学生懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的知识目标 道理。 教学重点 正确认识个人与集体的关系。 教学难点 正确认识个人与集体的关系。 教学过程及措施 教学活动设计 设计意图 教学环节 1．看动物界集体捕食与单独捕食的影像资料。 2．学生在观看之后谈自己的感受 初步感受团结就是力量。 过渡： 小结学生的发言，肯定影像资料所表达的含义就是团结明确本课的话题：起来力量大。 团结就是力量。 课题 导入： 学生讲相关的故事 帮助学生进一步我说“团结就是力课前要求学生准备，课上用小组竞赛的方式让学生把准交流体会“团结量” 备好的故事、成语、格言表达出来。 就是力量”。 用事实说话 教师准备一些真实的例子或者设计一些可以由学生参使学生真正感受与的活动 。 到“团结就是力量”。 新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第- 4 -页 共63页
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过渡 1．介绍心理学家的发现： 1+1 不一定大于等于 2 。 2．分组做“看看谁的力量大”游戏，体会 1+1 不一定大于或者等于 2 。 分析 1+1 不等于 2 的种种原因 引导学生思考其通过讲述故事，如羚羊与狼的故事；学生游戏表演等方中的原因，从故事式，如 2 人 3 足游戏等进一步体会其原因。同时教师中体会竞争的必和学生列举有关恶性竞争的例子等，懂得合理竞争的意要性，合作的必要义。 性，竞争中如何合作，合作中如何竞争。 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 巩固本课知识点。 思考讨论 归纳小结 教学反思
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