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心晴雨亦晴 本期总节数 8 教学目标 情感态度价值观 引导学生学会保持良好的心态。 能力目标 培养学生调节和控制情绪的能力。 知识目标 知道情绪上可以调节、控制和培养的，了解情绪控制的方法。 教学重点 学会调节和控制情绪的方法。 教学难点 学会调节和控制情绪的方法。 教学过程及措施 教学环节 课题 教学活动设计 设计意图 导入： 我的情绪教师：上节课我们一起了解了情绪的丰富多样性、情绪的产生以及帮助学生通过对自日记 它对生活的影响。并且给大家布置了一个作业：观察体会自己的生己生活的反思，体验 群策群力 教师：怎样做到“心晴雨亦晴”，让我们的情绪永远晴空万里？现通过对小明的经历在，我们的同学——小明就遇到了问题。他需要我们的帮助。我们的分析，让学生以小大家一起来帮帮他吧。 1. 学生阅读小明的故事。 2. 学生分析小明遇到的问题和需要的帮助。 群策群力，为小明出注意。 明好友的身份给他出主意，使他走出情绪的阴霾。同时，对学生进行团结互助精神的教育。 的方法。 情绪的多样性，并让活，记 3 天的情绪日记，现在请一位同学给大家读读他的情绪日记。 学生认识到生活不学生讲述自己的情绪日记，并分析情绪变化对学习、生活的影响。 是一帆风顺的，要学教师：听了他人的日记，你有什么感想？ 会调节自己的不良教师归纳：人类和自己的情绪打交道是一种“全天候” 的过程，人情绪。这个导入起到无时不在与自己的情绪打交道。许多事都会左右我们的心情。有很承上启下的作用。 多情绪甚至会给我们的学习生活带来不利的影响。但是，只要我们学会了调控情绪的方法，就能做到“心晴雨亦晴” 。 板书： 心晴雨亦晴 学习认知调节法 通过故事“ No! No! No! ” 学习认知调节法的有关知识，掌握认实际运用情绪调节知调节法的方法。 实践认知调节法 通过“改变我们的想法”使学生学会在日常生活中灵活运用认知调实际运用情绪调节节法的方法，改变自己的不合理的思维方法，学会合理地、客观全的方法。 面看问题的方法。培养自己良好的性格，懂得遇事不主观、不持偏见。 学习其他调节法 通过情境分析方法和集体讨论方法，学习合理宣泄、心理放松、行实际运用情绪调节为调节、理性升华等良好情绪的调节方法，学做自己情绪的主人。 的方法。 实践情绪调节法 学生集体制作板报，板报主题“做情绪的主人 ” 。教师要指导学实际运用情绪调节生全面地反映有关情绪的知识、研究，以及调节情绪的方法。 的方法。 新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第- 16 -页 共63页
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教学反思 第五课 缤纷情感
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情感写真 本期总节数 9 教学目标 情感态度价值观 让学生体验友谊、爱国、亲情、大自然等情感，养成亲社会行为。 让学生了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进他们积极向能力目标 上的动力，培养学生懂得珍惜积极情感。 了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感知识目标 的助于控制和调节不良情绪。 教学重点 体验各种情感，认识情感活动。 教学难点 体验各种情感，认识情感活动。 教学过程及措施 教学环节 风景 情感写真 情感彩虹 教学活动设计 中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要交流自己体验到的情感。 通过小品引入主题，并体验各种情感。 体验各种情感。 设计意图 导入： 欣赏自然在轻松的音乐声中欣赏一些自然景观，体验其让学生体会大自然带来的美感。 课题 绘情感彩虹，让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”帮助学生了解情感的丰富多样性。 中的问题，并将自己经历过的情感列举出来，小组总结并在全班交流。 1 ．学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友通过学生互相交流的感受（讲述一些真挚之间发生的情感故事。 亲情树 己有哪些影响）。 小丽的故事 情感的故事），使学生对自己的情感有所他们积极向上的动力，并让他们懂得珍惜2 ．学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自了解，认识到这些积极的情感体验是促进3 ．绘画亲情树，表达自己对他人的情感。 这种积极的情感。 小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得用学生同龄人的故事，引导启发学生懂得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题积极高尚的情感有助于不良情绪的控制太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无和调节。 法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她??小丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。 学生讨论如下几个问题： （ 1 ）小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽，你当时会怎样做？ 新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第- 17 -页 共63页
——最专业的中小学教学资源共享平台 （ 2 ）请你为故事写一个结尾。 （ 3 ）这个故事说明了一个什么问题？ 观看“神六” 成功升天的录像 让学生再一次体验我国航天事业的飞速发展，让学生体验爱国主义情感。 体验成功的喜悦。在欢呼的氛围中激发学生的爱国情感。 开展“ 友情、亲让学生回顾自己以往体验的各种情感，进一步体验友谊、爱国、正义等情感。 情、热情 ”的拓激发学生高尚的情感。 展活动 本课小结： 我的收获 通过本课的学习，自己有哪些收获。总结新名使学生学以致用。 词、新观点、新体验、新感受。 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 教学反思
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培育高尚的情感 本期总节数 10 教学目标 让学生懂得人生的意义在于对真善美的追求，培养学生养成科学严情感态度价值观 谨的学习态度和高尚的道德情操。 引导学生感受和体验理智、道德和美的内涵，学会表达自己的情感能力目标 体验；感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 让学生知道人的高尚情感对人生目标的意义，明白道德和美感的助知识目标 于培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。 引导学生感受和体验理智、道德和美的内涵，让学生掌握培养的发教学重点 展健康的、丰富的高尚的情感的途径和方法。 引导学生感受和体验理智、道德和美的内涵，让学生掌握培养的发教学难点 展健康的、丰富的高尚的情感的途径和方法。 教学过程及措施 教学环节 导入 感受理智 教学活动设计 提问 ：请你猜猜阿基米德解决问题之后的心情。 体验 ：一笔连九点 后，我体验到?? 通过活动感受理智给我们带来的快乐，题之后的成就感。知道这种积极的情感提问 ：在寻找答案的过程中，在尝试成功体会思考和探究的魅力以及成功解决问分享 ：将你曾经成功地运用理智处理过的体验是我们进一步探索未知、追求科学 体验道德 日常生活中的问题经历与大家分享，并谈谈和真理的动力。 你当时的感受。 活动提示 ：教师在学生体验理智的过程中引导学生说出理智给我们带来的愉悦感受，并让学生知道这种积极的情感体验的重要作用。 阅读关于邓稼先的故事以及见义勇为青年通过活动让学生知道道德是鼓励我们积的故事，谈感受。 极向上的动力，学会区分和评价社会上的道德行为和不道德行为。 设计意图 阅读感悟 ：阿基米德解决“王冠问题” 使学生提高兴趣。 课题 1. 欣赏歌曲《我的中国心》感受体验爱国通过活动让学生体验自己和他人对祖国新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第- 19 -页 共63页
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我的中国心（一） 情感。 2. 讲名人爱国的故事，谈体会。 3. 学生 通过诗歌、散文、歌曲、绘画等方 式表达自己的爱国情感。 我的中国心（二） 召开“我的中国心”主题班会。 情感。可以用诗歌、散文、歌曲、绘画、小品等方式。课后做好准备。 2. 课堂上，学生各自表达自己的情感。学生可以唱一首歌，朗诵一篇散文、诗歌，可以表演舞蹈，等等。 我的中国心（三） 制作“我的中国心”主题板报。 感的诗歌、散文、歌曲、绘画等作品，可以搜集他人的作品，也可以自己写。 2. 学生集体讨论板报的内容和形式，包括板报的栏目等。 3. 制作板报，并在学校展出。 欣赏美好 1. 阅读欣赏《敕勒歌 》《望庐山瀑布》等，通过活动让学生对美好的事物产生美的发现和欣赏艺术作品中的美，体验和表达自感受和体验，对感人的人和事产生感激、己的感受，与同学分享。 崇敬、怀念等感受与体验。 2. 学生交流自己曾游历过的自然风光，感受美景给我们带来美的感受，可以将自己游 览时的照片拿来与大家分享。 3. 学生分享自己课前查找到的描写自然、社会美好事物的诗歌、绘画、散文等。谈自己对作品的感受。 4. 阅读《 一朵玫瑰花》《第一百个客人》，体验美好的人和事给我们带来的感受。可以请一位同学有感情地朗读故事。 情感的进一步讨论 根据“教学活动设计五”的内容和要求开通过活动让学生学会消除消极情感，培展活动，让学生通过具体事例学会自主培养养和发展健康与高尚情感的途径与方进一步感受爱国之心，学习表达爱国情1. 学生课前准备有关材料，如表达爱国情感，宣传爱国情感。 进一步感受爱国之心，学习表达爱国情1. 学生用自己喜欢的方式表达自己的爱国感。 的各种感受和情感。 健康情感，告别不良生活习惯。 法。 教学反思 新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第- 20 -页 共63页