单元 达标 结果 分析 备注 无限相信团队/合作的力量//科研兴校 表三：中小学当堂达标教学课时教案 学校________，年级________，学科________。 授课人 课 题 学习◎教学目标至关重要◎ □山东省教育厅要求：教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达?双基?教学力争让学生做到?堂堂清?、?节节清?、目成。□山东省教育厅要求：?单元清?。 标 □□余文森：?三维目标?就像一个立方体的?长、宽、高?。 班级 时间 重点 学习 难点 教学方法 教学手段
板 书 设 计 教 学 过 程 教学 程序 教 师 活 动 学 生 活 动
◎2010年作业教学如何突破？//思路+落实 达 标 课内 □一课二练之?课内练习?。 检 练习 □□选编好达标题，提高课堂效率□□ 测
· 对应□一课二练之?课外练习?。 目 标 □□山东省教育厅：要精心进行作业教学。作业教学包括教师设计作业、 课外练习学生做作业、教师评改作业、师生共同实施矫正教学等环节。 ○书面作业全批全改。 错题集 锦 教 □□山东省教育厅：要精心进行教育教学反思。定期对课程资 学 源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活 指导等教育教学活动进行反思，总结经验，找出问题，明确方 思向，在不断实践与反思中，明确和形成自己的教育教学特色。 坚持写教育教学日志。 考 □思考：教与学目标准不准、方法活不活、效率高不高？ □马飞龙教授：我认为没有考虑到学生的详细备课 是十分有害的；把怎样教放在第一位，事实上是 不对的；学习目标，也就是希望学生学到的东西， 绝对要放在第一位。○什么是好的教学[J]．人民教育2009（8）．
◎◎王际海：离开了专业引领，中小学科研兴校·课题研究难有突破，只能在低水平上重复。
附录Ⅰ 活页教案：当堂达标教学的良好载体 ○临邑县孟寺镇中学 张保清
当堂达标教学有?目标准、方法活、效率高?的特点。而活页教案的应用替代了传统的备课本，使课堂教学走出了长期滞后、低效的困境，开辟了灵活、高效的新格局。
一、活页教案的内涵
当堂达标教学实质上是一种以学习目标为中心，改善课堂结构，实施有效教学策略的课堂教学模式，而引领课堂主旋律的就是活页教案。活页教案就是将教学构想设计成一页页使用的格式，作为当堂达标教学的总抓手。其突出特点如下：使教学过程变得灵活了，落实了教学活动的过程化，走出了传统的空白式备课本随意性大、欠规范的误区，增强了备课的规范化、针对性和灵活性。
二、活页教案的特点
1.创新性。活页教案的设计与时俱进，教学过程中?学生活动的设计?使学生有了充足的学习时间，自主、探究、合作等学习方式得以灵活运用，有利于培养创新型人才。达标检测中必做题、选做题的设计以及教学反思的设计，摆脱了以往备课本僵化保守的瓶颈，增添了人文气息。
……
【3】课堂教学模式和方法体系
◎基本模式·鲜明农村中小学特色◎□拒绝僵化！
□操作程序：组织教学—认定目标—教学达标—达标测评
□查有梁：建构模式，掌握模式，最终是为了超越模式。
□山东省教育厅：要精心上课，其中，?加强反馈矫正教学环节，‘双基’教学力争让学生做到‘堂堂清’、‘节节清’、‘单元清’?；要精心进行作业教学，?作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。?