设计者 知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与价值观 第 1 课时/总 1 课时 设计日期 月 日 熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。 学生自主探究合作学习。 利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。 教学重点 正确使用画图工具画简笔画 教学难点 教学准备 利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。 把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。 教师活动 1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。 2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。 教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。 1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。 2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。 3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。 4、让学生分2~4人小组，交流心得。 6
学生活动 1、学生通过听讲解，了解本课的学习内容。 2、让学生融入学习情境，激发学生想学会用电脑画简笔画的热情。 1、看教师的演示，学会课件的基本使用方法。 2、先自学教材，再根据自己的兴趣，选择一幅简笔画利用课件进行学习。 3、自主操作课件，浏览所需资料，学习使用工具，并对自己选择的简笔画进行创作构思。 4、交流学习心得。 1、学生根据自己的兴趣自教 学 过 程 设 计
学生简笔画比赛，老师作随机辅导。 在学生进行讨论时，教师做好组织管理，要尽量让每桌同学都对对方的作品进行评价，鼓励每个同学都提出改进意见。 1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。 2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。 3、师生互评评选出的优秀作品。 1、小结： 通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。 2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题） 3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。 由画简笔画。 2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。 3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。 1、小组讨论，选出小组最好的作品，协作完善作品。 2、全班投票选出班级优秀作品。 3、发表对这些作品的评价意见。（如工具使用、比例、构图等） 学生利用本课介绍的方法，先进行构思，然后独立创作一幅自己满意的简笔画。 板书设计 第三课 电脑简笔画 一、 “铅笔”和“刷子” 二、“直线”和“椭圆”工具的使用 教后反思 教学内容 设计者 第四课 保存“画图”作品 第 1 课时/总 1 课时 7
设计日期 月 日 知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与价值观 使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作 培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力 发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美；提高孩子们学习《信息技术》课程的兴趣 教学重点 文件名的组成和保存作品 教学难点 教学准备 保存作品的操作方法 网络教室 电脑绘画作品 教师活动 1引入课题 播放课件：【发现了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画？同学们你们知道怎么保存吗？】 师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品二、【文件名的组成】 2文件名的组成 师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件） 师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字） 师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。 三、【保存画图作品】 8
学生活动 学生试着回答 生：?? 生回答 教 学 过 程 设 计 （一）、操作示范 1、启动画图软件：开始按钮——程序——附件——画图 2、用简笔画的形式创作一幅风景画。 3、保存创作的图画 1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为?（A）”或“保存（S）”; 2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档； 3）、给文件取名——输入文件名“。。。。。。”； 4）、点击“保存”。 师巡回指导 【总结】 播放课件：【课件内容：谢谢同学们！我学会了怎样保存自己的作品了。同学们看看我操作的是否正确。（演示保存过程）】 小结：同学们，今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法，今后会遇到比较复杂情况，再学习更复杂的方法。 生按照老师示范步骤操作 学生回顾本节内容 板书设计 第四课 保存“画图”作品 一、保存“画图”作品 二、打开已存盘的作品 三、保存修改后的作品 教后反思 教学内容 第五课 描绘美丽的大自然 9
设计者 知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与价值观 第 1 课时/总 1 课时 设计日期 月 日 让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具 。进一步掌握“刷子” 工具。学会利用“喷枪” “颜色填充”工具画图 培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗透美育教育 教学重点 “喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法 教学难点 教学准备 “喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法 计算机、网络及辅助教学软件 教师活动 一、 新课导入 出示图形。 请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。 教师巡视。 一、 新课 要点： ① 如何选择“刷子”工具大小和样式。 ② “喷枪”工具色点大小、疏密的应用。 ③ 在使用“颜色填充”工具时会出现的问题。 讲述：为了使同学们的画更美，今天我们要学习一些基本图形的画法。 提问：请同学们想一想画（图1）的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？ 教师在讲述的同时进行演示 教师出示图3、图4 请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。 10
学生活动 学生尝试练习 学生回答： 学生尝试练习 学生尝试练习 同学们回答 巩固练习 让学生自自己选择练习教 学 过 程 设 计