A. 社会生活是文学材料的唯一源泉。
B. 与现实生活中材料的客观性不同，文学材料与作家的某种情感结合在一
起，具有主体性。
③ 材料储备的四个阶段：感受刺激—形成信息—短期记忆—长期记忆。 ④ 材料获取的四种途径：
A. 根据精神的集中程度分为：有意获取和无意获取 B. 根据获取渠道分为：实践获取和书本获取 2. 艺术发现
① 定义：作家在积累一定材料的基础上，依据自己认识生活和评价生活的思
想原则和审美趋向，对外在事物进行观察和审视时所得到的一种独特的领悟。（127页3句）
例证：周作人《吃茶》——自由知识分子 贾平凹《丑石》——陕西作家的朴实 ② 艺术发现的特点：
A. 从表现形式上看，它是作家心灵的蓦然领悟。
王汶石：?作家在生活阅历中，积累了大大小小数也数不清的人和事，经验和积累了各种感情，产生和积累了丰富的生活思想（这最最重要的一点常被初学者忽视），它们像燃料一样保存在作家的记忆力和感情里，就像石油储存在仓库里一样，直到某一天，往往由于某一个偶然的机遇（比如听了一个报告，碰到某一个人的几句闲谈，甚至只是到了一个新地方或者旧地重游，等等），忽然得到了启发（人们通常把这叫灵感），它就像一只擦亮了的火柴投到油库里，一切需用的生活记忆都燃烧起来，一切细节都忽然发亮……?（《答<文学知识>编辑部问》，179）
《背影》：他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
B. 从内容实质上说，是作家深层心理内容的反映，与作家思想的深度和情感
的敏感度密切相关。
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C. 从构成因素上说，是作家内心体验与外在事物的结合，因此事物的外形虽
然没有发生改变，但已经与现实中的事物完全两样。 ③ 艺术发现的功能：
A. 文学创作赖以发生的根由，艺术发现往往能照亮作家的生活，促成创作的
产生。
例证：茅盾写《春蚕》由报纸记载蚕农纷纷破产。 B. 是决定一部作品是否成功的重要标准。 3. 创作动机
① 定义：驱使作家投入文学创作的内在驱动力。
② 创作动机具有多样化的特点，有内在情感表达的需要，也有功利性的动机。 ③ 功能：文学创作得以施行的动力。
二．文学创作的构思阶段
1. 艺术构思：作家在材料积累和艺术发现的基础上，由一定创作动机驱动，
运用想象、联想等心理活动，以各种艺术构思方式，按一定意图孕育出艺术形象的思维过程。 2. 艺术构思的三个阶段：
① 形象的受胎：由生活的触动，产生创作某一艺术形象的冲动。
记得是在一九三六年春天吧，?山大?的一位朋友跟我闲谈，随便的谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此三起三落，到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述，我当时就说：?这颇可以写一篇小说。?紧跟着，朋友又说：有一个车夫被军队抓了去，哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷的牵回三匹骆驼回来。
这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是骆驼祥子的故事的核心。
——老舍，《我怎样写<骆驼祥子>》 ② 形象的再孕育：对形象进行深入思索，挖掘其深层内涵。
秦兆阳：对某个题材有了写作冲动之后，还必须对这个题材颠来倒去地多看看、多想象，好像一个雕刻工人反复审视一块天然的玉石一样，看看适合把它刻成什么样，看看应该从什么角度，什么样纠葛，什么样的人物关系，什
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么样的故事安排去表现，才会更真切、更艺术、更深刻。（《学习与思考》，《文学评论》1979年3期）
怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位。把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手儿叙述出来；以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，他就可以活起来了。换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子；写别的人正可以烘托他。
车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是，这些比他高的人物，也还是因祥子而存在故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。
——《我怎样写<骆驼祥子>》
③ 形象的基本完成：通过具体的结构安排，将尚且模糊的形象清晰化。 蒋孔阳：?生活和人物如何具体化，如何在作品中活起来，并如何系统而完整地表现出作品的主题思想来呢？这就有待于情节和结构了。（《形象和典型》，百花洲文艺出版社1980年，201页。 3.艺术构思中的一些心理活动 ① 回忆与沉思
A. 回忆：在大脑中搜索回忆已有文学材料的心理活动。
B. 沉思：在寂静和孤独中队内心某个形象或者某种意念的深沉思索。 ② 想象与联想 A. 想象
a. 内涵：在观念形态上再造或者创造某种形象的心理活动。 b. 类别：
再现想象：主体心理对外部事物和形象的复现。 比拟想象：主体心理对抽象的东西进行形象化。 ?问君能有几多愁？恰似一江春水向东流? 虚构想象：主体心理虚构现实中不存在的形象。 ?我是一只天狗/我把日来吞了/我把月来吞了? c. 想象对文学的重要作用
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a) 文学要用形象说话，必须借助想象 b) 缀合、改造作家记忆中的印象
伏尔泰：我们看到人、动物、花园，这些知觉便通过感官而进入头脑；记忆将他们保存起来；想象又将他们加以组合。（《哲学辞典》）
鲁迅：所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。 （《我怎样做起小说来》） c) 通过想象进行体验，补充作家生活之不足。
吴中杰：作家应该描写自己熟悉的生活，但一个人的生活经验毕竟有限，艺术想象可以把作家带入特定情境，摹拟描写对象的神态，体验描写对象的心情，以弥补自己生活经验之不足。（《文艺学导论》，99页） B. 联想
a. 内涵：由一形象到另一形象的心理活动过程。 b. 类别：
接近联想：时空接近所产生的联想。 例证：《从百草园到三味书屋》 类似联想：特征类似所产生的联想。 例证：《灯下漫笔》《荔枝蜜》 对比联想：特征相对所产生的联想。 例证：《有的人》 ③ 灵感与直觉 A. 灵感
a. 内涵：思维活动中围绕某一主题线索，在思考过程中，突如起来的一种顿
悟。
陆机：?若夫应感之会，通塞之纪，来不可遏，去不可止。?（《文赋》） b. 运行机制：偶然的发生，却是长期思考的结晶。
黑格尔：?如果我们进一步追问艺术的灵感究竟是什么，我可以说，它不是别的，就是完全沉浸在主题里，不到把它表现为完满的艺术形象时决不肯罢休
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的那种情况。?（《美学》第1卷，365页） c. 特点：偶发性
汤显祖：?予谓文章之妙不再步趋形似之间。自然灵气，恍惚而来，不思而至。怪怪奇奇，莫可名状。非物寻常得以合之。?（《汤显祖集》，1127页，上海古籍出版社1978.） 瞬时性、兴奋性
郭沫若论《凤凰涅槃》的写作
? ?上半天在学校的课堂里听讲的时候，突然有诗意袭来，便在抄本上东鳞
西爪地写出那诗的前半。在晚上行将就寝的时候，诗的后半的意趣又袭来了，伏在枕上用着铅笔只是火速地写，全身都有点作寒作冷，连牙关都在打战。?（《我的作诗经过》） 创造性
契科夫：?平时注意观察人，观察生活……那么后来在什么地方散步，例如在雅尔达岸边，脑子里的发条就会忽然咔地一响，一篇小说就此准备好了。?（《契科夫论文选》，404页，人民人学出版社1958年） B. 直觉
a. 内涵：思维活动中，省略了推理过程而对事物的的底蕴和本质作出直接的
揭示。
b. 特点：感性与理性的融合。
王夫之：?会景而生心，体物而得神。?（《姜斋诗话》）
童庆炳：?艺术直觉是一种不经过逻辑的分析与推理而直觉地感受到对象的内在意义的能力。一方面，它保持了感性认识的特点，永远保持着具体的、生动的事物，一时一刻也不离开感性的特征；另一方面它又超越感性的动能，在一瞬间直接达到对事物本质规律的认识。?（《文学创作与文学评论》，102页） c. 运行机制：省略了推理并不是不要推理，直觉来自于作家在无意识层面，
根据经验对事物的迅速掌握。
d. 文学创作中的作用：迅速地把握某一形象的价值和意义。 例证：老舍写《骆驼祥子》；果戈理写《外套》 C. 灵感与直觉的区别：（136页）
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