8千米2米=（ ）米 20千米-2000米=（ ）千米 720米+300米=（ ）千米（ ）米 ※3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？ 总结、评价：今天的学习，了： 。 我学会我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思：
课题五：吨的认识
教 学 思 路 （ 纠 错 栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第1、11、12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。 2、学会换算质量单位。 3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。 学习重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 教学难点：学会估计生活中物体的质量。 一、自主学习 1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？ 2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？ 3、我得出吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克 4、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（ ）。 5、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？ 6、在我的生活中，（ ）这些东西大约重1吨。
7、5吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、我能填：6吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 1600千克-600千克=（ ）吨 1吨-400千克=（ ）千克 2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？ ※3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思： 二、万以内的加法和减法 课题一：两位数加两位数的连续进位加法
班级 课 题 两位数连续进位加法 课 时 1课时 教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第15、16页，用红笔勾画出疑惑点；路 独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 （纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 栏） 3、带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1、学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。 2、培养学生良好的合作学习习惯。 学习重点：掌握两位数连续进位加法的计算方法。 学习难点：理解两位灵敏连续进位加法的算理。 一、自主学习 1、笔算两位数的加法 25+38= 45+29= 2、我知道两位数进位加法的计算方法 就是 。 3、阅读教材主题图，理解统计表图意。 中国特有的鸟类有（ ）种，中国特有的爬行类有（ ）种，
中国特有的鸟类和爬行类一共有（ ）种。 4、阅读教材第16页例1。理解：计算98+25时， 先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一 笔算时要（ ）对齐。 5、完成教材第16页做一做第1、2题。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） ﹡1、两位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。 2、笔算：65+76= 53+69= 3、注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。 我来闯关： 1、 我来算一算： 49+57= 27+88= 2、 一个地球仪85元，一个书包48元，如果买这两样要用多少钱？ 3、故事书59本，比连环画少67本，连环画有多少本？ 4、把下列算式按得数的大小，从大到小排列：（4分） 98+54 92+78 56+76 73+37 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教后反思： 教学反思： 课 题二：三位数连续进位加法
教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立路 思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 （纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 栏） 3、带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。 2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。 学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。 学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。 一、 自主学习 1、笔算下列各题： 85+47= 29+36= 说一说计算时应注意 。 2、观察第18页例2的统计表，并填一填： 爬行类有（ ）种，两栖类有（ ）种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？ 376≈（ ） 284 ≈（ ） 376+284≈ （ ） 3、进行计算： 376+284= 376 +284 ————— 4、填一填：计算376+284时， 先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一 再算十位（ ）+（ ）=（ ） 笔算时要（ ）对齐，从（ ）位算起。
5、完成课本第18页做一做。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） ﹡1、三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。 2、完成课本练习五的第1题和第2题。 3、注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。 三、我来闯关： 1、做一做： 165 509 +398 +876 ———— ———— 2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？ 135 427 162 +69 +543 +959 ———— ———— ———— 825 960 1011 3、笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？ 学习收获：学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，今天学的加法和昨天学的有什么不同？做这类题时，应注意什么？ 以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教后反思： 知识延伸：教材21页的9、10题。 课 题 ：三位数连续进位加法练习 教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自主完成课本第19、21页的3到10题，用红路 笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 （纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 栏） 学习目标： 1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。