里打游戏。后来我和答辩组的老师，包括咱们张院长沟通，让她再来了一次答辩。现在的话，她工作也定下来了，这算一个个案吧。还有一个是湛江的生源，他不想回湛江，就想留在珠三角。但是一直受挫，后来天河教育局考试，考上了。所以说，要坚持。但也不鼓励同学们都这样坚持。
采访者：在我们的问卷中显示，父母的预期占了大家压力来源的一个挺大的比重，老师你怎么看呢？
受访者：我觉得是有些家长希望孩子回到家那边的，另一种情况是希望孩子留在珠三角地区的。有个同学是已经保研成功了，家庭里面包括什么姥姥啊，父母啊就动员她回家，毕竟是女孩子，不想离家太远。也有很多家长希望孩子留在珠三角的，有些家里偏僻的，农村，家里就对他有希望，希望她留在发达地区，显得自己有面子呀。所以说要尽早和家里面沟通，不要等到已经有工作意向了，等到准备签约的时候家里说不同意，又要重新去找。 采访者：刚才说到大家面临的这些压力，那她们是如何排解这些压力的呢？有同学主动来找您聊天的吗？
受访者：会有个别来找辅导员的。我们有一个叫“个性化辅导”就是副书记、辅导员几个人编成一个组，一对多找一些同学谈话，了解情况。现在比如师范的在实习嘛，就找非师的，等师范的实习完就开始找师范的聊天。但主要她们倾诉的对象还是朋友，因为在求职啊什么过程中能一起分享、帮扶。
采访者：那么学校方面对我们大四的学生提供了哪些帮助呢？
受访者：学校方面就有我们提供辅导的要求，文学院内部有个性化辅导，大三下学期也开设就业指导课。没就业的，就下一下宿舍，了解情况。
采访者：好的，那请老师给正在经历大四或即将经历大四的学生们一些建议？
受访者：就是同学们对工作要有事先的打算，对自己有个合理的定位。有些同学多投简历但是又没准备，就比较盲目了。如果是要当老师的，就在师范技能上有针对性的准备。同时也要在不断面试中纠正、扩充自己，也要调节自己的情绪。反思自己的优势和不足，对自己能力多方面有个提升，在心里上吧，认识到挫折是暂时的，或早或晚都会找到工作的。找老师和同学多聊天，互相有个照应。工作不分早晚，找到最合适自己的。就算是找个临时工作，也能锻炼自己，等待时机，。我们年级也有几十个还在代课，办理暂缓两年。准备来年再考，先解决自己的生存问题吧。 采访者：好的，非常感谢老师！
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参考文献：
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杨俊茹、张磊、陈雁飞、史晓敏：《大学生压力应对方式的调查研究》，《首都体育学院学报》2005年5月第17卷第3期。
刘春雷，于妍：《大学生就业心理现状及其影响因素研究》，《人口学刊》2011年第六期。
王红菊 尹红霞 ：《大学生就业心理压力的自我调适》，《 山东农大报》2010年6月20
日版。
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