“文革”结束，开始恢复考试招生，学校重新制定规章制度，学校贯彻“恢复、整顿”，改为秋季招生，学校实行学籍管理制度，教学秩序逐渐恢复正常。学校提出各学科教学应“面向多数，兼顾两头；突出重点，加强‘双基’教学”，学校领导兼任主要学科的教学工作，教研工作由公社教育干事吴有桂负责，深入课堂听课，组织教师相互听课、评课，与教师共同研究改进教学方法。
80年代初期，学校着重抓教学质量，把入学率、巩固率、合格率作为教学、考核、评比，教研工作的重点。1982年到1990年期间，以普及初小教育和“扫盲”为教学工作的中心。为“普初”和“扫盲”，老师白天上课，晚上开办培训班，以教会识记简单常用汉字和简易数学题为主要教学内容。为奖励优秀教师，乡政府制订小学教育教学考评条例。学校还开展“五讲、四美、三热爱”活动，连年荣获望江县“五讲四美先进单位”锦旗。
1982年，恢复中心学校建制后，孙先元任教导主任，主任负责主持中心小学教学教研工作。
1984年秋，汪培根负责主持中心学校教学教研工作。学校重视教学质量。学年初，由中心学校教导处统一分课，学期中，不定期进行督促检查，学期末，全乡统考，年度评比，毕业班全区统考，全区统一阅卷。
1987年以后，学校在课堂教学中贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线的“三为主”要求。
中心学校每学期至少组织一次全乡性教研活动。其间，各校也自行组织。1982年5月，在双河小学召开3—5年级全乡语文、数学教研会，语文主题：探讨语文教学快速教学法，做课：袁犬应《饲养员赵大叔》。数学做课：余根旺《循环小学的认识》。1987年，健全学校教研组织，按学科设置三个教研组:语文教研组（组长：陈友根）、数学教研组（组长：袁犬应）常识体艺教研组（组长：郝洁运）。始后，各教研组根据学校教学教研工作计划，经常自行安排各学科教研活动。88年，在全县首届小学语文阅读教学优质课评选活动中，陈友根执教《小站》，获全县优质课一等奖。89年，麦元中心学校教学教研刊物《麦元小教》刻印出刊。89、90、91年先后有新桥、大桥、毛安、翠岭，凉泉、鸦滩，古炉、码头、武昌等中心小学来校参观学习，研讨，分布听了陈友根上的《我的战友邱少云》、《詹天佑》、《在仙台》、《伟大的友谊》和袁犬应上的《百分数的认
识》等课例。这三年连续获得安庆孙超集团奖励基金。92年县教研室组织全县部分中心学校校长、教导主任观摩我校公开教学，本次提供课的有陈友根、袁犬应、郝洁运等。92年由县教研室普教科组织的“小学管理”全县循环讲座，陈友根代表学校参加，并作题为《整体优化课堂教学的报告 》。
1990年至1997年，学校以“两基”工作为中心。有计划有步骤开展“普九”和“扫盲”工作。“普九”方面，村干负责入学率，学校负责合格率、巩固率、升学率，为“防流堵辍”学校提出了“进得来，留得住”的口号。“扫盲”方面，孙焰乐、刘应根相继任扫盲干事，村村办扫盲班，村干、老师任教师，中心小学开办农民文化技术学校，聘请农技员任教师。1997年，麦元中心学校代表望江县通过了省政府督导室“两基”验收。
这期间，学校在抓“两基”工作的同时，很重视教研工作。1990年，全校区作文教学研讨会在黄冈小学召开，全校区3—5年级语文老师30余人参加，做课：余伯祥执教《上学路上》。1995年在全县第二届小学语文阅读教学优质课评选活动中，汪巧云执教《第一场雪》获全县优质课二等奖。陈友根自此担任县优质课评委，初级职称评委，安庆市小学语文专业会理事。
1995年8月，陈友根主持麦元中心小学教学教研工作，语文、数学、常识、体艺教研组作了调整，语文教研组组长：郝洁运，数学教研组组长：余根旺，常识教研组组长：郝淑娟，体艺教研组组长：郝洁运（兼），要求每期经常性开展教研活动，全乡各村校都配备了教导主任。10月，组织各教导主任到村校听课。1997年3月，麦元乡首次复式班教研会在沙堰小学召开，阳珍应、孙来根、郝中节、金松来、郝敬贤、余长根等复式班教学老师和各村校教导主任共20余人参加，研讨会由孙向宏老师提供课例、陈友根主任主持，会议探讨了复式班教学的特点和有效方法。
1998年发挥教导处的“教研、指导、管理”的三大职能，提出“轻负担、高质量”的口号，以全面推行素质教育，培养学生创新意识和实践能力为指导思想。从课堂教学主渠道入手，促进素质教育的全面实施。
1999年，应试教育向素质教育转轨，改革评价体系，推行综合素质评价方案，对学生实行全方位的评价，对学生素质评价的填写分为优秀、良好、合格、
待合格四个等级，操行评语的填写采用班主任亲切交谈的语气，充分肯定学生的闪光点，委婉地指出其不足之处。
1998年—2000年，3年的教研工作围绕“三定”备课、联谊教研等方面开展。1998年5月，《麦元乡小学“三定”备课联谊教研材料汇编》一书由各村校负责刻印，由中心小学教导处负责装编出版。999年10月，开展乡际教研活动，古炉中心小学和麦元中心小学互派领导、教师学习、听课、评课。作课：孙桂林,《古诗两首·示儿》。
2000年，学校工作以“加强双基，培养能力，寓思想于教学之中”为主要内容，进行思想教育，以发展特色教育为切入点，学校教育教学质量稳步提高。提倡“管理是学校的灵魂”和“环境育人”的理念。2000——2001年度，学校就开设了英语电脑课程，填补当时农村小学在该项目上的空白。
2001年8月，各教研组调整，语文教研组组长：甘结友；数学教研组组长：余根旺；常识教研组组长：余根旺（兼）；体艺教研组组长：郝祥生。年度教学教研计划中提出：教师每期上一节公开课；村小教师每期听课4—6节，完小教师每期听课8节；开展帮教活动；继续开展村校联谊教研。11月，杨湾、漳湖中心小学领导老师来我校进行教学研讨，由甘结友（语文）、徐明霞（数学）提供课例。
2003年4月，学校在望江县小学率先开通了现代远程教育卫生星接收系统，为学校增添了信息资源，黄结根任安庆市电教协会常务理事。陈友根专著《那片绿色的小学语文课堂》由《人民日报》出版社出版，全国新华书店经销。
2003年10月，全乡体艺课教研在中心小学召开，做课老师：袁艳华（体育）、袁伶俐（美术）、陈玲（音乐）。
2004年，开始新课改，一年级新课程实施，一改以往的“教教材”变“用教材”；强调形成积极主动的学习态度；培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析、解决问题的能力，交流与合作的能力；体现出教师是学生的学习中的组织者、引导者、参与者、合作者；课堂上，让学生在体验、感悟、交流、合作的氛围中学习。
2004年2月，学校教研工作计划提出：每学期确定一周为中心小学教研周。
2005年3月，全校区高年级语文“开放?和谐”主题教研会在麦元中心学校召开。做课老师：袁伶俐《月光曲》、容凤莲《父亲的菜园》、郝爱环《“诺曼底”号遇难记》。陈友根评为市、县小学语文“学科带头人”，省级学科优秀教师。甘结友，余根望、郝祥生评为望江县“骨干教师”。
10月，开展校区首届“精品课”评比活动。活动采取分层分区进行，第一层为各分区预赛，第二层为中心学校决赛。活动结果：评出语文一等奖三人（甘结友、程玉珍、余根旺），数学一等奖两人（李巧云、杨玉霞）。11月，太湖徐桥和望江麦元联谊教研活动在麦元中心学校召开。做课老师：阳李红（4语）、郝春兰（3数）、程胜民（6语）。
2006年5月，望江县月北片首次教研会在我校召开。做课：甘结友《有趣的生物共栖现象》。2006年4月，市级课题《农村小学语文“超市课堂”理论与实践探索》立项。课题负责人：陈友根、程胜民。
2006年8月后，学校教学教研工作由李张华主持。教学教研总的目标是使教师按照新课标的要求、走进新教材、转变教师角色、实施新理念，以培养学生的综合素养为核心，以养成教育为主要方式，以提高教师综合素质为主要目的，为构建和谐学校，提升校园文化，打造名师名校，面向全体学生而开展教学教研工作。每学期定期开展听课活动，并推选一批教学骨干教师，参加省、市、区优质课比赛。深入开展课堂教学改革，进行课堂教学模式的探索与研究，通过素质教育的主渠道—课堂教学，开展课堂教学模式的探索与实验。
建立现代化的教学网络，多媒体教学手段走向课堂，建起阶梯教室，学生电子教室，，教学用机已与各网站相连，并可进行课件制作。
10月，麦元中心学校校刊《茗山教育苑》出刊，以后每学期出刊一期。《茗山教育苑》是全校区师生发表、交流教科研论文、案例反思、教育叙事、学生作品等理想园地，5集中共收录师生作品一百余篇，并积极向上级教研部门、刊物推荐，有10来篇论文作品发表于上级教研刊物、50余篇作品获市县级奖。该校刊的创办，为教师成长，起到了很好的园地和平台作用。陈友根竟聘为安庆市中级职称评委，市级名师。
2007年，学校狠抓教学常规管理，规范教师教学行为，教导处对课程进度，教案编写、教学目标、作业批改，随时进行抽查，对作业量作了统一要求，严禁
使用规定以外的参考资料与复习资料，减轻学生的课业负担。各教研组进行人事调整，语文教研组组长：程胜民，数学教研组组长：郝祥生，常识教研组组长：程玉珍，体艺教研组组长：蔡文友，增设英语教研组，组长：阳秀娟。抓听课促课堂质量提高，校长听课不少于30节，教导处主任、分管校长听课每学期不少于40节，其他领导成员每学期听课不少于20节，教师每学期听课不得少于10节。在全校区实施“五个一工程”。每位教师每学期至少应上好一堂优质课，设计一篇优秀教案或制作一个教学课件，写一篇教学叙事，上交一篇教学论文，提供一篇优秀评课稿。
每期确定一周为教研开放周，教学教研向全校区开放。
每期开展村校联谊教学教研活动。全校区分四片：双河、雷塘片，茗山中阳片，青阳、麦小片，中心片。每片每期开展一次以上联谊活动。
2007年9月，开展麦元校区首届教学能手评选活动，评选出校区级教学能手7人再参加县级评选，评选出县级教学能手5人：甘结友、程胜民、程玉珍、李巧云、蔡文友。
在月北片教研中，2007年5月，李巧云到鸦滩为教研会提供数学研讨课例《分数的意义》，2008年4月陈云霞到新桥为教研会提供美术研讨课例《 》。
2008年6月，市级课题《农村小学语文“超市课堂”理论与实践探索》结题。此课题获市级科研成果一等奖。
2008年8月，学校成立教科室，教研工作由甘结友主持。各教研组人事再进行调整，语文教研组组长：郝爱环，数学教研组组长：袁松华，常识教研组组长：郝春兰，体艺教研组孙俊：蔡文友，英语教研组，组长：胡文霞。确立教科研为“发展学生、发展教师、发展学校”服务的方向，围绕“以教育科研为抓手，以课题研究为载体，以课堂教学为主体，实现教科研一体化”这一总体思路，达到“科研兴教、科研兴校”目的。
实行教育科研工作规范化管理。将教育科研工作列入学校的常规管理，形成经常化、制度化。拓宽校本教研形式。每人每学期一节常规研修课：中心学校由教科室统一安排常规研修时间、主持人、主评人。青蓝结对师徒研修：结对仪式于9月启动，共有22为师徒结对，每期互听课不少于4节并指导备课、上课、