管理文件 教师活动： （25分钟） 一、复制、剪切、粘贴文件（10分钟） 创新活动 （5分钟）
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1、提问：如果要将文件夹一（Download1）整理成 文件夹二（Download2），需要哪些操作？ 2、课件总结：整理文件需要做的工作有： （1）将文件分类存放； （2）给文件取见名知意的名字； （3）删除不要用的文件。 3、过度：将文件分类存放要用到新的操作即复制、剪切、粘贴。我们来试试吧。 4、给学生下发打字成绩的文件夹，教师介绍：学校组织 三年级学生进行了一场电脑打字比赛。5、提出任务：自学课本p39上的复制、粘贴的操作，完成分类存放任务。 6、请学生示范操作； （1）单击选中要复制的文件； （2）点击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“复制” 7、找出相应文件夹并定位鼠标。右击鼠标选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置。 8、课件提示：复制、剪切、粘贴的操作原理很相似，根据刚才学生的示范试试以名次为分类标准，将文件剪切到相应的文件夹。 9、学生操作，教师指导。 学生活动： （1）思考并总结 （2）参照课本试着完成教师下发的任务。 （3）观看示范操作。 （4）利用复制、剪切、粘贴完成第二个任务。 二、移动文件（10分钟） 教师活动： 1、出示课件并讲解：移动文件还有很多种方法，我们可以用鼠标一次性选中多个文件进行移动。
教学流程 评价总结 （5分钟） 教 与 学 的 双 边 活 动 2、了解移动文件与复制文件的区别。 教师活动： 1、我们这节课学习了管理文件的方法，说一说：管理文件有哪些注意事项？今天学会了几种移动文件的操作，它们都有什么特点？ 2、让学生说一说自己的心得体会。 3、指导学生填写课堂评价表。 学生活动： 1、学生 说说自己的感受 2、填写课堂评价表。 个 人 添 改 教学反思 创新活动 （5分钟）
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福建省梅溪平安希望小学信息技术课时教学设计
设计者：阙文洪
学科 信息技术 三年级 课 题 教学内容 第 教 学 目 标 重点、难点或关键 1. 知识与技能：学会欣赏各种主题画，领会作者创作思想，重点：学会欣赏各种捕捉生活中的点点滴滴，选择作品的主题，根据选定的主题画，领会作者创作1 主题进行创作前的作品构思。 思想。 2. 过程与方法：学生通过互相合作探究，自主选择主题，难点：根据选定的主课 进行创作作品。 题进行创作前的作品构时 情感态度与价值观：激发学生电脑绘画作品创作的兴趣。 思。 教学具准备 授课时间： 第 周 个 人 添 改 8、欣赏与构思 共 1 课时 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 一、导入新师：在计算机帮助下我们可以画出美丽的图画。通过上 课 学期的学习，同学们掌握了“画图”软件的使用方法， 能画出许多生动活泼、色彩鲜艳并富有童趣的图画。今 天我们就来欣赏优秀的作品，一起来构思吧！出示一幅 《快乐六一节》的电脑绘画作品，让同学们观察思考。 揭示课题：欣赏与构思 二、欣赏主 师：展示科幻主题画《一条梦想中的路》，小作者为什题画 么会想到创作这幅作品？同学们完成教材P45“找一 找，填一填”。 学生观察思考，完成找一找，填一填。 师：如果让同学们来画科幻画，你们想画些什么？ 生1：机器人清理垃圾 生2：春天在哪里 ?? 小结：幻想是你们的天性，希望你们永远都能保持对任 何事情的好奇之心，展开想象力，创作出许多科学幻想 画。 师：出示主题画《一分和一角》，这是以什么为主题的 作品画？采用了什么艺术手法？宣传了什么美德？ 生思考回答 小结：创作灵感来自生活，可以从生活的细节中进行捕 捉。学习创作，从生活细节的观察中着手，可以有意想 不到的收获。 三、自主探究 生自主探究教材P46图8-7《海洋清洁工》主题画。思考问题： 18
（1） 它属于什么主题的作品画？ 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 （2） 采用了什么艺术手法？完成“选一选，填一填”。 个 人 添 改 作者表达了什么心愿？ 四、作品的师：在创作一幅电脑绘画作品之前，你会做哪些准备? 生参考教材P47回答 构思 师小结并发送“作品创作构思项目表”，让学生说一说 如何进行作品构思。 五、总结 完成教材P48的活动评价表，再根据今天我们所学习内容，尝试自己构思一幅图画。 教学反思
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福建省梅溪平安希望小学信息技术课时教学设计
设计者：阙文洪
学科 信息技术 三年级 课 题 教学内容 第 1 课 时 教 学 目 标 1、学会熟练应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具 巧 3、会熟练操作用颜色填充工具，给图形填充合理的色彩 4、能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他工具，养成一定的创作意识 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 重点、难点或关键 重点：1、巩固基础会图形的复制、粘贴、移动 难点：图形的复制、粘贴、移动 授课时间： 第 周 个 人 添 改 9、菁菁校园 共 1 课时 2、学会图形的复制粘贴移动，掌握快速生成一样图形的技绘图工具的使用 2、学一、导入新课 1、展示教材图片，进行情境描述：菁菁校园，我们成 长的摇篮。校园里的操场上、大树下、教学楼中??处处留下我们童年的足迹。 2、观察画面:交流讨论，想一想他们可以由哪些线条与形状组成。 3：小结：画面是由直线组成的地平线、单杆、小人的身体；圆形组成的小人头、太阳；矩形组成的教学楼、操场外形等 4、揭题：今天我们用以前学过的直线、矩形、圆角矩形、椭圆、用颜色填充等工具来绘制《菁菁校园》图。 二、巩固基础1、引导构思如何画《菁菁校园》图 绘图工具的①画些什么？可以画在哪个位置？ 应用 ②用什么工具绘制？ 2、回顾如何在画矩形时，设置线型。 3、出示操作任务：用直线工具画地平线、单杆、操场 三、复制、粘1、讲授、演示：用矩形工具画教学楼、一个窗户 贴命令学习2、提问：教学楼上有很多窗户，有没有方法能快速的与应用
绘制出来呢？ 20