3、引导认识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 4、讲解演示“选定工具”的操作 5、引导观察：复制命令的前后变化 6、演示“复制”窗户操作 7、归纳步骤 8、引导学生对校园图进行美化绘制：画上太阳、大树，并用复制、粘贴命令绘制绿树成荫。 个 人 添 改 四、分层任1、布置分层任务 务、综合操作 ①基础任务：继续完成探究活动的内容 ②加强任务：选择完成创新活动的内容 五、展示评1、展示作品，填写活动评价表 价、总结延伸 2、总结延伸：除了应用这节课学习的这些工具来完成 《菁菁校园》图，还可以添加如房子、家电等。 教学反思
21
福建省梅溪平安希望小学信息技术课时教学设计
设计者：阙文洪
学科 信息技术 三年级 课 题 教学内容 第 1 教 学 目 标 1、了解校园提示牌的作用。 2、掌握画图软件中文字工具的使用。 重点、难点或关键 重点：了解温馨提示牌的作用。 2、会设计简单的校园提示牌 难点：掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。 授课时间： 第 周 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 10、温馨提示牌 共 1 课时 课 3、会用颜色填充工具修改文字色彩。 时 4、会设计简单的校园提示牌。 教学具准备 教学流程 一、导入新课 1、讲述：（展示图10-2）亲切温馨、朗朗上口的“温馨 提示牌”，就像无声的老师，提醒我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。（展示图10-1）这些提示牌有的是广告公司设计的，有的是同学们用美术画笔画的。（展示图10-3）画图软件的文字工具也能设计出这些温馨的提示牌。 2、揭示课题：第10课 温馨提示牌。 二、了解提示1、提问，引导学生交流讨论：你能说说提示牌由哪些牌的组成与部分组成？ 提示语内容 2、展示图10-4，小结：提示牌的组成包括外形、提示 三、认识文字工具，输入文字
22
语、插图。 3、讲述：以校园环境为例，说一说你想在哪些地方设计提示牌，设计哪些提示语言。 4、小结 1、提问：（1）提示牌组成中最重要的一个部分是什么？ （2）电脑画图软件有什么工具可以输入文字？ 2、引导学生认识文字工具，演示使用文字工具并讲解
教学流程 四、设计校园提示牌 五、交流展 教 与 学 的 双 边 活 动 字体属性设置。 3、引导操作：输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出现的问题，与学生一起解决问题。 4、引导学生动手操作：绘制不同色彩的文字。 5、参与学生的操作活动，适时给予指导。 个 人 添 改 1、过度：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌。 2、演示设计提示牌的四步骤： 清除图像—绘制外形—输入提示语—绘制小插图 3、布置分层任务，引导学生自由选择完成： （1） 基础任务：模仿范例进行绘制校园提示牌（可根据自己的想法进行部分修改） （2） 加强任务：设计与范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示语，设计相应的提示牌的外形与插图 4、引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导，同时引导一些能力强的学生当一当小老师。 5、组织学生保存作品，上传至教师机 1、展示作品、交流评价 示、评价总结 2、引导学生填写教材P60的活动评价表，了解学生学习情况。 3、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。 教学反思
23
福建省梅溪平安希望小学信息技术课时教学设计
设计者：阙文洪
学科 信息技术 三年级 课 题 教学内容 第 1 课 时 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 游来游去的美丽画面，最后定格教材上图11-1的画面。 2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5) 3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。 1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。 2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。(出示图11-2)因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。(出示图11-3) 3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。 4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤
24
11、鱼儿悠悠 共 1 课时 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用 重点：曲线工具绘制单2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条 弧、双弧曲线线条 3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形 难点：曲线工具绘制单4、能够有创意地运用曲线线条 弧曲线线条 授课时间： 第 周 个 人 添 改 一、导入新课1、动画展示：动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿 (3分钟) 认识曲线工具，绘制单、双弧线(8分钟)
的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。学生观看操作。 6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）： 点击左键-拉-松开（起始点、终点） 点击左键-拖-松开（调整点1） 点击左键-拖-松开（调整点2） 再次领会操作要领。练习绘制单弧曲线线条。 7、引导学生尝试操作（3分钟）： （1）自由绘制单弧曲线线条；大弧度的、小弧度的、圆弧等 （2）巡视指导，及时鼓励评价； （3）引导小组同学互帮互助。 8、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察：画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同？引出双弧曲线。 9、出示图11-10、图11-11、图11-12，引导知识迁移：双弧曲线。与单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。 倾听讲解，领会双弧曲线的绘制方法。 10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟） （1）引导结合教材P64，开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线。 （2）巡视指导，及时鼓励评价。 （3）引导小组同学互帮互助。 11、小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况，再次强调一下绘制的要领。 个 人 添 改 自主探究绘 制鱼儿(9分1.过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手钟) 绘制鱼儿吧！ 联系绘制多种双弧曲线：大弧度、小弧度的、横的、竖的?? 2.演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面的练习。清除图线。
25