设问：根据每两个相邻的数相差8，你能知道什么？
预设：如果向前跳一个格，就加8；跳两个格加2个8；往回退一个格减8。 设问：你知道每个数里有几个8吗？ ②记忆结果
设问：你有什么方法图里的这些结果吗？给你一分钟时间记下来。（PPT消失连加结果） 交流：说说1个8是几，2个8是几…你有用什么方法记住的？ 设问：前三个都很好记，还有哪个比较好记？ 预设：5个8是40。
提问：根据3个8是24你还能填出哪个数？怎么想的？ （再给学生半分钟记，检查效果）
【设计意图】通过读空图，分析结果的过程，让学生感受到8的乘法口诀可以让计算更加简便，为学困生记忆提供方便。 3．完成左半部分乘法算式，编口诀
（1）要求：请你很快填出左面这一列乘法算式的得数，再编写“8的乘法口诀”。编完口诀试着背下来，想想有什么好方法帮助记忆。 设问：你怎么知道算式的得数的？
预设：跟小狗跳格图有关系，和军乐队的图也有关系。 追问：有什么关系？
预设：乘法算式也是求1个8，2个8。 （2）探究记忆的方法
设问：你认为8的乘法口诀，哪几句最难记，你是怎样记的？ 追问：还有难记的口诀吗？谁来说一说你是怎么记的？ （3）熟记8的乘法口诀
同桌拍手背——四人小组抽背——开火车背——师生对 4．体会乘法口诀的作用
提问：一句口诀可以写几个乘法算式？ 预设：两个。
要求：我们刚刚写出1个乘法算式，把右边的一列填完整吧！
订正答案，提问：说说每个算式的意思。（提示除了表示几个8还可以表示8个几） 提问：八八六十四这句口诀为什么只能写出一道乘法口诀？怎样的口诀只能写出一句口诀？ 【设计意图】通过编口诀的方法，通过学生的学习兴趣。
三、巩固练习
1．小狗从第2个方块跳到第6个方块，求小狗跳了多少，用哪句乘法口诀计算？ 2．独立完成练习十八的第1～4题
（1）练习十八的第1题：（拿出做好的口算模型）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀，（指几个学生操作并口算） （2）练习十八的第3题：同桌合作，1人说得数，1人说所用口诀。 （3）练习十六的第2、4题
设问：问题是什么，说说你是怎么想的。
【设计意图】提高学生的计算能力，检测学生的学习情况。 四、作业
1.小状元P50 2.完成8的口令卡 板书设计
课后反思：
小狗从第2个方块跳到第6个方块，求小狗跳了多少，用哪句乘法口诀计算？ 8的乘法口诀 课堂检测：
一、默写8的乘法口诀
二、列式计算
1.7个8相加的和是多少？
2.2个8相乘的积是多少？
3.一个因数是8，另一个因数是6，积是多少？
4.5的8倍是多少？
第八课时：8的乘法口诀练习课（一）
授课时间：2011. . 课型：练习课 总课时：55 教学内容：练习十八的6～10 教学目标：
1．熟练掌握8的乘法口诀，达到快速准确计算的目的。 2．以游戏、比赛的形式激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 教学重点：
巩固8的乘法口诀，并能熟练计算。 教学难点：
培养学生分析数量关系的能力，解决几个几，和求一个数的几倍是多少的问题。 教学准备： 教具 多媒体课件 学具 1～8的口令卡 教学过程： 一、揭示课题
谈话导入：我们已经学过8的乘法口诀，通过今天的练习，我们比一比，哪位小朋友口诀记得最熟，算得又对又快。
【设计意图】开门见山，使学生很快进入新课。 二、口算练习
1．自己对1～8的口令卡，比赛3分钟记得最多的前十名。 2．通过填算式，检查背口令的成果
（ ）×（ ）=16 （ ）×（ ）=56 （ ）×（ ）=32 8×（ ）=（ ） 3．独立口算练习：P74．6、7、8 订正答案
提问：找玩具时怎样保证不遗漏？
预设：先在算式卡片下面写上得数，再连线。 设问：连线时有什么需要注意的地方吗？ 预设：用尺子，从左往右按顺序连线。 三、解决问题 1．练习十八的第9题 提问：题目是什么意思？
预设：一个毽子8角。（到大屏幕上指出来）
设问：你知道了哪些数学信息？能提出一个用乘法计算的问题吗？ 预设：每个毽子8角，有5个毽子，一共多少钱？ 追问：怎样列式，为什么列乘法算式？ 2．练习十八的第10题
（1）引导学生明确题意后自行解答。
（2）引导学生说出自己的数法，相当于求几个几，用什么方法计算。 3．求一个数的几倍是多少
（1）3的8倍是多少？ 8的3倍是多少？
要求：①独立完成，先想想是求几个几，再列式计算。可以画图。 ②对比两道题，有什么不同点？有什么相同点？
订正答案，展示画图（示意图，线段图），针对画图说明道题的含义不同，得数相同。 （2）灰鸽的只数是白鸽的7倍（图：白鸽8只），灰鸽有多少只？ 设问：这道题知道什么？分析关键句。 设问：怎样解决问题，说说你的想法。 四、提高练习
1．圆形花坛上放了8盆花，每两盆花之间相隔3米，花坛一周长多少米？ （1）读题 （2）审题
设问：谁来分析这道题？ 追问：说说他是怎么想的。 2．○+○+○+○=24
△+△+△+△+△+△+△+△=56 ○×△=（ ） 五、作业
小状元P51