D、细胞免疫产生的效应T细胞可识别并破坏被EBV侵染的靶细胞，D正确． 故选：D． 点评： 本题以“埃博拉病毒”为素材，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项． 23．（2分）（2014秋?福州期末）在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想．他所做的实验是（ ） A．B． C． D． 考点： 生长素的产生、分布和运输情况． 分析： 鲍森﹣詹森进行的是单侧光下生长素能够透过琼脂片而不能透过云母片的实验，而拜尔进行的是在黑暗条件下将尖端切下来，分别放在切去尖端的胚芽鞘的两侧的实验． 解答： 解：A、该实验证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是生长素，不是詹森的实验，A错误； B、该实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀，不是詹森的实验，B错误； C、该实验证明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，不是詹森的实验，C错误； D、鲍森﹣詹森进行的是单侧光下生长素能够透过琼脂片而不能透过云母片的实验，D正确． 故选：D． 点评： 本题考查了植物生长素发现过程中的实验，意在考查考生的识记能力和实验探究能力，难度适中．考生要能够将科学家以及其所做实验进行对应；而本题解题时，可通过实验图解的分析与实验结论对应即可找到错误的组合． 24．（2分）（2014秋?厦门期末）如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（ ）
A．①与③对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有关 ②与③对照，说明向光弯曲生长与尖端有关 B． ②与④弯曲生长，与生长素分布不均有关 C． D．②与⑤弯曲生长，与生长素的横向运输有关 考点： 植物生长素的发现和作用． 分析： 分析图解：尖端是感光部位，图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长； ②尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；
尖端是产生生长素的部位，③切去尖端将不生长也不弯曲； ④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长； ⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长． 解答： 解：A、对照实验遵循单一变量的原则，而实验①④中具有多个变量，不属于对照实验，A错误； B、②与③对照，说明向光弯曲生长与尖端有关，B正确； C、④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长，C错误； D、生长素的横向运输发生在尖端，而⑤中没有尖端，D错误． 故选：B． 点评： 本题考查了生长素的产生、分布、运输以及向光性等方面的知识，考生要能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同时也是感光部位；明确对照实验的设计原则；能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况，并结合选项进行相关判断． 25．（2分）（2015?张掖模拟）如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断
下列说法不正确的是（ ）
A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用 B． a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重C．性 D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用 考点： 植物激素的作用． 分析： 通过分析题图中①②③激素的作用及相互关系可知，①是赤霉素，②是生长素，③是乙烯． 解答： 解：A、①是赤霉素，②是生长素，③是乙烯，A正确； B、①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用，②③具有拮抗作用，B错误； C、高浓度生长素通过合成乙烯抑制细胞伸长，低浓度生长素促进细胞伸长，因此生长素的作用具有两重性，C正确； D、在幼苗生长过程中是多种激素相互作用、共同调节的结果，处理图中的激素还有细胞分裂素等，D正确． 故选：B． 点评： 对于不植物激素的作用，及在植物生长发育过程中各种植物激素之间的关系的理解并把握知识点的内在联系是解题的关键．
26．（2分）（2014秋?杭州期末）下列利用植物生长调节剂不合理的例子是（ ） A．当葡萄长得小时，适当使用赤霉素类似物 鲜花的叶子老化太快速时，适当使用细胞分裂素类似物 B． 水果未成熟时，适当使用乙烯类似物对其催熟 C． D．杀除禾谷类田间茂盛的单子叶植物类杂草时，适当使用生长素类似物 考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值． 分析： 1、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用． 2、细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化． 3、乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长． 4、生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物． 解答： 解：A、赤霉素能促进开花和果实发育，则当葡萄长得小时适当使用赤霉素类似物，A正确； B、细胞分裂素能促进细胞分裂和延缓叶片的衰老，鲜花的叶子老化太快速时适当使用细胞分裂素类似物，B正确； C、乙烯能促进果实成熟，水果未成熟时适当使用乙烯类似物对其催熟，C正确； D、高浓度的生长素类似物能作为除草剂，杀死禾谷类田间茂盛的双子叶植物类杂草，D错误． 故选：D． 点评： 本题考查五大类激素的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题． 27．（2分）（2015?杭州二模）将某植物幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中，再用相同的水平单侧光照射根部，测得根的生长情况及负向光性倾斜角度（α）如图所示．下列叙述错误的是（ ）
A．外源生长素对根负向光性倾斜角度影响较小的浓度是10mg/L ﹣﹣ 既不促进，也不抑制根生长的外源生长素浓度在104～103mg/L之间 B． 施用1AA对根生长的作用都表现为低浓度促进、高浓度抑制 C． D．根尖发生弯曲生长的间接原因可能是单侧光引起根尖两侧lAA含量的差异 考点： 生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况． ﹣3﹣4﹣分析： 分析题图：与对照组相比，10mg/L浓度的生长素促进根的负向光生长，10和10﹣5 5mg/L的生长素抑制根负向光的生长；10
﹣4和10mg/L的生长素促进根的伸长，10﹣5﹣3mg/L的生长素抑制根的伸长，据此答题． ﹣解答： 解：A、分析柱形图可知：外源生长素对根负向光性倾斜角度影响较小的浓度是104mg/L，A错误； ﹣4﹣3B、看图可知：10mg/L的生长素促进根的伸长，10mg/L的生长素抑制根的伸长，﹣4﹣3故既不促进，也不抑制根生长的外源生长素浓度在10～10mg/L之间，B正确； C、生长素的生理作用具有两重性，对于根的生长表现为低浓度促进、高浓度抑制，C正确； D、植株的弯曲生长和生长素分布不均匀有关，根尖发生弯曲生长的间接原因可能是单侧光引起根尖两侧lAA含量的差异，D正确． 故选：A． 点评： 本题考查了植物激素﹣生长素的调节过程及其实验设计，意在考查学生是应用和实验探究能力，试题难度中等． 28．（2分）（2015春?河南校级期中）如图表示生长素对根、芽和茎生长的影响，从此图中不
能得到的结论是（ ）
A．生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 A、B、C对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 B． D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 C． D．幼嫩细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差 考点： 生长素的作用以及作用的两重性． 分析： 分析曲线图：植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根、芽和茎的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感．图中A、B和C分别是促进根、芽和茎生长的最适浓度． 解答： 解：A、由图可以看出生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长，A正确； B、图中A、B和C对应的生长素浓度对根、芽、茎的促进效果最好，所以分别是促进根、芽和茎生长的最适浓度，B正确； C、由图可知，D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长，C正确； D、由该曲线图可知：根、芽和茎对生长素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感，但不能看幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感，D错误． 故选：D． 点评： 本题结合曲线图，考查生长素的作用原理，意在考查考生的识图能力和从图中获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
29．（2分）（2015?德阳模拟）植物激素种类多样，调控机制复杂，同时植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛．下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是（ ） A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯 植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关 B． 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发 C． D．油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉时期，可以通过喷洒适宜浓度的2，4﹣D提高产量 考点： 植物激素的作用． 分析： 1、生长素的生理作用表现出两重性：既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果； 2、细胞分裂素主要合成部位是根尖； 3、乙烯的合成部位是植物体的各个部位； 4、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育； 5、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落． 解答： 解；A、植物的各个部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能产生乙烯，A错误； B、生长素的作用具有两重性，不同器官对生长素的敏感性不同，其促进效应与浓度和部位有关，B错误； C、赤霉素能促进种子萌发，所以播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以促进种子的萌发，C正确； D、油菜主要是应用种子，喷洒适宜浓度的2，4﹣D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，D错误． 故选：C． 点评： 本题考查植物激素相关知识，意在考查考生识记该知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力． 30．（2分）（2014秋?宁德期末）研究人员进行两种植物激素对豌豆植株侧芽伸长长度（单位：mm）影响的实验，结果如下表．据表分析正确的是（ ） 组号 操作 第1天 第3天 第5天 第7天 0 0 0 0 甲 顶芽保留 0 20 40 60 乙 去顶芽 2 5 7 丙 去顶芽，切口涂抹生长素 0 30 65 100 丁 去顶芽，切口涂抹赤霉素 0 A．比较甲、乙可知，顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用 比较乙、丙可知，生长素对侧芽的生长有促进作用 B． 比较乙、丁可知，赤霉素对侧芽的生长有促进作用 C． D．比较丙、丁可知，生长素和赤霉素对侧芽生长作用效果相同 考点： 生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用． 分析： 如图，比较表格甲、乙、丙；可知顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长有抑制作用，比较乙、丙、丁组说明赤霉素对侧芽的生长有促进作用，生长素对侧芽的生长有抑制作用． 解答： 解：A、比较甲、乙可知，顶芽能抑制侧芽的生长，具体机理不清楚，A错误；