一年级（第二学期）
5-2 电和燃气
一．教学目标：
1．通过玩电动玩具和讨论电在生活中的应用，知道电是我们生活中的常用能源，它提供的动力更方便、让我们更省力。
2.通过交流燃气的作用，了解燃气也是是我们生活中的常用能源，它也能提供的动力。 3.通过交流，了解能源是宝贵的，树立节约能源的意识。
[重点]了解电和燃气是我们生活中的常见能源。 [难点]了解电和燃气的作用。
二．教学设计： 活动一：玩电动玩具 活动目的：
1． 通过玩各种电动玩具，知道电为我们提供动力。
2． 通过比较用嘴吹、用手拨与使用电池后玩具风扇的转动效果，了解电提供的动力更方
便、稳定，使我们更省力。 活动器材：各种电动玩具
活动二：讨论电在生活中的应用
活动目的：通过讨论电在生活中的应用，了解电是生活中的常见能源，运用广泛。 活动器材：电水壶
活动三：认识燃气及应用
活动目的：通过讨论燃气的作用，了解燃气是生活中的常见能源，也为我们提供动力。
三．教学过程： 活动一：玩电动玩具 学生活动 指导要点 ? 玩一玩：各种电动玩具。 * 要求学生关注玩具是怎么动起来的。 ? 交流：玩具是怎么动起来的？ ? 学生玩玩具的时间不宜过长，当学生使? 小结：电提供了动力。 玩具都动起来时，教师就可以让学生进行 交流。 ? 交流：除了用电池，还有什么办法让玩 ? 除了用风，学生还会想到用手，教师都具风扇转动起来？ 要肯定。如果说到用水，教师可以简单解? 比较：用嘴吹、用手拨与使用电池使玩 释为什么用这个方法不适合。 具风扇转动起来的方法哪种更 ? 学生说到的方法都让他们试一试，通过好？说明理由。 更多方法的比较，可以帮助他们体会用电* 小结：电提供的动力更方便、稳定，让我的优点。 们更省力。
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一年级（第二学期）
活动二：讨论电在生活中的应用 学生活动 ? 交流：在生活中电还能为我们做什么？ ? ? ? 观察：电水壶加热水及加热后的水。 ? ? 交流：是什么为电水壶加热水提供了动 力？ ? 指导要点 调整教学顺序：先组织 “交流生活中电还能为我们做什么？”然后 “观察电水壶加热水的过程”。这样的调整可以从学生的已有经验引出利用电加热水的实例，也为接下来认识燃气也能加热水埋下伏笔。 启发学生尽可能多地讲讲电在生活中的应用（比如：可以组织学生寻找教室中使用电的地方），体会许多用品都需要电提供动力。 在学生观察加热后的水时，进行安全教育。 通过电能加热水，引发学生了解电在生活中的用途的兴趣。 ? 活动三：认识燃气及应用 学生活动 ? 交流：除了用电，还有哪些加热水的办 ? 法？ ? 讨论：生活中有哪些地方需要使用燃 ? 气？ ? 小结：燃气可以提供动力。 指导要点 煤气是学生最熟悉的一种燃气，天然气和液化石油气学生不一定知道，教师可以作简单介绍。 可以结合教材中的图片帮助学生了解燃气在生活中的应用。
板书设计：
常用能源
电和燃气
电
提供动力，让我们更方便、省力。
燃气
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一年级（第二学期）
5-3 节约能源
一．教学目标：
1． 通过交流，让学生知道我们的生活离不开能。 2． 通过讨论，让学生初步树立节约能源的意识。
二．教学设计：
活动一：生活离不开能 活动目的：
1． 通过交流，让学生知道我们的生活离不开能。 2． 通过交流，让学生进一步体会它们有多种用途。
活动二：讨论怎样节约使用电和燃气讨论电在生活中的应用 活动目的：
1． 通过讨论，让学生初步了解怎样节约使用电和燃气。 2． 初步树立节约能源的意识。
三．教学过程：
活动一：生活离不开能 学生活动 指导要点 ? 讨论：生活中有哪些地方利用了能？ ? 教师将这些能源板书，帮助学生小结? 思考：平时，你家用什么办法煮饭？如 前两节课的学习，也为下一环节作准果没有了电和燃气，会怎样？ 备但不必解释能源的概念。 ? 小结：我们的生活离不开它们。 ? 先请学生说说这些装置分别利用了哪种能源，再进行分类、记录。 ? 可以课前引导学生进行课前调查，鼓励学生尽量多地说出利用了这些能源的装置。 ? 通过学生有生活经验的例子引入，启发他们假设没有电和燃气的生活情景，从而体会生活中离不开这些能源。 活动二：讨论怎样节约使用电和燃气 学生活动 指导要点 * 观察图片：你赞成这些做法吗？为什么？ ? 引导学生仔细观察，积极参与交流。 * 讨论：怎样节约用电和燃气？你们觉得这? 先在小组里进行讨论，然后请各组交个方法好吗？ 流讨论的方法，继续训练小组的讨论* 课后调查记录：为学校和家庭用电和燃气和合作学习。 的情况。为节约电和燃气提的建? 这个活动需要学生课后将自己的建议。 议和方法告诉父母，在父母的配合下 试一试，一段时间后再进行交流。 板书设计：
节约能源
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一年级（第二学期）
第6单元 周围的声音
6-1 听声音
一．教学目标：
1． 通过游戏使学生知道生活中充满了各种各样的声音； 2． 知道我们靠耳朵感知声音； 3． 能听声音编故事。
二．教学设计：
活动一：感受周围的声音
活动目的：知道生活中充满了各种各样的声音。
活动二：听声音猜动物
活动目的：知道我们靠耳朵感知声音。
活动三：听声音编故事
活动目的：能听声音编故事。
三．教学过程：
活动一：感受周围的声音 学生活动 指导要点 * 交流：你听到什么？ * 出示：各种声音的录音。 * 完成活动作业。 * 提问：这些声音一样吗？ * 小结：生活中有各种声音。 * 交流：你还听过哪些声音？ 活动二：听声音猜动物 学生活动 指导要点 * 游戏：听声音猜动物。 * 出示：录音。 * 小结：耳朵可以让我们听声音。 * 讨论：你是怎样知道的？ 活动三：听声音编故事 学生活动 指导要点 * 活动：听录音 * 提问：听录音时你有什么感觉？ * 活动：听声音编故事。 * 要求：把你的感觉编成故事讲给同学听。 板书设计：
听声音
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一年级（第二学期）
6-2不同的声音
一．教学目标：
1．通过动手制作和演奏小乐器，体会声音有长短、轻重和高低的不同。 2．培养动手能力。
二．教学设计：
活动一：辨别声音的轻响、高低、长短
活动目的：通过动手演奏小乐器，体会声音有长短、轻重和高低的不同。 活动器材：小乐器
活动二：制作橡筋琴
活动目的：学会制作小乐器。 活动器材：学具
三．教学过程：
活动一：辨别声音的轻响、高低、长短 学生活动 指导要点 * 活动：学生自己演奏一些小乐器。 * 交流：这些声音的不同。 * 问题：你们发现这些声音都一样吗？ * 交流：生活中声音也不同。 * 问题：说说生活中的声音是否也存在这些* 完成活动手册上的练习题 不同。 活动二：制作橡筋琴 学生活动 指导要点 * 制作：橡筋琴 * 强调安全。 * 实验：用自制的弹出长短、高低不同的声音。完成单元评价。 板书设计：
不同的声音
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