一年级（第二学期）
6-3声音告诉我们什么
一．教学目标：
1．讨论和游戏，初步了解声音可以传递各种信息，听声音也是认识事物的一种方法。 2．通过测量和亲身感受，初步认识噪音回损害健康，应该尽量减少环境噪音。
二．教学设计： 活动一：拷贝不走样
活动目的：讨论和游戏，初步了解声音可以传递各种信息，听声音也是认识事物的一种
方法。
活动二：看图讨论
活动目的：通过测量和亲身感受，初步认识噪音回损害健康，应该尽量减少环境噪音。
活动三：介绍几种保护耳朵的常识
活动目的：了解一些关于保护耳朵的常识。
三．教学过程： 活动一：拷贝不走样 学生活动 指导要点 * 游戏：辨别声音是从身后哪个方向发出。 * 要求：每组人数不要太多，传递的话不要* 讨论：通过游戏你发现了什么？ 太简单，也不要太长。 活动二：看图讨论 学生活动 指导要点 * 讨论：图中告诉我们什么？ * 出示书中的插图；提问：医生能通过听声 音了解病情。是不是每个人都能听出病情 来？裁判员为什么能用哨声指挥比赛？ 你听的懂裁判员的哨声吗？喜欢图中的* 交流：讨论的结果。 哪些声音，为什么？ 活动三：介绍几种保护耳朵的常识 学生活动 指导要点 * 讨论：平时要怎样保护耳朵？ * 引导学生思维的发展。 * 交流：不要用随意挖耳朵、听到巨响要捂住耳朵、耳朵进水要请家长及时处理、耳朵有病要及时治疗。 板书设计：
声音告诉我们什么
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一年级（第二学期）
第7单元 鱼和蜗牛 7-1 鱼的外形与食物
一．教学目标：
1． 通过观察知道鱼的身体的主要部分，了解鱼运动的主要器官。 2． 通过观察了解鱼喜欢的食物。
3． 初步学习饲养小动物，建立保护动物的意识。
二．教学设计： 活动一：拼板游戏
活动目的：通过玩拼板游戏知道鱼的身体主要由头、躯干、鳍、尾这几部分组成。 活动器材：每组有几套不同种类鱼的拼板
活动二：观察鱼的运动
活动目的：通过观察了解鱼运动的主要器官是尾和鳍。 活动将器材：每组一个水槽和5条金鱼、鱼的录像
活动三：小金鱼喂食 活动目的：
1． 通过观察、实验了解金鱼喜欢的食物。
2． 初步学习饲养小动物，建立保护动物的意识。
活动器材：每组5个烧杯，5条金鱼、抄鱼的小网兜、5种食物
三．教学过程： 活动一：拼板游戏 学生活动 指导要点 * 介绍桌上的拼版。 * 拼版游戏 * 尽量多让一些学生说，并且注意鱼的种类* 交流：是鱼 不要重复。让学生懂得不同种类的鱼的身* 交流：四部分（学生带着拼版上黑板介绍。） 体都可以分成这几部分。 活动二：观察鱼的运动。 学生活动 * 学生观察鱼缸里的小金鱼。 * 交流观察结果。
指导要点 * 观察金鱼运动，你有什么发现？ * 在学生观察时教师尽量给学生多一点时间。 * 教师放映录像。 32
一年级（第二学期）
活动三：给小金鱼喂食 学生活动 * 猜测小金鱼喜欢吃什么？ * 设计实验方案。 * 实验：给小金鱼喂食。 * 交流：实验和观察记录。 指导要点 * 教师出示5种食物。 * 教师应该尽量让学生自己设计实验方案。如果学生不能想出用5个烧杯分别喂食的方法，教师可以适当的作一些提示。 * 注意小金鱼事先要饿两天。
板书设计：
鱼的外形与食物
鱼可分为四部分。
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一年级（第二学期）
7-2 鱼的习性
一．教学目标：
1． 通过设置镜子、玻璃板等条件，观察小鱼对这些条件的反应，并由此推断小鱼的生活
习性。通过观察了解鱼的习性。
2． 让学生通过设置黑暗中的光线，观察小鱼类对这些条件的反应，并由此推断小鱼的生
活习性。
3． 让学生通过设置局部热水，观察小鱼对这些条件的反应，并由此推断小鱼的生活习性。
二．教学设计：
活动一：小鱼“照镜子”
活动目的：让学生通过设置镜子、玻璃板等条件，观察小鱼对这些条件的反应，并由此
推断小鱼的生活习性。
活动器材：每一个小组一个内壁不透光的方水槽、一群小鱼、一面镜子、一块玻璃板
活动二：小鱼对光线的反应
活动目的：让学生通过设置黑暗中的光线，观察小鱼类对这些条件的反应，并由此推断
小鱼的生活习性。
活动器材：每一个小组一个方水槽，一群小鱼，一个手电筒，一块盖板
活动三：小鱼对水温的反应
活动目的：让学生通过设置局部热水，观察小鱼对这些条件的反应，并由此推断小鱼的
生活习性。
活动器材：一个水槽、一个电热棒、电源、一群小鱼
三．教学过程：
活动一：小鱼“照镜子” 学生活动 指导要点 * 自己来做一做，并记录小鱼对镜子的反应。 * 教师鼓励学生课后去试一试。 * 讨论，提出猜想。 * 用玻璃板把水槽中的小鱼分隔在两边，观察并记录小鱼的反应。 * 讨论得出结论：小鱼喜欢在一起行动。小鱼把镜子中的像当作另外一些小鱼了。 活动二：小鱼对光线的反应 学生活动 指导要点 * 根据观察结果讨论并记录：小鱼是否喜欢* 教师指导学生按P47图操作、观察。 光线。 34
一年级（第二学期）
活动三：小鱼对水温的反应 学生活动 指导要点 * 教师解释要做的实验。 * 对活动记录中呈现的两种结果做初步选 择。 * 可由教师演示。 * 确定并记录答案。
板书设计：
鱼的习性
鱼喜欢一起行动。 它们怕光。
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