信息管理与信息系统专业自评报告
科信软件学院信息管理与信息系统专业
2010年11月12日
信息管理与信息系统专业自评报告等级表
一级指标 二级指标 1.1专业定位与培养目标 （4分） 1．专业规划（10分） 1.2人才培养方案与专业特色 （4分） 1.3发展前景 （2分） 2.1数量与结构 （4分） 2．师资队伍建设（10分） 2.2教学与科研水平 （4分） 2.3教师专业发展制度 （2分） 3.1实验室与实践基地建设 （6分） 3．教学条件与利用（15分） 3.2教学经费 （5分） 3.3图书资料 （4分） 4.1课程建设 （9分） 4．教学建设与改革（25分） 4.2实践教学 （9分） 4.3教学改革 （7分） 5.1二级管理体系 （3分） 5．专业管理（15分） 5.2教学质量监控 （6分） 5.3教风与学风建设 （6分） 6.1教学质量 （8分） 6.2学习质量 （7分） 6．教学效果（25分） 6.3毕业论文质量 （4分） 6.4社会声誉与招生就业 （6分） 7．专业特色（10分） 合计
A B B B B A A A A B A A A A A A B A B B 自评等级 目录
1.专业规划 ................................................................................................................... 1
1.1专业定位与培养目标...................................................................................... 1
1.1.1信息管理与信息系统专业简介........................................................... 1 1.1.2专业培养目标与专业定位................................................................... 2 1.1.3专业定位符合学校总体发展规划......................................................... 3 1.2人才培养方案与专业特色............................................................................... 3
1.2.1培养方案................................................................................................. 3 1.2.2 专业特色.............................................................................................. 5 1.3 发展前景.......................................................................................................... 7
1.3.1专业人才具有旺盛的社会需求........................................................... 7 1.3.2专业适应振兴东北老工业基地的实际需要....................................... 8 1.3.3专业具有广阔的发展前景..................................................................... 8
2．师资队伍建设 ......................................................................................................... 9
2.1 数量与结构...................................................................................................... 9
2.1.1 教师数量与结构.................................................................................. 9 2.1.2 本专业学历与博士学位.................................................................... 12 2.2 教学与科研水平............................................................................................ 12
2.2.1 专业课教学与教学名师...................................................................... 12 2.2.2 科研能力与专业学术带头人.............................................................. 13 2.3 教师专业发展制度........................................................................................ 20 3.教学条件与利用 ..................................................................................................... 20
3.1实验室与实验基地建设................................................................................ 20
3.1.1 实验室建设........................................................................................ 20 3.1.2 实践基地建设.................................................................................... 23 3.2 教学经费....................................................................................................... 24 3.3 图书资料....................................................................................................... 25
3.3.1学院资料室......................................................................................... 25 3.3.2 校图书馆............................................................................................ 25
4．教学建设与改革 ................................................................................................... 26
4.1课程建设........................................................................................................ 26
4.1.1 课程体系与内容................................................................................ 26 4.1.2 教材或主要参考书开发与选用........................................................ 27 4.1.3 精品课程建设.................................................................................... 27 4.2 实践教学....................................................................................................... 27
4.2.1 内容体系............................................................................................ 27
4.2.2 综合性、设计性实验与实验室开放.............................................. 28 4.2.3 专业实践与实习................................................................................ 28 4.3教学改革......................................................................................................... 28
4.3.1教改立项与教学成果奖....................................................................... 28 4.3.2 教学方法与手段改革.......................................................................... 28 4.3.3 学生学业评价方式改革...................................................................... 30
5．专业管理 ............................................................................................................... 30
5.1 二级管理体系............................................................................................... 30
5.1.1 管理状况及效果................................................................................ 30 5.1.2 专业负责与学生专业指导制度........................................................ 33 5.2 教学质量监控............................................................................................... 34
5.2.1 教学质量标准及执行........................................................................ 34 5.3 教风与学风建设........................................................................................... 35
5.3.1 师德修养和敬业精神........................................................................ 35 5.2.3 学习风气与遵纪情况...................................................................... 35
6．教学效果 ............................................................................................................... 37
6.1 教学质量........................................................................................................ 37
6.1.1 课堂教学评价...................................................................................... 37 6.1.2 教师教学获奖...................................................................................... 37 6.2 学习质量........................................................................................................ 38
6.2.1 学位通过率与考研率.......................................................................... 38 6.2.2 学生创新与实践.................................................................................. 41 本三级指标：学生创新与实践，自评结果为A级。 ...................................... 43 6.3 毕业论文（设计）........................................................................................ 43
6.3.1 毕业论文（毕业设计）质量.............................................................. 43 6.4招生就业与社会声誉..................................................................................... 43
6.4.1 生源情况.............................................................................................. 43 6.4.2 就业状况.............................................................................................. 43 6.4.3 社会评价.............................................................................................. 44
7.专业特色 ................................................................................................................. 45
7.1以ERP系统为支撑的企业运营实训教学模式 .......................................... 45 7.2以各类竞赛为支撑的创业创新教育模式.................................................... 46 7.3以考研和学风为支撑的学生教育与管理模式............................................. 46
信息管理与信息系统专业自评报告
沈阳师范大学软件学院信息管理与信息系统专业于2001年开办。近十年来，本专业在学校和学院的正确领导和全体师生的共同努力下，在学科建设、专业建设、师资队伍建设、教学基本建设、教学管理和学生管理等各方面都获得了较大发展。本专业分别于2004年和2005年通过了辽宁省教育厅试办专业评估和学士学位评估,自今年年初开始招收管理科学与工程专业信息管理与信息系统方向的硕士研究生。为了迎接沈阳师范大学的本科专业评估，在认真总结专业建设情况的基础上，完成了信息管理与信息系统专业自评报告，敬请各位专家审核。 1.专业规划
1.1专业定位与培养目标
1.1.1信息管理与信息系统专业简介
信息管理与信息系统专业是于1998年成立的新专业。教育部在1998年7月颁布实施的《普通高等学校本科专业目录》中，正式提出信息管理与信息系统专业名称，并从1999年开始以这个专业名称在全国范围内招生。该目录规定,本专业属于管理学门类管理科学与工程一级学科之下的二级学科，其主干学科是管理学、经济学和计算机科学与技术，毕业生授予管理学学士学位。
我校的信息管理与信息系统专业于2000年9月申报并获批准，于2001年9月开始招收第一届本科学生，如今已有2005、2006、2007、2008、2009等五届毕业生。本专业已毕业的2005届和2006届学生的就业率，位居当时全校52个本科专业的第一名和第三名。考上研究生和公务员的比率，2005届为14.8%；2006届为21.2%。2005、2006、2007、2008级班集体均获得过沈阳师范大学学风优秀班级、优秀团支部和优秀班级等称号，有相当多的学生获得了国家和省级等各类比赛的奖项。近几年，软件学院毕业生的协议就业率在全校是最高的，而信息管理与信息系统专业的协议就业率和考研率在软件学院各本科专业排名第一。
信息管理与信息系统专业于2001年招生至今，共招收10届本科学生，具体招生情况如下表所示：
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