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备课时间 课 题 2009年 月 日 授课日期 月 日 两岸民众亲如一家 总第 课时 本节为本章第 课中第 节 一、教学目 知识：正确、流利、有感情地朗读课文。 标 二、教学重、难点 三、教学过程 能力：读懂课文内容，感受两岸同胞间的亲情。 情感：体会两岸民众渴盼统一的热望。 重、难点：体会台湾同胞的亲情和友爱。 一、组合教学 二、自由初读课文： 1.读准字音，认识生字，把课文读流利。 2.自由朗读，感受台湾同胞的热情与关切。 3.重点词句品味与理解。 （1）“两岸同胞血脉相连??更加浓厚”。怎样理解这句话？ （2）“亲不亲，一家人。??共同的未来。”从这四个“共同”中，你体会到了什么？ 三、积累内化 抄写课文最后一个自然段。 四、实践活动 阅读介绍两岸关系方面的文章。 板书： 两岸民众亲如一家： 让人感动的事 台湾民众的好奇 海峡情深 亲情隔不断 36
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备课时间 课 题 2009年 月 日 授课日期 月 日 我所了解的澳门 总第 课时 本节为本章第 课中第 节 一、教学目 知识与能力：培养学生搜集、处理信息的能力。 标 二、教学重、难点 三、教学过程 情感：培养学生的爱国情感。 重、难点：能有条理的讲述。 一、导入新课，板书课题 二、阅读课文有关文字，明确文字要求。 1.向课外延伸，进一步激发学生的阅读兴趣。 2.学生独自整理搜集的资料。 3.提高学生的语言表达能力。 三、说话时要注意以下要求： 1.说普通话，发音准确。 2.要有中心，表达出盼望祖国统一的感情。 3.要注意倾听。 四、总结 你想对澳门的同胞说些什么？ 37
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备课时间 课 题 2009年 月 日 授课日期 月 日 给台湾小朋友写信 总第 课时 本节为本章第 课中第 节 一、教学目 标 知识：同过书信，进一步巩固书信格式 二、教学重、难点 三、教学过程 能力：提高语文的表达能力 情感：乐于习作，能有条理地讲述自己的生活。 重、难点：指导小朋友表达出自己的情感。 一、导入习作，激发兴趣。 1.回顾本单元的主题，向台湾小朋友表达一下你的心情。 2.板书课题，想一想：你想写哪些内容。 二、拓宽思路，指导选材 回顾课文内容，你想对台湾人民说什么？ 三、明确要求，提示写法。 1.读习作提纲，互相讨论。 2.明确要求。 3.弄清注意问题。 4.师生一起总结。 四、动手写信，表达心声。 1.学生动笔写信。 2.写真实的事。 3.说真心的话，搭动别人。 五、指导评议，互改互评。 1.交流评改要求。 2.出示例文，评出优缺点。 3.同桌互议。 4.独自修改。 六、抄写作文。 38
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备课时间 课 题 2009年 月 日 授课日期 月 日 语文七色光四 总第 课时 本节为本章第 课中第 节 一、教学目 知识：读准字音，了解标点符号的作用，了解与台湾相关的资料。 标 二、教学重、难点 三、教学过程 能力：积累以“爱国”为主题的语言材料。 情感：准确拥词语表达自己的真情实感。 重、难点： 1.体会如何准确拥词语表达自己的真情实感。 2.培养搜集、整理资料的能力。 一、练 1.划掉加点字的错误读音。 练习时要求学生以认准字音，注意区别普通话和方言。 2.“按课文填标点符号，并想一想理由” 教师适当补充一些练习。 3.体会如何用词语表达真情实感。 二、日积月累 1.引导学生反复朗读名言，仔细体会每句话的含义。 2.学生联系实际，交流体会，背诵并默写下来。 3.交流爱国的其他名言警句 三、知识窗 1.学生读短文了解郑成功收复台湾的历史事件。 2.交流与台湾相关的历史资料与图片。 四、大家一起来： 学生对搜集的资料分类整理成册在班内展出。 39
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备课时间 课 题 2009年 月 日 授课日期 月 日 单元测试与讲评 一、读拼音写词语。 Qiān zì gu? huī zhǎn xīn kāi tu? ( ) ( ) ( ) ( ) Zhàn fang kuà yua mào yì máo dùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给多音字注音并组词。 色 ____ ( ) 鲜 ____ ( ) ____ ( ) ____ ( ) 张 ____ ( ) 模 ____ ( ) ____ ( ) ____ ( ) 3.辨字组词： 鸟( ) 祖( ) 奥( ) 岛( ) 租( ) 澳( ) 4.短文：见测试卷 第五单元 教材分析： 本单元以“渴望自由”为主题，编排了主体课文《飞吧!你飞吧》，诗人两篇《在自由和力量中飞翔》和《无题》“快乐读书屋”中的两篇课文又从不同角度让我们感受到自由的可贵和争取自由的勇气和决心。本单元课文
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总第 课时 本节为本章第 课中第 节