三年级下册9-20 - 图文(2)

编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 课 时 高鹏 执 教 者 年 月 日 星 期 三 外语教学与研究 出版社 三 年级 下 册 学 科 单 元 英语 第六模块第 一单元 Unit1 What do you do on Sundays? 第十一课时 1.知识目标：能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. 2.能力目标：能听懂、会说句子：What do you do ....? 及回答I play 教学目标 football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 3.德育目标：敢于用应进行表达。乐于学习英语。 教学重点 教学难点 教学准备 能运用句型What do you do on Sundays?谈论周末活动安排。 1、生活中运用What do you do on Sundays？询问别人的周末活动安排。 2、ride a bike中i的发音，in the afternoon中the的读音。 CD 录音机 （三） 目标自学 1.情景导入 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Greetings 用Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。 （设计意图:因为本课涉及到morning与afternoon，所以最好能将这两个单词板书，让学生认读。） 2、Read a chant. 3、Review A、利用课件复习词组：play football , play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TV B、复习检查学生Module5课文的背诵情况。学生只要能理解意思能作答即可。 C、Play a game:火眼金睛 复习句型：I go swimming on Saturdays.并引出Sunday,in the morning,in the afternoon. 2.自学提纲 1、 PPT展示Sam 和Dalin交谈的图片，认识Dalin，后 T：They do some 教学流程 sports on Sundays too.Let’s listen point find “What do you do ??” 请学生说找出的句子后点读。（感知 in the morning ,in the afternoon） 2、再次听，回答问题。 If you are Sam What do you do on Sundays? 引导学生回答。 If you are Dalin What do you do in the morning? What do you do in the afternoon? 利用单词卡片学习sleep和watch TV 4、 Listen and repeat（注意模仿语音语调） 分角色朗读。 （二）合作互学 活动1：老师出示图片，把全班分为两组，一组问，另一组答，练习几遍后，进行调换。 活动2：让学生把这些活动按in the morning/ afternoon进行分类： 四人一小组，三人猜，一人答，猜对，奖励一个小星星，看谁得的小星星多。练习句型：Do you ?in the morning/ in the afternoon?Yes,I do./ No, I don’t. 活动3：双簧表演：S1: What do you do in the morning?S2:（做打篮球的动作）S3: I play basketball in the morning. 学生问老师What do you do in the morning?老师做睡觉的动作教授I sleep in the morning. （三）质疑导学（总结提升） Summary: 1、 PPT展示Sam 和Dalin交谈的图片，认识Dalin，后 T：They do some sports on Sundays too.Let’s listen point find “What do you do ??” 请学生说找出的句子后点读。（感知 in the morning ,in the afternoon） 2、再次听，回答问题。 If you are Sam What do you do on Sundays? 引导学生回答。 If you are Dalin What do you do in the morning? What do you do in the afternoon? 利用单词卡片学习sleep和watch TV 4、 Listen and repeat（注意模仿语音语调） 分角色朗读。 （四）反馈测学 1.达标检测 1、 全体学生能理解词汇do,Sunday,swimming,go swimming,eat,in,sleep,watch,TV,watch TV。 2、 全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,swimming,go swimming,eat,in,sleep,watch,TV,watchTV。 3、 部分学生能初步运用What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。 2.拓展延伸 让学生用所学短语、句型，写写自己周末的活动安排 板书设计 反思创新 编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 课 时 教学目标 高鹏 执 教 者 年 月 日 星期二 外语教学与研究 出版社 三 年级 下 册 学 科 单 元 英语 第 二 单元 Unit 2 What does Lingling have at school? 第十二课时 1.知识目标： 单词、句型、字母 2.能力目标：会用What does ...have at school ? She has ? 3.德育目标：:团结合作的集体主义精神。 1．单词：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has 2．句子：What does Lingling have at school ? She has ? 3．学习字母Ll, Mm, Nn 主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。 录音机、磁带、单词卡片 （四） 目标自学 1.情景导入 (1)英语展示角。学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游戏等，其他学生在台下积极回应，通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。老师要对学生的英语展示给予适当的评价，激发学生参与的兴趣。 (2)老师出示一本日历，打开日历到今天的日期，并强调突出星期几，教学重点 教学难点 教学准备 教学流程 随后翻阅日历到周日，在周日出现的时候老师用愉快的口吻说：“It’s Sunday.. I like Sunday very much. I play basketball on Sunday. What do you do on Sunday?”引导学生运用“I...on Sunday.”的句型回答问题。并出示打乒乓球和踢足球的图片。最后学生两人一组进行操练。 (3)再出示另外的六幅图片，（游泳，骑车，看电视等）让学生在小组内进一步练习巩固句型：What do you do on Sunday? I...on Sunday. 并在班内展示，师生要给出适当的评价。 2.自学提纲 运用chant进行巩固练习 What does she have at school? She has Maths. She has Music. What does she have at school? She has Art. She has PE. What does he do on Sundays? He plays football. He plays basketball. What does he do on Sundays? He goes swimming. He goes skipping. （二）合作互学 (1)通过实物与图片的结合来学习有关科目的单词。利用小游戏“猜猜看”来巩固所学单词，为学习课文做好铺垫。老师边出示图片边说：“What’s this? ”学生回答：“It’s a book.”师补充：“Yes. It’s an English book.”以此来学习其他科目的单词（English, music, Chinese, maths , art, science, PE）等。并提问其中的一名女学生：What do you have at school? 生答：I have English at school.然后问其他学生：What does she have at school ? 并引导学生回答： She has English at school.同样换一个男生提问，并引出句型：What does he have at school ? He has English at school.两人一组进行问答，操练句型。 (2)出示重点词组进行操练。特别标注动词第三人称单数的单词。在小组内操练，老师要给出适当的评价。 What does she do on Sunday? She plays table tennis. Plays table tennis plays basketball watches TV goes swimming rides a bike （三）质疑导学（总结提升） Summary: What does she do on Sunday? She plays table tennis. Plays table tennis plays basketball watches TV goes swimming rides a bike （四）反馈测学 1.达标检测 请选出下列不属于同一类的词。 （ ）1.A.Music B. fat C. tall D. short （ ）2.A. lions B. pandas C. tiger D. monkeys （ ）3.A.rice B. meat C. fish D. small （ ）4.A. English B. Art C. Chinese D. colour （ ） 5.A.pear B. orange C. apple D. desk 3. 拓展延伸 1.学习歌曲We like school. 老师把全班学生分成六人一小组，学生每人在纸上写下school中的一个字母。播放第一遍录音，让学生熟悉歌词和旋律。第二遍录音，老师单句停顿，学生跟着音乐唱。第三遍录音，学生在唱到S-C-H-O-O-L时，按字母顺序依次举起手中的纸。 2.请学生收集有关中西方学校开设学习课程的资料。 板书设计 反思创新