三年级下册9-20 - 图文(3)

编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 课 时 高鹏 执 教 者 年 月 日 星期二 外语教学与研究 出版社 三 年级 下 册 学 科 单 元 第十三课时 英语 第 七模块第一单元 Unit 1 We fly kites in spring. 1.知识目标：1.Words and phrases : we\\fly\\season\\nice\\skating\\go skating\\ spring\\summer\\autumn\\winter\\warm\\hot\\cool\\cold 2.Sentences: It’s?\\ It’s?in (seasons). \\ What do you do in?? \\ I/We ?in? 教学目标 2.能力目标： 1. 掌握运用单词及句型It’s?；以及句型It’s?in. 2.能听懂问句What do you do in??并能对此做出回答：I/We ?in? 3.能依照课文句型用所学的单词和句型谈论季节及相关的模拟对话。 3.德育目标：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。进一步讲英语用于实际的生活之中。 教学重点 教学难点 教学准备 能熟练运用句型并进行简单的交际 能听懂问句What do you do in??并能对此做出回答：I/We ?in? CD，磁带，录音机 （五） 目标自学 1.情景导入 1. Greeting 2. Sing a chant 教学流程 T: We have learned a chant about weather, let’s sing together, ok? Ss: Ok. 2.自学提纲 运用多媒课件： 老师打开课件出示四个不同季节的图片，叫学生想并说出哪个季节？T: Now. Everybody, How many seasons are there in 板书设计 反思创新 a year?把spring/summer/autumn/winter.出示贴在黑板上，先叫生齐读、个读，并纠正学生的发音：autumn，au的发音，u的发音，字母n不发音. 2.T: Now, Can you think about what the weather is? Can you describe the four pictures? 3.边做动作便把四个天气的单词贴到黑板上，先叫生齐读、个读， （二）合作互学 1. T：Now, I am a reporter,我要采访一下我们班的同学在不同的季节他们会做什么活动？ What’s the season now? 作出温暖的动作， Ss: It’s spring. T: It’s warm in spring. What do you do in spring? Ss: I fly kites in spring，? T: 老师直到把四个季节问完为止，反复并强调说What do you do in summer \\autumn\\winter? Look at the screen, 我把刚才同学们在不同季节里做出的活动，做成课件，please look and say. fly kites/ swim/play football /ride a bike/watch TV/play table tennis / go skating （三）质疑导学（总结提升） Summary: (1)叫学生看课件，学习本课的课文，并问学生他们都干什么？听后叫生填空回答问题。 (2)叫学生再看课件，注意语音和语调。听后同桌练习读，老师巡视指导读。 (3)读后叫4组生读课文。 （四）反馈测学 1.达标检测 1.拓展练习，先看课件，叫生边看边说这些活动，叫生运用以上活动自编对话。 What do you do in spring/...? I/We fly kites in spring. 2.练习题finish the exercises 2.拓展延伸 1.家人及同学谈论喜爱的季节和天气。 2.Paint the four seasons. Module7 Unit 1 We fly kites in spring. What do you do in?? I/We ?in? 编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 课 时 高鹏 执 教 者 年 月 日 星期四 外语教学与研究 出版社 三 年级 下 册 学 科 单 元 英语 第 二 单元 Unit2 It’s warm today. 第十四课时 1.知识目标： （1）全体学生能初步运用“It’s warm today, but it’s raining.” 等语句描述天气以及在不同的季节里人们从事的活动。 （2）全体学生能理解 ：warm, hot, cool, cold, rain, sunny, windy, snow, very 2.能力目标： （1）全体学生能听懂，会说“We fly kites in spring. It’s warm today.”等语句。 （2）全体学生能整体感知：we , nice, warm, sunny 3.德育目标： 谈论自己喜欢的季节，积极参与各种课堂活动，运用所学英语进行表达和交流。 四、教学重点： 会用一般现在时描述天气。 正确运用“It’s warm today, but it’s raining.” 等语句来描述天气。 让学生正确描述天气以及在不同天气下的活动。 单词卡片，录音机 （六） 目标自学 1.情景导入 热身／复习（Warm-up/Revision） 1.Greeting. Sing the song “A rainbow”. 2. Revision. 3.The Ss try to introduce the pictures with“This is a …” 2.自学提纲 1. Look at the cartoon and answer questions. Look at the cartoon and try to answer the questions: 1. How many stationary are there? 2. What are they? 2. Have the Ss look at the cartoon. 3. Have the Ss answer the questions. bag, pencil, pen, , book 4. Use the CAI to learn the word” bag”. (The teacher shows the card and have the Ss try to read.) (The teacher put the card on the blackboard.) 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学流程 板书设计 反思创新 Then the teacher asks a student “What’s this?”（Point to a bag.） The student answers with “It’s a …”. Ask and answer in pair. S1: What’s this? S2: It’s a bag. S1: What’s that ? S2: It’s a bag. 5. Use the CAI to learn the other words in the same way. 6. Then have the Ss try to read the words in groups. 7. Play a game. Use the CAI to practice the words they learnt. The teacher clicks on “Start”. Have the Ss to read out the words quickly. 8. Have a match. Look at the play and complete the dialogue. （二）合作互学 The text T：Open your books. a) Listen, point. b) Listen, point and repeat. c) Practice in groups. d) Have a student try to read the dialogue. （三）质疑导学（总结提升） A. The chant e) Listen the chant. f) Listen, point and repeat. g) Teach the chant. h) Say the chant together. B. Listen, color and act. 1. Listen and color. 2. Check the answers. 3.Act it out with the structure“What’s this? What’s that? It’s a …”in groups. （四）反馈测学 1.达标检测 T: What did we learn?Have the Ss try to answer. 2.拓展延伸 1、Activity Book exercise1.2、Read the dialogue after class. Module 7 Unit 2 It’s warm today. warm hot It’s sunny + today. windy snowing cold 编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 课 时 高鹏 执 教 者 年 月 日 星期一 外语教学与研究 出版社 三 年级 下 册 学 科 单 元 英语 第八模块第 一 单元 Unit 1 It’s on your desk 第十五课时 1.知识目标： 能正确运用in,on,under描述物品的位置。 1、单词：inonunder box bedroom 教学目标 2、句型：It’s inonunder the ?? 2.能力目标： 能正确运用in,on,under描述物品的位置。 3.德育目标：培养学生大胆说，动手做的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 新单词的掌握和描述物品的位置。 用in,on,under三个方位词描述物品的位置。 VCD,磁带 （七） 目标自学 1.情景导入 Step1:Warm up. 1、Hello,boys and girls,Let’s sing Happy Birthday. 2、show some things.Panda pen book monkey hat pencil .出示盒子，What’s this ？自答box，板书box，层次性操练。 出示课件图片：apple banana orange bag desk chair.最后示bedroom，板书bedroom，层次性操练。 2.自学提纲 1、Greeting 2、Show the pictures： Daming cake present T：Who is he？ Ss：He is Daming. 教学流程