教学环节 四、编写校园安全标语 教学内容及过程 四 编写校园安全标语 1、不要推不要挤，关心别人爱自己。 2. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。 3. 若以追跑为开心，将以后悔而伤心。 4. 玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。 五、课堂后续 1、开展争当“礼仪小明星”的活动。 教师活动 学生活动 编写校园安全标语 板 书 设 计 第九课 行走礼仪篇 教 学 反 思 21
宝坻区中小学课堂教学教案
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第十课 同学礼仪篇 课题 课 时 教 学 目 标 了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待，形成班集体团结友爱的快乐氛围。 教学重点 引导学生从认识他人不足到发现自身不足 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 一、制作书签，关注教育点 卡片 教学内容及过程 一、制作书签，关注教育点 坚持在日常生活中做到同学间守礼仪 启发引导 课型 教师活动 制作书签，新授课 学生活动 1、今天老师给大家带来了一份小礼关注教育物。出示书签，拿到这张书签你想对老 点 师说句什么话？ 2、最近我们班有些同学缺乏自信，你想鼓励谁就可以写上祝福语把这张书签送给他。让他充满自信。 3、（教师出示一张做好的书签）可以画上简单的图案，写上简单的祝福语， 做好之后先把这个小秘密藏在抽屉里，并给老师一个你已经做好的表示。 22
教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 请借笔等情况的小朋友来表演一下当时的情况。 讨论：为什么用了“请”后面还要用“好吗？” 4、教师巡视，特别关注一下学生碰到教师巡视 困难解决的情况：借水彩笔，询问画什么图案，问写不出的字等。 5、大家已经把礼物准备好了，我发现在做这份礼物时有一些小朋友碰到了一点小麻烦，不过他们自己找到了解决的办法，让我们来听听。 6、请借笔等情况的小朋友来表演一下当时的情况。其他同学仔细看，听，然后评一评哪些做得好？或者需要改进的地方。 要求用上“请??好吗？”商量的语气。 7、讨论：为什么用了“请”后面还要用“好吗？”指名说 （ 从中明白要尊重他人的意见） 8、其实像这样的情况生活中我们经常要碰到，现在请你们同桌两人演一演 有礼貌地向别人借东西，如果你的同桌做得好你就奖他一个大拇指。 二．赠送书签，继续学习 1、同学们碰到困难，能很有礼貌地向同学求助，困难解决了，现在漂亮的书签也做好了，这个小秘密也该解开了，拿出来说说你准备送给谁？ 二．赠送书签，继续学习 23
教学环节 三．拓展延伸 教学内容及过程 2、送别人礼物和接受礼物也是有学问的，大家说说你知道这其中有什么要注意的吗？ 3、视情况指名说或者请同学表演主要在于用双手送礼与双手接礼物的礼仪 三．拓展延伸 1、指名说并让其来演一演。其余同学看并参与评价。 2、给出情境让学生演 教师活动 学生活动 指名说并让其来演一演。其余同学看并参与评价。 板 书 设 计 第十课 同学礼仪篇 教 学 反 思 24
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第十一课 升旗礼仪篇 课题 课 时 教 学 目 标 1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。 2、升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。 教学重点 教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 多媒体 教学内容及过程 掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。 启发引导 课型 教师活动 新授课 学生活动 一、情景一、情景引入：孩子们，今天我们一起情景引入 交流讨论 引入 去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？播放情景录象 （播放情景录象） 1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么 2、今天我们一起来学习礼仪第九课《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。 3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？ 25