宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
第十三课 称谓礼仪篇 课题 课 时 教 学 目 标 1、学生通过教学的参与过程，更多的了解称呼礼仪的文明知识及讲文明的重要性。 2、使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。 教学重点 了解称呼礼仪的文明知识及讲文明的重要性。 教学难点 了解称呼礼仪的文明知识及讲文明的重要性。 教学方法 启发引导 教学手段 教学环节 多媒体 教学内容及过程 课型 教师活动 导入新课 新授课 学生活动 一、导入一、导入新课： 新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的 具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。 这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 31
教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 二、了解二、了解称呼礼仪的重要性 称呼礼仪在人际交往中，选择正确的、适当的称的重要性 呼，反应着自身的教养、对对方尊敬的程度，甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会的风尚。 三、学习 1、我们平时都如何称呼他人的？你如何评价以下称呼？ 2、你知道对亲属怎样称呼吗？读了下文，相信你就知道了！ 3、美妙称呼要先行 4、称呼的“五个禁忌” 四、总结 1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。 2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。 板 书 设 计 第十三课 称谓礼仪篇 教 学 反 思 三、学习 四、总结 32
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第十四课 问候礼仪篇 课题 课 时 教 学 目 标 1．知道日常生活中的常用问候语。 2．愿意学习并使用问候语。 3．以正确使用问候语为荣。 教学重点 让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学难点 让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学方法 启发引导 教学手段 教学环节 多媒体课件 教学内容及过程 课型 教师活动 新授课 学生活动 自由发言 一、导入： 一、导入：小朋友们，我们每天都要和导入： 很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈 妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么， 和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼二、出示仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一课件，感起去看看吧！ 知礼貌用二、出示课件，感知礼貌用语。 语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明 起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！
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教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 学生讨论 说说下列场合该如何问候？ 三、礼仪如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨活动实好！妈妈，早安！） 践： 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践： 1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 A问声：“您好！” B点头微笑/ C招招手。 D面带微笑静静的看着。 引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、问声“您好？” 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？ 2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好！” 34
教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 以组为单位排演课堂剧 四、礼仪老师对我点头笑。 链接 晚上星星不满天， 五、课堂爸爸加班才返还， 礼仪实践 “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了 四、礼仪链接 五、课堂礼仪实践 1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？ 2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板 书 设 计 第十四课 问候礼仪篇 教 学 反 思
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