教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 诵读升旗礼仪常规 二、学习（二）学习新课。 新课。 同学们，我们已经是三年级的学生了，已经参加了几年的升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答） 1、教师小结后多媒体出示学习目标。 ★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。 ★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。 ★升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 ★唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。 ★听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。 三、学习 （三）学习礼仪要求： 礼仪要 1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说求： 说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？ 2 、学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。 26
教学环节 四、 小结 五、读一读，背一背 教学内容及过程 （四） 小结： 刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。 （五）读一读，背一背（多媒体出示） 升国旗 ，最庄重，身肃立 ，情感浓。 少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。 板 书 设 计 第十一课 升旗礼仪篇 教师活动 小结 学生活动 读一读，背一背 教 学 反 思 27
宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
第十二课 穿着礼仪篇 课题 课 时 教 学 目 标 理解服饰美。理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。 通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。 教学重点 掌握服饰修饰的途径与技巧。 教学难点 熟练根据自身特点选择服饰的技巧。 教学方法 启发引导 教学手段 教学环节 多媒体 教学内容及过程 课型 教师活动 谈话导入。 新授课 学生活动 一、谈话一、谈话导入。 导入。 俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个 人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？ 28
教学环节 教学内容及过程 教师活动 呈现新课。 学生活动 二．呈现二．呈现新课。 新课。 ⒈那同学们来看看这几位同学，看看他 们有没有做到。 出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指 出图片中不恰当的地方。 2、学习服饰礼仪的基本原则 ①时间原则 时间既指每一天的早、中、晚三个时间段， 也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随“时”更衣。 ②地点原则 地点原则代表地方、场所、位置不同，着装 应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰。 ③场合原则 目的、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。 不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰， 才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。 讨论交流 29
教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 诵读 三、巩固。 三、巩固。 小学生符合礼仪的衣着应该是： 1、要干净整齐，不能邋遢有异味； 2、不能穿背心，更不能光膀子 3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚； 4、不能戴有色眼镜； 5、男女学生的红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上衣左上方； 6、衣服扣子要系好，不能敞胸露怀； 板 书 设 计 第十二课 穿着礼仪篇 教 学 反 思 30