计 教 学 反 思 课题 教 学 目 标 Unit 3 Food and Health Part B 教学知识与技能： 1.学习单词:food，bring，basket，candy，bad，teeth，keep等。 2.学习祈使句：Bring me a…. Take a…. 3.学习单词重音。 4.学唱歌曲：An Apple。 5.功能：谈论饮食与健康的关系。 过程与方法： 情感态度与价值观： 帮助学生养成良好的日常行为习惯。 教学 重点 pass，ball，catch，them，cheer，their，cry等。 The game is between Class One and Class Two.be doing sth.
教学 难点 课前 准备 课时 安排 教 学 过 程 1.能运用between描述方位。 2.能就日常的某项正在进行的活动做简短的叙述。 1.词组卡片2.单词卡片3.录音机或教学光盘。 1课时 第一课时 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.复习上一节课学习过的韵律诗：Does He Often Exercise？ 3.揭示并板书课题: Unit 2 Physical Exercises Part B。 Step 2Review 1.对正在进行的活动内容进行描述。 教师出示图片，并提出问题：What is…doing?或What are…doing?学生看图回答问题。 2.复习方位词between的用法。 （1）出示课本第12页的第一幅图，引出Grandma is sitting between Ben and Sally.对这个句子进行教学。 （2）就班上学生座位情况练习这个句型 （3）出示课本第12页的第二幅图，请学生尝试看图说句子。 Step 3Presentation (一)阅读课文，了解活动的时间和内容。 1.教师出示课本第11页的图，请学生看图，说一说图中的人物及他们正在做的事情。 2.请学生阅读课文内容，然后根据活动的内容、时间和地点填写下列表格。 学习巩固every的用法。
（1）教师出示词组，请学生认读，巩固它们的音、形、义。 （2）请学生根据自己的生活实际，运用这些词说句子。 3.请学生看表格说句子 （二）阅读课文，学习新内容。 1.播放课文录音或CD-ROM，完成表格，整理出每个人物的活动内容，然后进行新句型的教学。 2.再出示前面的两张表格，请学生根据表格复述课文内容。 3.教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意学生的语调及意群的读音。 板 书 设 计 及 作 业 设 计 教 学
反 思 课题 教 学 目 标 Unit 3 Food and Health Part B 教学知识与技能： 1.学习单词:food，bring，basket，candy，bad，teeth，keep等。 2.学习祈使句：Bring me a…. Take a…. 3.学习单词重音。 4.学唱歌曲：An Apple。 5.功能：谈论饮食与健康的关系。 情感态度与价值观： 帮助学生养成良好的日常行为习惯。 教学 重点 教学 难点 课前 准备 课时 安排 教 学 第二课时 Step1 Warming up 1课时 pass，ball，catch，them，cheer，their，cry等。 The game is between Class One and Class Two.be doing sth. 1.能运用between描述方位。 2.能就日常的某项正在进行的活动做简短的叙述。 1.词组卡片2.单词卡片3.教学光盘。
过 程 师生互至问候。 Step2 Review 请学生复述上节课的内容。 Step3 Practice 1.完成课本第12页的Look and say.部分。 （1）教师播放课文录音或CD-ROM，学生模仿跟读。 （2）请个别学生范读。 （3）教师出示第一幅图，引导学生说出Sally和Ben的位置，如： Sally is sitting beside her grandma. Ben is sitting beside his grandma. （4）教师出示第二幅图，引导学生说出Lily和Julia的位置，如： Lily is standing beside Sally.Julia is standing beside Sally. 2.完成课本第14页的Listen and tick.部分。 （1）教师播放录音或CD-ROM，学生独立完成练习。 （2）教师再次播放录音或CD-ROM，与学生一起核对答案。 3.完成课本第12页的Read.Tick or cross.部分。 （1）请学生自读小短文，并完成课本中的练习。 （2）请学生四人一小组，读一读短文，互相帮助，解决疑难问题。 （3）请个别学生范读。 Step4 Extension 综合活动：小调查。 1.请学生翻开课本第13页，就Ask and answer.部分的内容进行问答活动。 2.出示下列表格，请每位学生调查三位同学，写出他们最喜欢的运动。