梁老师奥数培优
目 录
行程综合????????????????????? 3 圆的周长和面积??????????????????14 解决问题的策略?????????????????? 21 行程问题????????????????????? 34 探索规律????????????????????? 47 工程问题????????????????????? 54 小学方程与应用题专题解析????????????? 66 小升初应用题解题指导课程????????????? 79
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行程综合
【知识梳理】
基本公式:路程=速度×时间 基本类型
相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程; 追及问题:速度差×追及时间=路程差;
流水问题:关键是抓住水速对追及和相遇的时间不产生影响; 顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2 水速=(顺水速度-逆水速度)÷2
(也就是顺水速度、逆水速度、船速、水速4个量中只要有2个就可求另外2个) 时钟问题:时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这
里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。
具体是:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。
1分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度, 时针速度:每分钟走12小格,每分钟走0.5
度。
其他问题:利用相应知识解决,比如和差分倍和盈亏; 复杂的行程 1、多次相遇问题; 2、环形行程问题;
3、运用比例、方程等解复杂的题;
【典例剖析】
2例1 甲、乙二人分别从A、B两地同时相向而行,乙的速度是甲的3,二人相遇后继续行进,
甲到B地、
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乙到A地后立即返回。已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是20千米,
那么,A、B
两地相距多少千米?
【分析】此题为直线型的多次相遇问题,我们可以借助图形和比例解题。
【解】如图:C为第一次相遇的地点,D为第二次相遇的地点,将AC作为3份,则CB是
2份
第一次相遇,甲、乙共走一个AB,第一次相遇到第二次相遇,甲、乙共走2个
AB,因此,
乙应走CB的2倍,即4份,从而AD是1份,DC是2份(=3-1)。 但已知DC是20千米,所以AB的长度是20÷2×(2+3)=50(千米) 答:A、B两地相距50千米。 反馈练习:
1、甲、乙两车同时从A,B两地相向而行,在距B地54千米处相遇。他们各自到达对方车站后立即返回
原地,途中又在距A地42千米处相遇。求两次相遇地点的距离。
例2 甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟走70米,甲乙两人从A地,丙一人从B地同时相向出发,
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丙遇到乙后2分钟又遇到甲,A、B两地相距多少米?
【分析】这是择校考常考题,本题有两种解答方法。 【解】
解法一 依题意,作线段图如下:
甲 2分钟 丙 A B 乙
丙遇到乙后2分钟再遇到甲,2分钟甲、丙两人共走了(50+70)×2=240(米), 这就是乙、丙相遇时乙比甲多走的路程.又知乙比甲每分钟多走60-50=10(米).
由此知乙、丙从出发到相遇所用的时间是240÷10=24(分). 所以,A、B两地相距(60+70)×24=3120(米).
解法二 甲、丙相遇时,甲、乙两人相距的路程就是乙、丙相背运动的路程和,即(60+70)
×2=260(米).
甲、乙是同时出发的,到甲、丙相遇时,甲、乙相距260米,所以,从出发到甲、丙相遇需
260÷(60-50)=26(分).
所以, A、B两地相距 (50+70)×26=3120(米).
答:A、B两地相距 3120米
例3 甲、乙两名同学在周长为300米圆形跑道上从同一地点同时背向练习跑步,甲每秒钟跑3.5米,乙
每秒钟跑4米,问:他们第十次相遇时,甲还需跑多少米才能回到出发点?
【分析】这是一道环形跑道的多次相遇问题。要知道甲还需跑多少米才能回到出发点,实质上只要知道甲
最后一次离开出发点又跑出了多少米。我们先来看看甲从一开始到与乙第十次相遇
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时共跑了多
远。不难知道,这段时间内甲、乙两人共跑的路程是操场周长的10倍(300×10=3000米)。因
为甲的速度为每秒钟跑3.5米,乙的速度为每秒钟跑4米,由上一讲我们可以知道,这段时间内
甲共行1400米知道甲还需行
?(3000?3.5)米3.5?4,也就是甲最后一次离开出发点继续行了200
100(=300-200)米。
1400÷300=4(圈)??200(米) 300-200=100(米)
答:甲还需跑100米才能回到出发点.
反馈练习:
2、如下图,A,B是圆的直径的两端,甲在A点,乙在B点同时出发反向而行,两人在C
点第一次
相遇,在D点第二次相遇。已知C离A有80米,D离B有60米,求这个圆的周长。
例4 有一路电车的起点站和终点站分别是甲站和乙站。每隔5分钟有一辆电车从甲站出发
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