图2：是否有必要有时间表的比例
注：经过统计可知，100个被调查人中有75人没有一个固定的作息时间表，比例是总人数的75%，占了3／4，只有25%（25人）的人有时间表并坚持时间表；其中有73个人（既81%），也就是说超过一大半的人认为有一个固定的作息时间表是有必要的，有17个人觉得没有必要有一个固定的时间表。从表中可以看出，大家对时间表的认可度很高，但是实践并坚持时间表的人不多。诸多因素影响着他们。
2、男女生有无固定时间表及对时间表的看法。
6
图3：男女生有无时间表对比
图4：男女生坚持时间表对比
注：从图3和图4中可以看出男生和女生中没有固定时间表的人都占大多数，而且男生中有时间表的人的比例要比女生多。但是在认为有固定时间表的必要性方面女生比例要比男生的比例高很多，由上面的图表可以看出，男生对固定时间表并没有女生的认同度高，但是对于不必要有固定时间表的看法男女生人数仅相差一人。
7
2、 对时间表的坚持程度。在“您会保持合理并规律的作息时间表”的统计中，由于各自的情况，不同的习惯，不同的人对于固定的、有规律的时间表的坚持程度是有差异的，其中性别之间是有差异的，并对其产生一定的影响，下图是根据几个影响因素进行统计的结果：
（根据第1、2、25题的统计数据分析）
图5：性别的影响
注：由上图表可以看出：一直会坚持的：会坚持，但偶尔会坚持不住的：保持
不住：根本不会坚持的人数比例是=16：46：24：14。其中，男生在“会，十分注意”选项中的人数高于女生，而且这些男生多数是来自工科的；在“会坚持，但偶尔会坚持不住的”的选项中，男女生比例还是较平衡的；在“不会，保持不住”的选项中在，女生人数明显多于男生，占到约75%的比例；在“根本不会坚持”的选项中，男女比例也较均衡。从中可以现在有多余半数的学生生活还是比较规律的，只是偶尔不规律，但是也占中人数1/3多的学生不能保持合理并规律的作息时间表，并且不注意自己的作息时间。
3、 专业。每个科别的课数的安排是不同的，在一定程度上影响
8
着被调查者的作息。相比之下，大多数理科和工科每个周的课时数较文科与经济管理的每个周的课时数要多，作业较多，理、工科的学生的学习时间就会相应的多，休息娱乐的时间就相对较少。下表是各个科别的大概的每个周的课时数，的情况：
（根据第2、12、13题的数据分析）
图6：工科每周课时数的比例：
图7：经济管理类每周课时数的比例： 66%0—15节16—20节21—30节31节以上
9
图8：文科每周课时数的比例：
图9：理科每周课时数的比例：
注:31节以上的学生比例之比是：工科38%>文科22%>经管17%>理科10%；21节—30节的学生比例之比是：经管66%>工科48%>文科38%>理科32%;16节—20节的学生比例之比是：53%理科>34%文科>17%经管>12%工科;11—15节的学生比例之比是：文科6%>理科5%>经管2%>工科0%。由上面的比例可以看出工科每周的平均课时最多，文科每周的平均课时最少。
10