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点评: 此题考查了相似三角形的判定与性质、圆周角定理、等腰三角形的判定与性质、勾股定理以及三角函数等知识.此题难度适中,注意掌握辅助线的作法,注意数形结合思想与方程思想的应用. 50、(2013?温州)如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O上,延长BC至点D,使DC=CB,延长DA与⊙O的另一个交点为E,连接AC,CE. (1)求证:∠B=∠D;
(2)若AB=4,BC﹣AC=2,求CE的长.
考点: 圆周角定理;等腰三角形的判定与性质;勾股定理. 分析: (1)由AB为⊙O的直径,易证得AC⊥BD,又由DC=CB,根据线段垂直平分线的性质,可证得AD=AB,即可得:∠B=∠D; (2)首先设BC=x,则AC=x﹣2,由在Rt△ABC中,AC+BC=AB,可得方程:(x222﹣2)+x=4,解此方程即可求得CB的长,继而求得CE的长. 解答: (1)证明:∵AB为⊙O的直径, ∴∠ACB=90°, ∴AC⊥BC, ∵DC=CB, ∴AD=AB, ∴∠B=∠D; (2)解:设BC=x,则AC=x﹣2, 在Rt△ABC中,AC+BC=AB, 222∴(x﹣2)+x=4, 解得:x1=1+,x2=1﹣(舍去), ∵∠B=∠E,∠B=∠D, ∴∠D=∠E, ∴CD=CE, ∵CD=CB, ∴CE=CB=1+. 点评: 此题考查了圆周角定理、线段垂直平分线的性质、等腰三角形的判定与性质以及勾股222222新课标第一网系列资料 www.xkb1.com
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定理等知识.此题难度适中,注意掌握方程思想与数形结合思想的应用. 51、(2013?广安)如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径作半圆⊙0,交BC于点D,连接AD,过点D作DE⊥AC,垂足为点E,交AB的延长线于点F. (1)求证:EF是⊙0的切线. (2)如果⊙0的半径为5,sin∠ADE=,求BF的长.
考点: 切线的判定;等腰三角形的性质;圆周角定理;解直角三角形. 分析: (1)连结OD,AB为⊙0的直径得∠ADB=90°,由AB=AC,根据等腰三角形性质得AD平分BC,即DB=DC,则OD为△ABC的中位线,所以OD∥AC,而DE⊥AC,则OD⊥DE,然后根据切线的判定方法即可得到结论; (2)由∠DAC=∠DAB,根据等角的余角相等得∠ADE=∠ABD,在Rt△ADB中,利用解直角三角形的方法可计算出AD=8,在Rt△ADE中可计算出AE=得△FDO∽△FEA,再利用相似比可计算出BF. 解答: (1)证明:连结OD,如图, ∵AB为⊙0的直径, ∴∠ADB=90°, ∴AD⊥BC, ∵AB=AC, ∴AD平分BC,即DB=DC, ∵OA=OB, ∴OD为△ABC的中位线, ∴OD∥AC, ∵DE⊥AC, ∴OD⊥DE, ∴EF是⊙0的切线; (2)解:∵∠DAC=∠DAB, ∴∠ADE=∠ABD, 在Rt△ADB中,sin∠ADE=sin∠ABD=∴AD=8, 在Rt△ADE中,sin∠ADE==, =,而AB=10, ,然后由OD∥AE, 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com
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∴AE=, ∵OD∥AE, ∴△FDO∽△FEA, ∴=,即=, ∴BF=. 点评: 本题考查了切线的判定定理:过半径的外端点且与半径垂直的直线为圆的切线.也考查了等腰三角形的性质、圆周角定理和解直角三角形. 53、(2013?天津)已知直线I与⊙O,AB是⊙O的直径,AD⊥I于点D. (Ⅰ)如图①,当直线I与⊙O相切于点C时,若∠DAC=30°,求∠BAC的大小; (Ⅱ)如图②,当直线I与⊙O相交于点E、F时,若∠DAE=18°,求∠BAF的大小. 考点: 切线的性质;圆周角定理;直线与圆的位置关系. 分析: (Ⅰ)如图①,首先连接OC,根据当直线l与⊙O相切于点C,AD⊥l于点D.易证得OC∥AD,继而可求得∠BAC=∠DAC=30°; (Ⅱ)如图②,连接BF,由AB是⊙O的直径,根据直径所对的圆周角是直角,可得∠AFB=90°,由三角形外角的性质,可求得∠AEF的度数,又由圆的内接四边形的性质,求得∠B的度数,继而求得答案. 解答: 解:(Ⅰ)如图①,连接OC, ∵直线l与⊙O相切于点C, ∴OC⊥l, ∵AD⊥l, ∴OC∥AD, ∴∠OCA=∠DAC, ∵OA=OC, 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com
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∴∠BAC=∠OCA, ∴∠BAC=∠DAC=30°; (Ⅱ)如图②,连接BF, ∵AB是⊙O的直径, ∴∠AFB=90°, ∴∠BAF=90°﹣∠B, ∴∠AEF=∠ADE+∠DAE=90°+18°=108°, 在⊙O中,四边形ABFE是圆的内接四边形, ∴∠AEF+∠B=180°, ∴∠B=180°﹣108°=72°, ∴∠BAF=90°﹣∠B=180°﹣72°=18°. 点评: 此题考查了切线的性质、圆周角定理以及圆的内接四边形的性质.此题难度适中,注意掌握辅助线的作法,注意数形结合思想的应用.
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