（2）．“我”遇到老爷爷之后，两个人的对话，体现了一个心情变化的过程。
发颤──奋力 三、课堂检测 1、我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi （ ） （ ） （ ） Jū rán yǎng t?u fan lì （ ） （ ） （ ） 2、我能辨
决（ ） 峰（ ） 顶（ ） 陡（ 诀（ ） 蜂（ ） 项（ ） 徒（
四、练习积累
摘抄自己喜欢的句子，试着背诵。 五、课后作业
优（ 忧（ ） ）） ）
我会选
虽然 果然 忽然
张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。 我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。 中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。 板书设计
爬天都峰 陡 险
4、槐乡的孩子
教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3．培养独立阅读能力，体会一些词句在表情达意方面的作用。 重点难点
读懂课文的内容，培养自读能力，并感受到劳动是快乐的 知识链接：
槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都人中药。
槐米：槐树的花蕾称“槐花”或“槐米”。 教学过程
本课是学生进入三年级的第一篇略读课文，在内容上说，理解课文的要求低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。从方法上说，老师要放手，主要靠学生在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得的基本读书方法，提高阅读能力。
一、预习学案 默读课文，圈画生字
圈画出不认识的字词，自己想办法读准字音。此处可以运用已经掌握了的识字方法认识理解生字词。
二、导学案
1、想想课文主要讲了一件什么事？
2、槐乡的孩子可爱吗，你是从课文的哪些描写中体会到的？在文中划出来与同学交流。
槐乡的孩子是_________________我从以下几点体会到： ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（3）自己有哪些不懂的地方，同学讨论讨论。 3、学完课文后，说说自己的感受。 教学过程
1、独立阅读、思考，小组内交流。 课文主要讲了一件什么事？ 槐乡孩子采摘槐米的事。 2、 再读课文，回答问题。
槐乡的孩子可爱吗？从课文中哪些描写可以体会出来？ （1）画出有关的句子，读一读。
（2）．小组内说一说自己的感想，然后再读出来。 （3）．全班交流，老师及时总结。 勤劳懂事
“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。”
吃苦耐劳
“八月，天多热。??就已经爬到小山上了。”此处有一句描写天热的句子，引导学生说一说，读出自己的感觉。
以苦为乐
“田野里飘荡着他们快乐的歌声。”此处写孩子们劳动的场面，写得轻松、欢快、活泼，一点儿不给人以辛苦劳累的压抑之感，读的时候引导孩子们体会这一点。
三、课堂检测
观察本课生字特点，记住字形，书写。 B、辨字组词