美术第四册教学设计
第一节 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 比较均称、均衡变2.欣赏教师的范画 2.讨论 化、夸张的美感） 3.了解老师画中意境 3.互相讨论、提出看法 讲授新课 1.课题：生动的吉祥物 1.学生活动：我能行。 在活动中获得兴趣2.提问：（1）你看到什么？你发运用多种材料、工具，尝试绘画和知识。 展了什么？ 或出粘贴一个或两个自己喜欢（2）吉祥物有什么特征？（色彩、的卡通人物吉祥物。（吉祥、拟夸张）吉祥物有什么用途？ 人、变化、夸张的美感） （3）它们美在那里？你最喜欢哪2.像什么？ 一个吉祥物？为什么？ 以小组为单位进行：我喜欢的卡3.教师讲授新课： 通人的吉祥物，激发学生“拟人4.过程与方法： 化”的观察和想象。 ①在“说一说知道的吉祥物和精彩1. 他们是什么？ 的故事情节我”造型游戏中，培养欣赏：卡通形象吉祥物“趣”在想象观察能力和造型能力。 哪里？思考：①卡通故事哪些地②在欣赏中、感受卡通吉祥物拟人方给你留下最有趣、最深刻的印化想象夸张，提高审美品位的艺术象？人物卡通形象吉祥物与拟手法。 人动物卡通形象有什么不同？③在装饰设计游戏中，发展想象力（人物、动物、静物）②美在哪和审美创造力，掌握设计方法。 里？（色彩、结构变化、夸张的美感）③你知道有哪些卡通形象吉祥物表现形式。④感受单纯和丰富的色彩。 学生活动 学生想象与创作： 小组活动：游戏： 感情于态度： 1.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创1.在每个小组进行语言表达能1.积极想象和完成作。 力。 各项学习活动。 2.用彩色笔绘画创作。 2.在活动中能运用流利的语言2.能与同学合作。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能评述自己喜欢的卡通形象吉祥3.明确自己的任务。 卡通形象吉祥物“拟人化”和具造物。 型美和色彩美有装饰美？ 3.小组进行评比。 小结 评价目标：1.有创意：2.拟人化：作业要求：1.造型能力：能运用拟人、夸张等手法有3.装饰美： 多种材料工具表现“拟人化： 造型美和色彩美的作业自评： 2.设计能力：能对卡通人物进行卡通人物的吉祥物。 ①要求：能设计一个自己喜欢卡通组合装饰。 人物的吉祥物。 3.审美能力：、拟人、夸张等手②能运用对称、色彩、夸张等手法法有造型美和色彩美的卡通人表现卡通人物的吉祥物。 物的吉祥物。 ③作品独特，与众不同。 第二节 教师活动 学生活动 效果 教师讲授新教学活动一：感受美，认识美。 1.感知吉祥物： 色彩鲜艳、变形、夸课 1.提供学生自主合作、探讨的空2.探讨吉祥物作用。 张等手法有造型美间。 3.比较吉祥物艺术特征： 和色彩美的制作一2.进行比较式学习，发展学生思4.讨论吉祥物的特征： 个卡通吉祥物。 维。 5.比较与评价。 3.创设创作情境，激发想象兴趣。 4.提供一些动物形象、帮助学生解决“不熟悉动物的结构”的难点。。 5.可以引导学生选择“头部、五官、比例、神态、肥瘦等方面尝试夸张的表现，掌握一些”夸张、变形“的第 16 页 共 28 页
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方法。 学生活动 1.学生继续制作卡通吉祥物。 2.教师巡视指导。 对卡通吉祥物能进行各种方法进行创作，发展个表现，发展创造思维，可以在结性。 构运用抽象形等手法来进行表现。 小结 作业有：造型美，色彩美，创意美。 课后记：学会了用夸张、幽默来设计吉祥物。
送给爸爸妈妈的礼物
一、教学目标： 1.知识与技能
2.感知有关父母的节日。
3.认识对称美、均衡美、重复美等形式美感。 1. 能用各种材料设计制作小礼物。 二、教学要点：
1. 重点：感知有关父母的节日，学会关心父母。 2.能用各种材料设计制作小礼物。
3.难点：设计制作具有形式美、有创意的小礼物。
4.兴趣点：①父母的爱。②有关父母的节日。③制作小礼物。 5.观察点：。①妙用材料。②如何设计与装饰美。 三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。 2.（二课时） 四、教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 疏密有有序的线产2.欣赏教师的范画 2.讨论 生轻柔、飘逸、优雅3.了解老师作品中意境 3.互相讨论、提出看法 的美感。 讲授新课 1.课题：送给爸爸妈妈的礼物 1.学生活动：我能行，体验活动。 在活动中获得兴趣2.提问：（1）你发现了什么？ 音乐情景：体会《世上只有妈妈和知识。 （2）它们美在哪里？它有什么特好》歌词，联想生活中父母爱自点？（疏密有有序的线产生轻柔、己的事例。 飘逸、优雅的美感）。 2.交流体验父母爱我、我爱父母（3）说说认为美与不美的因素。 的事例。 （4）准备用什么材料设计制作精3.思考和体验父母常鼓励“我”美的小礼物送给父母？ 的话，让学生在交流中了解真3.教师讲授新课： 情，互相勉励。 4.过程与方法： 4.欣赏学生作品，感受制作方法①在卡纸上设计你喜欢的图案和是的基础之一。①感受作品中的礼物的外形。 线的组织、排列的美感和各种线②感受多种材料，引导巧思妙用。 条表现和装饰的美感。②说一说③运用美感形式进行设计，在装饰小朋友的作了哪些小礼物？说设计游戏中，发展想象力和审美创些什么？他们运用什么方法表造能力。 现？美在哪里？ 学生活动 学生想象与创作： 小组活动： 感情于态度： 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行1.交流自己收集的资料，探讨线1.积极想象和完成创作。 的种类及作用，玩一玩手中的各项学习活动。 2..用彩色笔绘画。 线，看看有什么发现。 2.能与同学合作。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能2.各组选出一个同学在全班进3.明确自己的任务。 使字母“拟人化”和具有装饰美？ 行表演。 小结 评价目标：1.有创意：2.夸张、色作业要求：1.造型能力：能运纸创作与众不同的精第 17 页 共 28 页
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块：3.装饰美： 材设计制作送给父母的小礼物。 美的小礼物。 作业自评： 2.较高要求：能设计制作形式美①要求：能运用线表现物象与装感强的小礼物。 饰。 3.个性发展：能秒用材料，设计②能运用不同的线表达不同的情制作独特、有创意的小礼物。 感。 ③作品独特，与众不同。 第二节 教师活动 学生活动 效果 教师讲授新教学活动一：创设情境，感受父母1.感知能力： 色彩鲜艳、变形、夸课 的爱。 感知吃水果的人物画形态特征张等手法有造型美目的：创作“送给爸爸妈妈的礼物”和色彩特征。 和色彩美的制作一融入人文主体中，让学生在体检父能了解一些关于水果的特点和个小礼物。 母的爱的同时，也培养学生尊敬父营养。 母、关心他人的美德。。 2.造型能力： 活动二：礼物与材料的关系。 能运用各种材料工具表现画一活动三：美观、精致的设计制作方个吃水果的人物画。 法。 能用“色彩、线条、夸张、幽默”活动四：创作与众不同的精美的小等艺术手法来表现 礼物。 3.情感态度： 活动五：欣赏与评价。 能用审美眼光欣赏水果，产生爱水果情感。 热爱生活，美化环境。 能与同学一起创作画一个吃水果的人物画。 学生活动 1.学生继续制作。 对制作一个小礼物上的图案能进行创作，发展个2.教师巡视指导。 进行各种方法表现，发展创造思性。 维，可以在结构运用抽象形等手法来进行表现。 小结 作业有：造型美，色彩美，创意美。 课后记：通过制作送给爸爸和妈妈的小礼物后，使学生懂得了爱父母。
民族娃娃
一、教学目标： 1.知识与技能
2.知道我国有56个民族，都个有不同的服饰特点。 3.能妙用纸材和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。 二、教学要点：
1.重点：能用纸材和剪撕纸贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。
2.难点：妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。 3.兴趣点：①交流自己对少数民族的认识和趣闻。②撕纸游戏。③拼贴游戏。
4.观察点：。①不同民族服饰的形与色。②人物结构表现处理。③以不同的形式，进行撕纸贴画，感受不同的趣味。 三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。 2.（二课时） 四、教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 妙用纸材的色彩、质2.欣赏教师的范画 2.讨论 感、机理表现生动的3.了解老师作品中意境 3.互相讨论、提出看法 民族娃娃。 讲授新课 1.课题：送给爸爸妈妈的礼物 1.学生活动：我能行，体验活动。 在活动中获得兴趣第 18 页 共 28 页
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2.提问：（1）你发现了什么？ 音乐情景：体会《世上只有妈妈和知识。 （2）它们美在哪里？它有什么特好》歌词，联想生活中父母爱自点？（疏密有有序的线产生轻柔、飘己的事例。 逸、优雅的美感）。 2.交流体验父母爱我、我爱父母（3）你知道哪些少数民族的风土人的事例。 情和有趣的故事。 3.思考和体验父母常鼓励“我”（4）你喜欢哪个民族服饰？为什的话，让学生在交流中了解真么？比一比，找一找，它们各有什么情，互相勉励。 特别与众不同的地方？ 4.欣赏学生作品，感受制作方法（5）为什么课文中说“56个民族、是的基础之一。①感受作品中的56朵花？ 线的组织、排列的美感和各种线3.教师讲授新课： 条表现和装饰的美感。②说一说4.过程与方法： 小朋友的作了哪些小礼物？说①用撕纸的方法设计一个少数民族些什么？他们运用什么方法表娃娃的外形。 现？美在哪里？ ②感受多种材料，引导巧思妙用。 ③运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。 学生活动 学生想象与创作： 小组活动： 感情于态度： 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创1.交流自己收集的资料，探讨线1.积极想象和完成作。 的种类及作用，玩一玩手中的各项学习活动。 2..用彩色笔绘画。 线，看看有什么发现。 2.能与同学合作。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能使2.各组选出一个同学在全班进3.明确自己的任务。 字母“拟人化”和具有装饰美？ 行表演。 小结 评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：作业要求：1.造型能力：能运纸创作与众不同的民3.装饰美： 材撕贴成民族娃娃。 族娃娃。 作业自评： 2.较高要求：能妙用纸材的色彩要求：能运用纸材撕贴成民族娃娃。 表现民族娃娃。 ①秒用材料的色彩，质感、肌理表现3.个性发展：能抓住民族服饰的生动的民族娃娃。 特点，秒用材料的色彩，质感、②能运用不同的色纸表达不同的情肌理表现生动的民族娃娃。 感。 ③作品独特，与众不同。 第二节 教师活动 学生活动 效果 教师讲授教学活动一：创设情境，感受父母的1.感知能力： 色彩鲜艳、变形、夸新课 爱。 感知民族娃娃的人物画形态特张等手法有造型美目的：创作“送给爸爸妈妈的礼物”征和色彩特征。 和色彩美的制作一融入人文主体中，让学生在体检父母能了解一些关于少数民族的特个小礼物。 的爱的同时，也培养学生尊敬父母、点和生活习惯。 关心他人的美德。。 2.造型能力： 活动二：礼物与材料的关系。 能运用各种材料工具表现画一活动三：美观、精致的设计制作方法。 个民族娃娃的人物粘贴画。 活动四：创作与众不同的精美的小礼能用“色彩、线条、夸张、幽默”物。 等艺术手法来表现 活动五：欣赏与评价。 3.情感态度： 能用审美眼光粘贴一个民族娃娃。 热爱生活，美化环境。 学生活动 1.学生继续制作。 对制作民族娃娃的图案能进行进行创作，发展个2.教师巡视指导。 各种方法表现，发展创造思维，性。 第 19 页 共 28 页
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可以在结构运用抽象形等手法来进行表现。 小结 作业有：造型美，色彩美，创意美。 课后记：学会了设计和制作方法，通过学习知道了中国有56个民族，都有自己美丽的服装。
百变卡通玩具
一、教学目标： 1.知识与技能
2.感受卡通形象夸张的比例。
3.能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象。 4.知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。 二、教学要点：
1.重点：能设计比例夸张的卡通形象、并设计制作成百变玩具。
2.难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的位置，折、叠、剪的设计与制作方法。 3.兴趣点：①卡通形象的夸张比例。②百变卡通玩具。③贴上自己照片的卡通形象。
4.观察点：。①卡通形象的头部与身体的1/2比例设计。②拟人化的人物表情、动态服饰设计。 三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。 2.（二课时） 四、教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 1.欣赏作品 通过折叠剪画的方2.欣赏教师的范画 2.讨论 法，设计制作多种变3.了解老师作品中意境 3.互相讨论、提出看法 化的百变卡通玩具。 讲授新课 1.课题：百变卡通玩具 1.学生活动：我能行，体验活动。 在活动中获得兴趣2.提问：（1）你发现了什么？ ：体验卡通形象给自己带来的快和知识。 （2）想一想？它有什么特点？。 乐和想象。 （3）玩一玩，感觉夸张的比例能2.交流怎样设计卡通玩具。 产生幽默卡通形象。 3..欣赏学生作品，感受制作方（4）准备用什么材料设计制作精法是的基础之一。①欣赏有趣的美的百变卡通玩具？ 卡通形象，激发创造思维。②说3.教师讲授新课： 一说你喜欢卡通形象，为什么？4.过程与方法： 他们运用什么方法表现？美在①在卡纸上设计你喜欢的图案和哪里和有趣在哪里？③卡通形礼物的外形。 象有趣④头部与身体的设计正②感受多种材料，引导巧思妙用。 确⑤剪、折美观。 ③运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。 学生活动 学生想象与创作： 小组活动： 感情于态度： 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行1.交流自己收集的资料，探讨线1.积极想象和完成创作。 的种类及作用，玩一玩手中的各项学习活动。 2..用彩色笔绘画。 线，看看有什么发现。 2.能与同学合作。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能2.各组选出一个同学在全班进3.明确自己的任务。 使字母“拟人化”和具有装饰美？ 行表演。 小结 评价目标：1.有创意：2.夸张、色作业要求：1.造型能力：能运纸创作与众不同的百块：3.装饰美： 材设计制作送给父母的小礼物。 变卡通形象玩具。 作业自评： 2.较高要求：能设计制作形式美①要求：能运用线表现物象与装感强的小礼物。 饰。 3.个性发展：能秒用材料，设计②能运用不同的线表达不同的情制作独特、有创意的小礼物。 第 20 页 共 28 页