教研室、新教育实验办公室、学校为这些榜样提供强大的行政资源支持（例如资金、时间、活动场所、课程安排及培训机会等），促进他们不断超越优秀走向卓越。
3.抓好分层培训——让理念指导我们的实践。理念是行动的先导，是实践的基础。随着新教育实验的深入开展，为了确保实验学校、实验教师能够积极、扎实、有效、创新性地开展实验工作，我们降低工作重心，深入学校，了解情况，加强指导，充分利用各类榜样等优势资源，通过专题讲座、公开课、讲师团、开放周等形式，有针对性地开展了新教育实验理论与实践培训。共分四个层次：
——针对新加入学校的通识性培训。主要面向新加入的90所实验学校。
——针对实验项目的专题培训。主要面向项目的骨干教师。 ——针对榜样的培训。主要面向四类榜样，促进他们不断提升发展，追求卓越。
——利用“教育在线”和“市新教育网站”的全员培训。关注新教育的实验动态，及时学习和吸纳新教育实验的最新成果，保持与新教育实验主流团队一致的步伐。
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——积极参加新教育研究院和各新教育实验区组织的会议、开放周等活动，提升新教育理论水平，吸收借鉴优秀做法为我所用，努力打造日照特色的新教育品牌。
新教育实验理论的培训和外出参观学习，提升了实验共同体、实验学校、实验教师实践新教育的能力，保证了新教育实验的顺利开展。
4.开展系列活动——让活动成为我们的庆典。开展行之有效的活动是推进新教育实验的强力手段，也是分享经验、相互交流、相互学习的重要平台，是我市新教育人的重要庆典。我们从以下几个层面开展活动：
——常规活动。每年必做的：新教育年会、新教育主题论坛、新教育开放周、新教育培训、新教育评估等；
——面向学校的活动。榜样示范校评选、书香校园评选、教师专业成长优秀学校等；
——面向教师的活动。新教育榜样教师评选、优秀项目评选、种子教师评选、儿童课程优质课评选、优秀教学随笔、教育叙事、教育案例、教学案例评选等；
——面向学生的活动。读写绘评选、读书达人评选、双语比赛、讲故事比赛等；
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——面向家长的活动。书香家庭评选、亲子共读随笔评选、榜样家长评选等。
通过以上活动的开展，营造了良好的氛围，不断推进新教育走向深入。
5.打造网络平台——让网络成为我们的精神家园和成长摇篮。信息技术是新教育的助产婆，是新教育得以实现的桥梁和通道。自我市新教育网页开通以来，发挥了很好的交流与宣传作用。为扩大实验的影响，提高实验的成效，我们在原来的基础上，根据使用过程中发现的问题，对新教育专用网页进行重新调整，使其更方便实用，并在日照市教育局网站首页设立“新教育”导航，给实验学校和实验教师充分授权，争取做到栏目细化。由建设数码社区项目组负责，做好教育在线和我市新教育网接轨工作。
“教育在线”是全国新教育实验的主题交流平台，为了更好地发挥主题帖的宣传、交流和推动作用，我们制订下发了《关于新教育实验宣传与信息上报有关事宜的通知》，保证帖子的数量和质量，做到更新快、质量高、精致化。
注重加强各类数字化学习资源的整合和应用，让优质资源共享，真正把我市的新教育平台打造成教师的精神家园和成长的摇篮。
6.实施项目推进——让项目成为我们前行的助推器和孵化器。十大行动是支撑起新教育实验的基石。我们把十大行动分解为十二个项
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目，制定了《关于组建新教育实验相关项目研究中心的方案》，确定了各项目中心专家组成员。在十二个学校成立项目研究中心，集中优势资源在点上搞突破，带动新教育实验的不断深化，形成具有日照特色的适应学校要求和发展需要的、便于操作的新教育发展模式。定期召开项目主持人会议，就有效开展项目研究问题进行研讨论证，就项目开展过程中的经验进行分享，就问题进行解决。各项目学校结合学校的实际，组织优势资源和力量攻坚克难，取得了较好的效果，形成了初步成果，在全市范围内进行了推广，引领了全市新教育的发展。同时，我们努力把项目研究中心办成新教育实验研究的中心，项目实施的中心，项目培训推广的中心，最大限度的发挥项目中心的综合效应，促进新教育点上的深化和面上的推广。
7.形成发展共同体——让所有学校一起奏响新教育的交响乐。我市目前新教育实验学校已达140所，其中第一批50所，第二批90所，为了使新加入实验学校和先期学校齐头并进，共同发展，制订《新教育联盟发展管理办法》，本着新老结对、相对就近的原则安排各实验校结对联盟工作，建成了涵盖所有实验学校的26个发展共同体，并形成联盟发展有效机制，捆绑式发展，各实验联盟校之间通过开展“联校研修”、“资源共享”、“开放交流”等活动，充分发挥典型学校的榜样作用，以优秀学校为中心，辐射带动周边学校共同、协调发展，让所有学校一起奏响新教育的交响乐，从而使我市的新教育实验达到优质、均衡发展的目标。
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8.发挥媒体作用——让媒体为我们营造良好的氛围。我们要求所有实验学校牢固树立“宣传就对社会培训”意识。通过《日照新教育简报》、《日照日报·文教周刊》新教育专栏、日照广播电台新闻综合频道《阳光校园·新教育在线》节目、《黄海晨刊》新教育专版、日照电视台“社会零距离”等媒体宣传新教育实验给学校、教师、学生、家长等带来的变化。将新教育实验从校园延伸到家庭和学校，让更多的人了解新教育，支持新教育，参与新教育，为新教育的深化和发展营造良好的舆论氛围，同时要求各区县、各实验学校要召开新教育专题家长会，进行新教育实验的宣传，并积极组织各种教师、学生、家长参与的新教育活动，将活动的动态、成果等及时上报市新教育办公室，市新教育办公室在相关报刊予以刊登。以宣传促影响，以宣传营造全社会都关心新教育的良性态势，使新教育的理念深入社会、家庭、学校师生心田。
漂出去的是期盼 漂来的是激动
——小蚂蚁教室的漂流课程
莒县第二实验小学 牟敦荣
小蚂蚁教室的漂流阅读
朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。所
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