小蚂蚁教室的特色日记——漂流日记
新教育的六大行动中的第二项行动“师生共写随笔”。就是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。 自去年我们班就一直在班里进行特色阅读——漂流阅读。几本书今天漂到你这里，明天漂到他那里，在漂流中孩子们尽情徜徉在书香中，因这些书会漂到每个孩子的手里，课间总能看到孩子们就漂到自己手里的书三个一堆，两个一伙在一起谈论书的内容，交流读书的感受。我知道就是因为图书漂流，孩子们有了共同的阅读内容，便有了在一起共同交流的语言密码。就这样我们的漂流阅读在班里悄然进行了一年又一年。随着孩子漂流阅读量的逐渐增加，孩子们的阅读水平日渐提高，积累的好词佳句也日渐丰富。我知道阅读是站在读者的肩膀上前行，写作才是站在自己的肩膀上攀升。
今年年初虽然孩子们才是二年级学生，我便想让孩子们进行思考和创作——写漂流日记。因为日记可以记录孩子成长的履痕、反思自己的行为、倾诉心中的秘密。这是孩子心灵的窗口、灵魂的寓所，童年的阳台，是一笔人生的精神财富。因为孩子们为了写得精彩，就必须做的精彩、活得精彩。慢慢养成习惯，阅读、思考、写作便会成为孩子们的日常生活方式，终身受益。
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因为行动就有收获，想到我便立刻行动起来。我首先给孩子们准备好了漂流日记本，在扉页上写上了： 班主任寄语
75个小蚂蚁，75个希望组成了一个温馨的大家庭——小蚂蚁中队。在这个充满朝气的大家庭里，我看到你们一天天地成长起来，心中充溢了喜悦和欣慰。我为拥有你们这么一群活泼、可爱的孩子而骄傲、自豪。留下你们的感受吧，让我们共同享受它！
你们的大朋友：牟敦荣。 接着我给孩子们讲了漂流日记的好处和漂流的具体方式。我知道万事开头难，因为我是他们的大朋友，我必须先来啃这块硬骨头，于是我便写了第一篇漂流日记。记得我是这样写的：
日记一则
牟敦荣 2012年5月18日 晴
今天，我们小蚂蚁班级的漂流日记开始漂流了。作为小蚂蚁们的首领我来写第一篇日记，我真得很激动、也很高兴。我多么希望，我们这75只小蚂蚁加上我这只大蚂蚁都用心写漂流日记啊。这样一个学期过去，我们会有76篇优秀日记，会是一种多么幸福的享受啊！小蚂蚁们让我们一起加油吧！让我们在这个漂流日记本上留下我们最
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美好的回忆。我相信：行动就有收获，坚持才有奇迹。就让我们行动起来，坚持下去，相信我们小蚂蚁教室定会创造出非凡的奇迹！ 我写的内容很简单，因为我不想让孩子看到我的日记有压力、有恐惧感。我写完后，用大屏幕投出来，让孩子们看格式，读给孩子们听，我们班孩子也不知是真安慰我还是鼓励我，当时就给了我热烈的掌声，这掌声也令我幸福了好几分钟呢！接着我给孩子们从古代的漂流瓶讲起，那富有浪漫色彩的漂流传递方式令孩子们兴奋不已，接着我说：“我们的漂流日记，也如同这漂流瓶，漂出去的是期盼，漂来的是激动。等这本漂流日记经历了我们76个朋友的传递，相信会有奇迹发生。”我的话刚说完，孩子们便争先恐后地举手要做第二个传递者了。我深知现在孩子们是对漂流日记很好奇，争着想做最早的传递者。但如果就这样毫无选择传递给下去，终究会流于形式，起不到漂流日记互相鞭策、互相学习的功效。于是，我提议说：“孩子们，别急着做最早的漂流者，要争取做最好的漂流者，如果谁觉得今天有特别值得写的内容，谁就写今天的漂流日记，这样你们觉得怎样？”孩子们一听在理，便不再争了。
这时，齐荣凯站起来说：“老师，今天晨诵课上，您和同学们给我朗诵了生日诗，让我过了一个最有意义的生日，我想把这件事写下来。”我问大家：“你们觉得今晚的漂流日记让齐荣凯写可以吗？”大家异口同声地说：“可以。”于是齐荣凯把日记本从我手里拿了去，我告诉他，一定写好，同学们要传着学习呢！他使劲点了点头。
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第二天早上，我刚走进教室，齐荣凯就把漂流日记本交到了我手里，我打开一看，哈，这孩子真要把我PK下去，我写了一张纸，他竟然写了三张纸，而且书写工整、认真。一看就是先打好草稿又抄的。读来一听，哈，真不错，把自己那种激动的心情，和对老师同学们的那种感激之情写得真可谓淋漓尽致。我按捺不住内心的激动，立刻让晨读的孩子们停下来，欣赏齐荣凯的日记。他日记内容如此丰富再加上我略带夸张的朗读，一读完，教室里立刻响起雷鸣般的掌声，那掌声热烈而持久。我表扬了齐荣凯，并让孩子们跟他学。这时我看到齐荣凯脸上溢满了自豪的笑容。接着我们把漂流日记传到了丁华杰手里，丁华杰在班里我称他“小作家”，写作水平极高，相信他会为同学们做好榜样的。
第二天，我一进教室就问丁华杰要漂流日记看，谁知他说：“昨晚打起草稿就很晚了，没抄完，准备利用今天午休时间抄完拿来。”看来，这孩子把漂流日记当成大事来办，如此认真对待，颇令人敬佩。下午，丁华杰果然把漂流日记拿来了，打开一看：哇塞，固然不负众望，写得是吃妈妈摘来的桑葚子，以及和妈妈交流有关桑蚕的问题，内容具体，语言通顺。当然我一读完，教室里响起雷鸣般的掌声。 如今，我们的漂流日记已经漂到好多个孩子手里了，每天早上和孩子们一起欣赏漂流日记成了我们班孩子们最美的享受。 附几篇孩子们的漂流日记：
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日记一则
齐荣凯 2012年5月18日晴
今天早上，我早早地就起了床，跑到卫生间刷牙、洗脸，接着换上一身干净的衣服，因为明天星期六是我的生日，今天老师要提前给我过生日。
来到学校，我拿出书开始读，但不知怎么就是读不进去，眼睛老是看着门口的方向。老师终于提着她的手提电脑来了，我高兴极了。 老师打开电脑，放下大屏幕，我们的晨诵开始了。我们先和老师互相问了好，又和同桌互相问了好，这时大屏幕上出现了我的照片，旁边写着：温馨提醒：同学们，明天是齐荣凯生日，我们为他诵生日诗吧。我看到这些字，心里非常激动。接着大屏幕上出现了老师给我的生日诵诗：
快乐永恒
——送给齐荣凯的生日诗
在课堂上， 你是积极的； 在课间里， 你是活跃的。
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