行校院两级教学调研员制度，充分发挥教学调研员在教学过程中的督察与指导作用，形成督教、督管、督学“三督一体”、“督”、“导”并重的全方位教学督导新模式。本年度校领导和督导组共听课1204节，集中对听课情况进行质量反馈，督促教师完善教学内容，改进教学手段与方法，提高教学质量。
（二）构建教学工作评价体系
建立本科教学工作状态基本数据每学年公布制度。2011～2012学年，学校从领导重视、教学与教改、课程建设、教研室建设、师资队伍建设、实践性教学、教材建设、学习纪律、教学效果、教学效果、教学与科研成果、资料建设等12个项目的53个观测点，对各学院本科教学工作状态基本数据进行采集并公布，保证教学规范、有序进行。
（三）建立教学激励机制
学校出台和实施《本科教学奖励实施办法（试行）》，引导教师把主要精力投入教学工作。定期组织开展教学名师、教学能手和教学新秀评选。截止2012年8月，学校本科教学奖励实际奖励金额共计217.77万元，开展了第三届校级教学新秀的推荐和评选工作，评选出11位教学新秀。
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第五部分? 学生学习效果
一、学生学习满意度
2012年，根据教学评价系统中的学生评教结果，学生对教师课堂教学效果满意度较高，全校课堂教学评价平均分为91.57，课堂教学优良率为99.4%。
2011～2012学年各学院课程评教优良率
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
学院 文学院 历史文化与旅游学院 政治与行政学院 马克思主义学院 法学院 经济管理学院 教育科学学院 外国语学院 美术学院 设计学院 音乐学院 数学科学学院 物理科学与技术学院 电子工程学院 化学化工学院 生命科学学院 环境与资源学院 计算机科学与信息工程学院 体育学院 国际文化教育学院 职业技术师范学院 第一学期 100% 100% 100% 100% 98.64% 100% 100% 99.07% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 98.82% 95.75% 99.39% - 20 -
第二学期 100% 100% 100% 100% 100% 100% 98.98% 100% 98.21% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 98.72% 100% 99.35% 课程评教优良率（%） 课程评教优良率（%）
二、学生体质测试情况
2012年，我校检测的学生总数为18008人，检测合格人数为16360人，合格率为90.84%。
三、应届本科生毕业和学位授予情况
2012 年应届本科毕业生 4340 人，毕业 4092 人，毕业率为94.28%，其中获得学士学位 4047 人，学位授予率为 93.25%。
四、毕业生攻读研究生和就业情况 2012届毕业生考取研究生比例为10.18%。
学校认真落实贯彻国家有关就业政策，在2011年被评为“广西普通高校毕业生就业工作先进集体”。2012届本科毕业生就业率为93 %，比2011年提高了1.6个百分点，高于全区就业率。
五、社会用人单位对毕业生评价情况
学校定期开展毕业生及用人单位调查，了解社会对学校人才培养质量的意见和建议。2012年，校领导率队赴区内14个地级市，86个县区、10多所高校和北京市、上海市、海南省、广州市、深圳市等省市进行了50多批次200多个单位的校友对外联络工作和毕业生就业跟踪调研工作，通过调查了解到：大部分单位（90%以上）的单位对我们的毕业生表现非常满意，有些单位提出需要进一步加强师范生技能的培训和锻炼，进一步加强社会实践能力的培养，以更快适应现代社会的发展和岗位的要求。由于我校毕业生能力较强，水平较高，据桂林一些边远贫困县如龙胜和资源县教育局领导反映，由于近几年很难招到我校的毕业生，为了招到我校毕业生，出台了相关政策：凡是广西师范大学毕业的师范生，均可以免试入编，是广西唯一获此待遇的高校。
六、毕业生成就情况
我校毕业生凭借多年在学校的知识积累和能力培养，无论是自
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主创业还是应聘到用人单位，都能较好地准确定位，找准目标，发挥个人的聪明才干，彰显个人魅力，实现个人理想和人生目标，为国家和社会现代化建设贡献了自身的力量，在广西基础教育领域中，地方教育局长、示范性高中校长、特级教师有较多都是我们的校友。据2012年7月前不完全统计，有约335名在岗厅级校友；自治区教育厅处级以上干部中有47名是我校校友；贺州市直机关处级以上干部有81名是我校校友，其中在岗厅级干部中有12名是我校校友；贵港市在岗厅级干部中也有12名是我校校友，其中市委常委有7名是我校校友。
我校法学院2009届应用法学专业毕业生谈夏林，现为钦州市消防支队新兴中队副政治指导员，武警中尉警衔。2011年5月22日，钦州市翰林福第小区第14号楼一楼配电房失火，多人被困火海。救援过程中，谈夏林不顾个人安危，在有毒浓烟弥漫的情况下，毫不犹豫地将自己的空气呼吸器面罩摘下营救一名被困在8楼电梯中的小男孩，并成功解救和疏散了47名被困人员。他在浓烟中舍生忘死为人民的感人一幕被全国200多家媒体和32万多个网站争相报道转载，被网友们亲切地称为“浓烟哥”。工作三年多时间，他荣立个人一等功一次，三等功一次，嘉奖一次。先后被中央政法委授予“全国政法系统优秀党员干警”，公安部授予“全国特级优秀人民警察”、公安部消防局授予“全国公安消防部队优秀共产党员”，自治区党委授予“全区优秀共产党员”， 自治区公安厅授予“全区公安机关优秀党员民警”，团区委授予“五四青年奖章” 广西首届“我最喜爱的人民警察”、首届“广西公民楷模新闻人物”、“爱岗为民好警官”等荣誉称号。
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第六部分? 特色发展
一、创新人才培养模式，全面实施“独秀行动计划”，初显成效 2011年，学校以“独秀”的精神品质为内涵，制定并开始执行本科教育“独秀行动计划”，通过 “独秀”这一学校文化品牌的示范作用，促进本科教育质量和教学水平的不断提高，培养具有创新精神的优秀人才。
“独秀行动计划”包括“培养模式优化与创新工程”、“专业调整与特色建设工程”、“课程资源与教材建设工程”、“实践教学改革与强化工程”、“名师与教学团队培育工程”、“教改与教学成果孵化工程”、“教学管理与质量监控工程”等七大工程，每个工程下设3个重点项目。
目前，“独秀行动计划”的实施初显成效：
第一，应用型人才培养得到强化，复合型人才培养不断拓展。全校参加双学士学位教育的人数达到2000多人，四个独秀试验班正在稳步推进。
第二，专业和课程建设内涵稳步提升。推荐了化学、学前教育专业参加全国专业综合改革试点，获得自治区特色专业及课程一体化项目10个。两门国家级精品课程正在转型为国家精品资源共享课中，1门课程获得国家精品视频公开课荣誉称号。
第三，实践教学体系改革不断深入和完善。建立了师范生远程课程见习网络平台，学科（技能）竞赛管理机制更加健全，学生实践能力不断增强。
第四，建立了教师专业成长的三级培育机制，通过教学新秀、教学能手、教学名师的评选活动和各级教学团队的建设与评选，建
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