试题
新课标人教版八年级物理下册第8章运动和力同步练习及答案
-3摩擦力（2）
（实验专项）
1．（宿迁12）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何
增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦； c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦。
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
次 序 1 2 3 4 5 接触面情况 接触面 木与桌面 木与桌面 木与桌面 木与毛巾面 木与桌面 接触面积/m2 0.01 0.01 0.01 0.01 0.005 速度 v 2v v v v 压力/N 5 5 10 5 5 摩擦力/N 1 1 2 ★ 1 ⑴比较实验1、2可知：设想 是错误的，判断的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑵比较实验＿＿＿＿两组数据，可以判断设想c是否正确； 在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作＿＿＿＿＿＿＿＿运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为＿＿＿N；
⑶某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法＿＿＿＿（填“正确”或“不正确”），其理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑷请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑴d 当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同 ⑵1和5 匀速直线运动 2.5N ⑶不正确 没有保持压力相同
⑷在门与门框间夹物体等（合理即可） 2．（12无锡）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与
哪些因素有关．
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿
＿＿＿＿＿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验时，小明记录的部分数据如下表所示．
序号 木块放置 木板表面情况 压力／N 弹簧测力计 试题
情况 1 2 3 4 5 平放 平放 平放 平放 平放 木板 木板 木板 木板上铺棉布 木板上铺毛巾 6 8 10 6 6 示数／N 1.2 1.6 2.0 1.8 3.0 （2）a．分析序号＿＿＿＿＿三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．滑
动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为＿＿＿＿＿三组数据进行分析．
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他
请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用＿＿＿＿＿N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是＿＿＿＿＿．
F/N
A．静止
2.3 B．匀速直线运动
2.0
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
（1）水平 使拉力和摩擦力成为一对平衡力
0 4
（2）a：1、2、3 f = 0.2F b：1、4、5 （3）2.3 C 3．（12苏州）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的
砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示． 表一（木块放在水平玻璃表面上）
实验序号 木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 1 6.0 0.3 2 8.0 0.4 3 10.0 0.5 表二（木块放在水平木板表面上）
实验序号 木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 4 2.0 0.6 5 4.0 1.2 6 6.0 1.8 表三（木块放在水平棉布表面上）
实验序号 木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 7 2.0 1.0 8 4.0 2.0 9 6.0 3.0
（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是：＿＿＿＿ ； （2）分析比较序号 ＿＿＿＿ ，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论： ＿＿＿＿ ． （1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （2）序号1、6、9（或4与7、5与8、6与9、1与6、1与9）
（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大．（或接触面相同时，滑动摩擦力与压力的比值相同；接触面
8 t/s
试题
不同时，滑动摩擦力与压力的比值一般不同） 4．（12福州）小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。
（1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是________；此时弹簧测力计的示数为__________N。
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的_________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。
实验次数 1 2 3 4
压力F／N 2.3 3.3 4.3 5.3
测力计示数／N 2.6 3.4 4.2
（3）请根据实验数据在图中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。
（4）分析图像可得结论：________________________________________________。 （5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将_____________。（选填“变大”、“不变”或“变小”） （1）使拉力大小与滑动摩擦力大小相等（表达合理即可） 1.8 （2）压力 （3）如答图所示 （4）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比 （5）不变
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5．（12莆田）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几
种猜想
A．与压力大小有关 B．与接触面积大小有关 C．与运动的快慢有关
试题
D．与接触面的粗糙程度有关
小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验。如图所示。
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向＿＿＿拉动木块。
（2）他设计的记录表格如下表所示：
次数 压力/N 接触面 木块放置 木块运动 测力计示数/N 1 2.0 木板 平放 慢 2 2.0 木板 平放 较快 3 2.0 木板 平放 快
小杨同学的实验可以验证猜想＿＿＿＿＿（填字母符号）是否正确。
（3）实验室提供的器材有：a表面平整的长木板；b表面粗糙的长木板；c天平；d带钩的
木块；e弹簧测力计；f刻度尺。
要验证猜想D是否正确，应选取的四种器材是＿＿＿（填器材前面的字母）。 （1）匀速 （2）C （3）abde 6．（12荆州）王亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做＿＿＿＿运动，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了＿＿＿＿知识。 匀速直线 二力平衡 7．（12常德）小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时发现，按教材给出的装置图
（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计）。
请你分析比较两种装置图，并回答下列问题。
（1）从实验操作方面考虑，图甲中拉动木块必须让木块做_______________运动，而图乙中拉动长木板则不受此限制。 （2）从实验误差方面考虑，图乙的优点是：_______________________（请作具体说明）。
甲 乙
（1）匀速直线 （2）图乙中弹簧测力计处于静止，便于读数，减小了由于指针晃动而引起的读数误差． 8．（12荆门）小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做__________运动，此时，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数是利用了__________的知识。 （2）弄清了实验原理之后，同学们提出了如下猜想： A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
试题
C．滑动摩擦力大小可能与压接触面积大小有关 小亮用一个表面平整的长木板、三边带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在如下表格中：
次数 压力 接触面 木块放置 测力计示数 1 一块木板 木板面 平放 2 一块木板 木板面 侧放 3 一块木板 木板面 立放
小亮同学的实验可以验证猜想__________（填字母序号）。
（3）同组的小莉同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是_________________________。 （1）匀速直线 二力平衡 （2）C （3）很难保持木块做匀速直线运动 9．（12武汉）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想： Ⅰ．与物体速度的大小有关
Ⅱ．与接触面的粗糙程度（表面状况）有关 Ⅲ．与压力的大小有关
接电动机
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了如图甲所示的装置进行实验。实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做＿＿＿＿＿＿＿＿运动。
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下表：
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实验次数 1 2 3 4
表面状况 木块------木板 同上 同上
木块-----砂纸
压力/N 2.0 4.0 4.0 2.0
摩擦力/N 0.6 1.2 1.2 1.0
木块的速度
－
/m·s1 0.1 0.1 0.2 0.1
①分析3、4两次的实验记录，＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）验证猜想Ⅰ。 ②分析＿＿＿＿＿＿两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ。 ③分析＿＿＿＿＿＿两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ。 （1）匀速直线 （2）①不能 ②1、4 ③1、2 10．（12咸宁）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订
计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。