试题
44．（10孝感）小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
(1)实验中，他应将弹簧测力计沿_________方向拉动木块，使木块在水平面上做__________
运动，并记下弹簧测力计的示数．
(2)比较步骤__________与_________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大； 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的________有关，且接触面越_________，
摩擦力越大．
(3)(2分)小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示
数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到__________力的作用，且该力的大小与___________力的大小有关．
(4)(2分)上学路上，小明看见一辆汽车陷进丁泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，
汽车很快就爬上来了．这是利用增大_________的方法增大摩擦力．
(1)水平 匀速直线 (2)甲 乙(同时回答甲 乙或乙 甲得2分，答其它的得零分)
粗糙程度 粗糙 (3)摩擦 拉(外) (4)接触面的粗糙程度 45．（10巴中）如图15所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
在实验前．同学们提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关 猜想二：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关 猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
(1)在实验中．用弹簧测力计拉动木块应在水平方向上做 直线运动．根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)通过图a和图b的实验步骤进行比较可知．猜想 是正确的。 (3)通过图a和图c的实验步骤进行比较可知．猜想 是正确的。 （1）匀速 （2）二 （3）四
试题
46．（10厦门）某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了
以下几种猜想：
A．与压力的大小有关 B．与接触面积的大小有关 C．与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图所示装置进行实验，实验数据如下
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持 状态； （2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想 （填字母）。要验证猜想C，
应选择序号是 的三组实验；
（3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随 变化的关系。B图线表示滑动摩擦力f的大小随 变化关系。 （1）匀速直线运动（2）A 1、6、7 （3）压力大小 接触面积 47．（10北海）推箱子时，箱子越重越难推；人走在湿滑的路上容易滑倒，这些现象都与摩
擦力有关，为了探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，小华提出了以下几个猜想： 猜想1：可能与压力的大小有关
猜想2：可能与接触面的粗糙程度有关 猜想3：可能与接触面积的大小有关 于是他做了如图11所示的实验：
（1）为了验证猜想1，应选 两图进行研究。
（2）由甲、丙两图，可得出的实验结论是
（3）小华在甲图的基础上，要验证猜想3，他只需 就能得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
试题
（4）在实验中需 拉动木块。
（5）生活中假如没有摩擦会怎样？（回答出一种合理的情景即可） （1）甲、乙 （2）压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大 （3）将木块侧（或立）放 （4）匀速 （5）拿不起水杯、寸步难行、运动的物体停不下来（答案合理即可） 48．（10梧州）某物理实验小组想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系，他
们的做法是： （１）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计拉着课本在桌面上做运动，此时弹簧测力计的示数是2 N，则课本与桌面的摩擦力大小为________N．
（２）在原来的课本上放上另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的________． （３）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据： 课本册数 弹簧测力计示数/N 1 2 2 4 3 6 4 8 分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力________．
（1）2（2）压力（3）越大
49．(10楚雄)某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的
问题分析如下：
（1）他们利用图11甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，
此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，
改变 ；实验中应用了 的研究方法。
（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：____ ；
为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图11乙所示。利用该装置的优点是： ________________ 。
平衡；木块对木板的压力；控制变量法；木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测
力计是运动的读数难；木板滑动时可以是变速的，实验操作容易, 由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数) 50．（10郴州）摩擦是我们生活和生产中常见的一种物理现象。小明为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，做了如图9所示实验。
（1）实验中，用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做_______运动，确保弹簧测力计的
拉力大小和摩擦力大小相等。
（2）下表是该实验记录的数据，请分析数据回答下列问题：
试题
①分析第1、2次实验数据说明：__________________________________________。 ②分析第1、3次实验数据说明：___________________________________________。
（3）另有同学猜想滑动摩擦力的大小与接触面积有关，请你用上面器材帮他设计一个实验
方案。
简述实验方案：_______________________________________________________
________________________________________________________________________。 （1）匀速直线（或匀速）
（2）①在接触面一样时，压力越大（小），摩擦力越大（小）
②在压力一样时，接触面越粗糙（光滑），摩擦力越大（小）。 （3）在不改变压力大小与接触面粗糙程度的情况下，换用木块面积不同的面重做上述实验，
再比较摩擦力的大小。 51．（10益阳）一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能
与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题。
（1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的 A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体
C．各面粗糙程度不同的正方体 D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（2）本实验中，该同学设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图8所示。
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图9所示。
F木块 木块
F
木板 木板 图8 图9 ①用方案一实验时，应该拉动木块作 运动。 ②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”，“方案二”）（3）应该记录的实验数据是 。 （1）B （2）匀速直线运动 （3）方案二 弹簧测力计的示数 52．（10宁德）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小刚和小红两位同
学分别设计了图16甲和乙两种实验方案。
(1)为了便于直接读出滑动摩擦力大小，图甲物体A必须做 运动。 (2老师评价图乙的实验设计方案较好，你认为优点是 。
试题
（1）匀速直线 （2）不管木板是否匀速，都可稳定测出摩擦力大小 53．（10·盘锦）27．（5分）生活中有许多不同的鞋，如图中选出了四种功能不同的鞋，请
你仔细观察，认真分析，回答下面的问题。 （1）生活体验：其中旱冰鞋应用的物理原理是：____________________。
丙 丁 乙 （2）科学决策：学校在运动会上要甲
第27题图 举行拔河比赛，如果你是体育委员，你准备让参赛的学生穿图中
的哪种鞋？_____________________（填序号），你这样要求的理由是：____________________________________________________。
（3）探究真知：组队时，物理科代表提出让体重大的学生参加比赛。他这样要求的理
由是：______________________________________________________。
（4）思考总结：科学的决策使班级赢得了比赛，那么拔河比赛中的胜者对绳子的拉力
_____负者对绳子的拉力（填“大于”、“等于”或“小于”）。 （1）用滚动代替滑动，减小摩擦（1分） （2）甲 甲的鞋底粗糙，可以增大摩擦力。（2分）
（3）在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力。（1分） （4）等于（1分） 54．（10抚顺）周末，柏岑帮助妈妈整理房间，发现推椅子很轻松，推饭桌却很吃力，柏岑
想滑动摩擦力大小是否与压力大小有关呢？他看到桌子上有两盒相同的牛奶（如右图所示），又找来了弹簧测力计、细线、毛巾，就在饭桌（桌面为木制）上进行了下面三次实验，实验情况如图1、2、3所示：
（1）通过比较图 （填序号）两次实验，他得出滑动摩擦力和压力的关系是： 当 相同时，压力越大，滑动摩擦力越 。
（2）柏岑非常喜欢思考问题，他想如果摩擦力可以再小一点，推东西就会更方便了，于是他在图1实验基础上，将6支相同的圆铅笔放到牛奶盒下面，匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数为0.2N，这说明用 的方法，可以减小摩擦力，请你举出生活中利用这种方法的一个实例： 。 （1）甲、乙；接触面的粗糙程度；大
（2）滚动代替滑动；滚珠轴承（车轮或旱冰鞋或滚油桶等）（其他答案合理即可得分） 55．（10铁岭）在学习了“摩擦力”的知识以后，小园发现妈妈有一个装化妆品的瓶子。如
图甲所示，它的瓶身是塑料的，瓶盖是金属的。 （1）①她猜想：“塑料表面可能比金属表面更粗糙”。 为了验证猜想：小园设计的实验方法应该是：保持________不变，通过比较___________的大小，来比较塑料表面和金属表面的粗糙程度。