试题
D．沿水平方向匀速拉动木块 19．（11湘潭）为了探究滑动摩擦力的大小与速度大小的关系，应控制接触面的粗糙程度和
__ ___不变，测出物体在不同速度下的摩擦力大小。
如图所示，用力拉这长木板向右滑动，铝块很快处于静止状态，弹簧测力计对铝快的
拉力__ ___铝块受到的摩擦力（填“大于”、“小于”、“等于”）。
分别用不同的速度拉动长木板，弹簧测力计的示数都相同，这说明滑动摩擦力的大小与
速度大小__ ___（填“有关”、“无关”） 压力 等于 无关 20．（11杭州）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离
的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力 （1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 （2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 （3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 （1）A （2）C （3）B 21．（11南京）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；
实验数据如下：
（2）分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 ________N．
(1)匀速直线 (2)1、3 (3)0.4 22．（11潍坊）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关 B．与接触面的粗牲程度有关 C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实
试题
验数据如下：
序号 1 2 3 4 5 6 7
（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_____________________ (填字母)； （2）要验证猜想D，应选取序号为________的三次实验．
（3）根据表中信息，能否验证猜想D? ________ (填“能”或“不能”)． （1）A（2）1、6、7（3）不能 23．（11大庆）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．
实验条件
长方体木块的放置 平放 平放 平放 侧放 竖放 平放 平放
表面情况 木板 木板 木板 木板 木板
木板上铺棉布 木板上铺毛巾
压力/N 8 12 16 16 16 8 8
测力计示数/N 1.6 2.4 3.2 3.2 3.2 2.4 4.0
（1）小红的三次实验情况分别如图中（a）（b）（c）所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据 条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小红在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中（a）（b）两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为对吗? ．你的理由是： （3）从图中（a）（c）两组数据比较，你能得出的结论是： 。 （1）二力平衡（2）不对 没有保证接触面的材料相同 （3）压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关
24．（11宁德质检）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和
木块的大小，形状完全相同的，实验时弹簧测力计拉着物体没水平方向以速度v做匀速直线运动。
试题
（1）比较甲．乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时， 。
（2）图乙．丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。 （3）图甲中弹簧测力计的读数是 N。若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 （1）压力越大，滑动摩擦力越大 （2）压力大小 （3）2 不变 25．（11贺州）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几种猜想：
A．与压力大小有关；
B．与接触面的粗糙程度有关； C．与接触面积大小有关。
（1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是__________。 （2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做______直线运动，并记录实验数据。
（3）在木块上分别放不同的砝码，重复（2）的操作，记录的实验数据如下表所示。
次数 粗糙程度 接触面积 压力/N 拉力F/N 1 40cm2 2 0.4 木块与木板 2 40cm2 4 0.8 木块与木板 3 40cm2 6 1.2 木块与木板
（4）本实验用了控制变量法，控制的变量是接触面的粗糙程度和_________，变量是________。小芳同学的实验可以验证了猜想__________（选填上述猜想的字母序号）。 （1）拉力方向不水平（2）匀速 （4）接触面积 压力 A 26．（11安徽）某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装
置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：
（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________。(填选项前的编号) ①木板的质量m1， ②滑块的质量m2， ③砝码的质量m3，
④托盘和砝码的总质量m4。
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=_________。(用已知或测量的物理量符号表示 （3）该实验的理论依据是：____________。
（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:_________________________ （1）④ （2）m4g （3）二力平衡（或滑块匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力） （4）难以控制滑块恰好做匀速直线运动（或砝码的质量不连续） 27．（11龙岩）在如图所示探究滑动摩擦力实验中，弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，
弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对 。木块因木纹不同，侧面比正面粗糙。小伟选择四种不同的接触面，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了12次测定，实验数据整理如下表：
试题
接触面 次数 压力/N 1.7 情 木块正面1 3.7 况 与木2 5.7 一 板面 3 1.7 情 木块侧面4 3.7 况 与木5 5.7 二 板面 6
摩擦力/N 接触面 次数 0.3 情 木块正面7 0.8 况 与玻8 1.2 三 璃面 9 0.6 情 木块侧面10 1.5 况 与玻11 2.5 四 璃面 12 压力/N 1.7 3.7 5.7 1.7 3.7 5.7 摩擦力/N 0.4 1.3 1.8 0.4 1.0 1.6
（1）表中数据说明：
① 在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越 。
② 接触面情况一、二中，压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更 ；接触面情况二、四中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 。
③ 接触面情况一、三中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 ；接触面情况三、四中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更 。
（2）请你合理猜想实验中出现的“木块在较光滑表面上滑动摩擦力反而更大”的原因。
猜想依据：把两块表面干净的铅压紧，能在下面吊一个重物，如图（a）。由此猜想：可能是 使摩擦力变大。
猜想依据：取两个小吸盘，按图（b）对接，挤出吸盘内部的空气后不容易拉开。由此猜想：可能是 使摩擦力变大。 平衡力
（1）①大 ②小 小 ③大 大
（2）分子引力（或分子间作用力） 大气压力（或大
气压强）
28．（11阜新）下图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木
块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。
（1）甲图中铁块受到的摩擦力是 N。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。 （3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与 有关。
（4）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、
试题
“等于”或“小于”)实际摩擦力。
（1）1.6 （2）接触面粗糙程度相同，压力越大，摩擦力越大 （答“摩擦力与压力有关”或“压力越大，摩擦力越大”只得1分）
（3）压力 接触面粗糙程度 （4）小于 29．（11包头）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正
方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。
（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。
（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 。 （1）很难保证木块做匀速直线运动
（2）无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数。 30．（11达州）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几
种猜想：
A．与物体运动的速度有关 B．与物体间的接触面积大小有关 C．与物体间的接触面的粗糙程度有关 D．与压力大小有关 实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由 知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格： 实验次数 1 2 3 压力 长木板表面 木块放置 平放 平放 平放 木块运动快慢 很慢 慢 较快 弹簧测力计的示数/N 2.2 2.2 2.2 一个木块 较光滑 一个木块 较光滑 一个木块 较光滑 小李同学的实验可以验证猜想 （填猜想序号）是 （填“正确”或“错误”）
的。他在实验中采用的方法是 。 （3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：
a． ；
b． 。 （1）二力平衡
（2）A 错误 控制变量法
（3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F1 b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F2(或a说出操作方法b得出分析结论也可) 31．（11邵阳）科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”
等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个