3.1.6.4.1 可视化网络集控型多媒体教室
可视化多媒体教室全面解决方案是以多媒体网络中控为核心，协同控制计算机、投影机、录像机、视频展台等现代视听设备，并集灯光控制、幕布控制等外围设备为一体的现代化多媒体视听教学系统解决方案。
核心功能一：本地控制+远程控制 核心功能二：安全管理+可视化管理
广州某大学计划建设可视化多媒体教室54间，其中300座位多媒体教室2间，210座位多媒体教室17间，120座位多媒体教室14间，70座位多媒体教室21间。每个多媒体教室配置如下设备：
教室 设备配置 （300座） 投影机 5200流明 教室 （210座） 4500流明 教室 （120座） 4000流明 教室 （70座） 3500流明 300人、200人教室配2个，其余配1个，屏幕尺寸为60寸（装修电视机 时应注意电视的安放地点和信号线的布置，可以实现投影信号和电视的互换） 功放 音箱 话筒 电脑 输出功率根据需要，声音要清晰 3对 2对 2对 1对 配置有线（鹅颈）、无线话筒各1支 台式电脑（带DVD）1台 多媒体中控安全、耐用、轻巧、配智能锁；预留各种常用接口；与一卡通配套；
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讲台 可以呼叫管理中心 黑板2块 / 黑板 升降式黑板4块 / 电子白板 电子白板
3.1.6.4.2 常态化录播教室
常态化录播教室解决方案融合了原有多媒体建设思路，能够实现常态化多媒体教室的集中控制管理功能，同时利用视音频及VGA采集编码技术，实现了课堂教学多画面集中录制功能，学校可根据自身教学特点展开公开课资源建设、教学评估等工作，真正将资源、教学相结合，达到资源的高效利用。
核心功能一：课程远程集中录制
? 多画面集中录制：通过主控中心实现对多间常态化录播教室教师视频、学生视频、教师计算机VGA信号的多画面实时集中录制，实现学校对多间教室大规模优质精品课件资源的网络共享；
? 全日制课程集中录制：支持手动、自动和按课表联动集中录制，实现常规教室的高效率录播系统建设。
核心功能二：教学技能评测—教学评估
? 远程评估：支持全方位、立体化、跨校区多画面远程观摩、评估； ? 多种评估方式：支持对教师的授课过程的实时和事后打点评估，并将评估内容记录下来，实现对教师教学技能的评测，方便教师自我提高；
? 课程点评评分模板：通过系统资源平台自带的点评评分模板或者自建评分模板，实现对教师教学目标、教学方法、教学内容等的量化评分。
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3.1.6.4.3 专业录播教室
专业录播教室建设集录播教室、演播室、多媒体教室三位一体的录播教室解决方案。提供本地正常教学以及精品课程录制、制作过程，同时也实现了远程直播、点播、互动教学过程，从而实现教育精品视频公开课建设。
? 录播教室—精品公开课建设
适用各类学校的精品公开课建设，实现了学校优质精品资源的网络共享。采用高清视频图像编码技术，可将整个课程录制为高清精品课件，可用于公开课建设、教学评比、课件上报、精品资源库素材建设等教学应用。同时具备微格教学评估功能，教师可通过网络在线实时接收教室教学直播画面，随时按热键进行记录，并保存当前时间、评委名称、简短评语等信息，供后期观摩学习。
专业录播教室建设具有可视化多媒体教室的全部功能，同时具有如下核心功能：
? 多种高清信号混合切换录制
课件分辨率：视频信号和VGA信号最高支持1920×1080； 多种信号：可实现三路视频和一路VGA信号的混合切换
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? 全自动课程录制
全自动录制：对教室授课场景进行全方位全自动定位，智能跟踪拍摄、录制； 定位方式：多种定位跟踪方式，定位策略灵活多变。 ? 现场编辑
多画面预览：对高清视频信号和教学计算机VGA信号进行多画面预览，全方位云台镜头控制；
现场编辑：多种特技效果，转场切换预览、输出，操作简单方便。 ? 后期编辑
专业编辑：强大的非线性编辑功能，实现专业课件后期灵活编辑； 多格式兼容：支持多种主流格式，多种特效、字幕编辑。 ? 远程互动、现场直播
远程互动：可实现跨区域远程互动教学；
教学直播：异地教室学生与本地教室学生一样聆听老师的授课过程。
3.1.6.4.4 全自动录播教室
实现老师、学生、计算机画面的同屏录制及直播，自动根据教室教学的流程切换主场景显示的内容，同时录制存储以后的课件，也可以根据学生复习的需要进行任意切换。
全自动多画面录播系统组成 老师摄像机：
板书摄像机3只：定焦摄像机，分别对应拍摄黑板左中右3个区域；（3只超声波定位模块安装在黑板的下方）
老师特写摄像机1只：一体化变焦摄像机，配置全方位云台；（1只定位模块安装在讲桌的老师桌位前）
老师全景摄像机1只：一体化变焦摄像机，配置全方位云台； 2只全景定位模块安装在讲桌的2侧）
学生摄像机
1只：室内智能高速球，内置解码器，具有变速、且带有128个预置功能。
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学生跟踪定位方式：
无线话筒定位，为学生发放4只无线话筒，分别对应4个区域，当打开话筒发言时，话筒定位主机判断出是哪只话筒在发言，自动控制摄像调节到对应的预置位，进行拍摄发言学生画面。
无线按键定位：为学生发放4只无线按键（也可配给老师），分别对应4个区域，当学生发言时，按下对应的无线按键，无线定位接收机判断出是哪只话筒在发言，自动控制摄像调节到对应的预置位，进行拍摄发言学生画面。
全自动录播切换：
? 全自动切换策略三个角色：教师、学生、课件 ? 教师全自动切换区域：讲台前、黑板前、讲台下 ? 学生全自动切换区域：学生全景、发言学生特写 ? 教师摄像机：全景摄像机、特写摄像机、板书摄像机 ? 学生摄像机：带预置位的快球
3.1.6.5 多媒体教学系统建设
可视化网络集控型多媒体教室的建设从物理结构可划分为两部分： 1. 多媒体教室的建设 2. 控制室的建设
3.1.6.5.1 多媒体教室建设由以下设备组成：
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多媒体网络中央控制系统 1套 视频显示及投影系统 1套 音响及扩声系统 1套 计算机及多媒体系统 1套 远程数字监控系统 1套 设备安全防盗系统 1套
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