把在这种频率范围内的信号称为语音信号。 （2）声音的特性
①响度、②音调、③音色
P29（3）听音环境（混响P29）
教学场所特别是室内教学场所的声学特性对听音效果有很大影响。一般教室的声学处理较简单，特殊的教学用房如音乐教室、语音室、音乐厅等需要专业的声学设计与处理。 响度的单位是dB（分贝）。 P29 2．声音的数字化
声音的数字化通过对声音信号进行采样、量化和编码来实现。变成0，1代码组成的二进制信号。 声音的 模拟信号 采样 量化 编码 声音的 数字信号
P30-31 ★声音数字化的三个关键参数(因素)： （1）采样频率
采样的定义：对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法称作“采样”。
采样频率通常采用三种：11.025KHz、22.05KHz、44.1KHz。 （2）量化位数
对声波波形幅度的数字化表示称为“量化”。量化方法：以８位或16位二进制数量化声音的幅度。量化位数越高，声音还原的层次越丰富，表现力越强，声音效果越好，但数据量也越大。
（3）声道数
★一般教学节目录音有单声道和双声道立体声。
声音数字化的数据量＝采样频率（Hz）×量化位数（b）×声道数/8（字节/秒） P31 ★3．数字音频的文件格式
数字音频数据是以文件的形式保存在计算机里。数字音频的格式主要有WAVE、MP3、WMA、MIDI等。
专业数字音乐工作者一般都使用非压缩的WAVE格式进行操作，而普通用户常有压缩率高、文件容量相对较小的MP3等格式。 P32 ★4．录音编辑软件
Windows环境下录制声音的软件如录音机、GoldWave 、 Wave Studio、audition、WaveCN等。这些软件通常也包含编辑、特殊效果或转换功能。 P32-38 ★启动WaveCN2.0，介绍声音编辑的基本方法。 P38 2.2.2数字图像拍摄与处理 1.数字图像基础知识 P38（1）基本概念
数字图像，又称数码图像或数位图像，是在平面上采用等间隔量化、用二进制数表示亮度或颜色的图像。图像平面上等间隔量化的点称为像素。图像在计算机中通常保存为二维数组，数组元素即为图像的像素值。图像的像素值常用压缩格式进行传输和储存。 P38-39（2）图像种类 ①二值图像（0-1）、②灰度图像（0-255）、③彩色图像（红绿蓝） （3）图像存储格式
P39目前比较流行的图像格式包括光栅图像格式BMP、GIF、JPEG、PNG等，以及矢量图像
格式WMF、SVG等。大多数浏览器都自持GIF、JPG以及PNG图像的直接显示。SVG格式在网上的应用越来越广。
P39 2. 数码相机与数字图像的拍摄
摄影的基本原理是透镜能够成像和感光材料能够记录影像。照相机的镜头好比人的眼睛，照相机中感光片能够感受各种形态的影像；镜头构成的影像要依靠感光材料来记录。
P39 ★数码相机，又称数字式相机，是集光学、机械、电子一体化的产品，集成了光电信息的转换、存储和传输等部件，具有数字化存取模式，与电脑交互处理和实时拍摄等特点，利用光电传感器将光学图像转换成数字图像。光线通过镜头或者镜头组进入相机，通过成像元件转化为数字信号，数字信号通过影像运算芯片储存在存储设备中。数字相机的传感器是一种光感应式的电荷耦合(CCD)或互补金属氧化物半导体(CMOS)。
数码相机成像的像素数反映了拍摄数码照片的分辨率，如1800万像素的数码相机可以拍摄最高分辨率为5184×3456的数字图像。 P40 3.数字图像的处理
数字图像处理是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。
P40 Photoshop是目前使用最为广泛的图像处理软件之一，具有图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出等功能，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。 P40-41 Photoshop功能特色：1.图像编辑 2.图像合成 3.校色调色 4. 特效制作 P41 2.2.3数字视频拍摄与编辑 1.数字视频基础知识 P42（1）视频
视频是指内容随时间变化的一组动态图像，又叫作运动图像或活动图像。 P42（2）数字视频
按照处理方式的不同，视频分为模拟视频和数字视频。数字视频是数字化的模拟视频信号，具有图像清晰，便于编辑、存储、传输和交互控制等优点。视频中的一幅单独的图像称为帧(Frame)，每秒钟连续播放的帧数称为帧率，典型的帧率是24帧/秒、25帧/秒、30帧/秒、50帧/秒、60帧/秒。每幅图像的分辨率决定了影响的清晰程度，如全高清1920×1080、高清1280×720、标清640×480。 （3）视频文件格式
常用的视频文件格式有：.avi、.mpeg、wmv、.asf、.mov、.ram、.rm等。 P42 2.数字视频的拍摄
数字视频就是用摄像机之类的视频捕捉设备，将外界影像的颜色和亮度信号转变为电信号，再记录到存储介质。数字视频可用专业摄像机、便携式摄录一体机、数码相机等拍摄。 摄像机主要有光学系统、摄像系统、信号输出与记录系统和寻像系统等组成。摄像机的光学系统包括镜头和分光棱镜两大部分；摄像系统包括摄像器件、信号处理电路、编码器等；信号输出与记录系统提供各种输出方式及接口或直接记录在录像带或闪存上；寻像器实现画面监视与监测功能。摄像机分为模拟摄像机和数码摄像机两种。 P43 3.数字视频的编辑
数字视频的编辑是对采集到的数字视频进行编辑、处理，通过加上一些特效以获得更好效果的过程。
常用的视频编辑软件有微软的Movie Maker、绘声绘影、Premiere等。
P44-51启动Movie Maker，介绍视频编辑的基本方法。视频文件：.wmv 音频文件：.wma DV/AVI视频格式：.avi。
P51 2.3 多媒体演示教室的信息化教学环境
多媒体演示教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、多媒体投影仪、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。 2.3.1多媒体计算机 P51 1.多媒体技术
多媒体技术定义：多媒体技术是指利用计算机来交互地综合处理文字、数字、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息综合技术。包括：多媒体信息管理技术、多媒体通讯技术、信息压缩技术及多媒体影像处理技术等。 P51 2.多媒体计算机的组成
多媒体计算机是指具有能捕获、存储并展示包括文字、图形、图像、声音、动画和活动影像等形式能力的计算机。
P51★多媒体计算机最基本的多媒体设备有声卡、音箱、CD-ROM 、麦克风等。另外还有视频捕获卡、摄像机、照相机、扫描仪、打印机等。
P52 ★多媒体计算机软件系统有多媒体操作系统、多媒体编辑创作软件和多媒体应用软件。 P52 2.3.2多媒体投影仪定义
★多媒体投影仪是一种集视频信号与计算机信号相互转换为一体的大屏幕系统设备。它可以同步显示高分辨的计算机和工作站的图像，又可以接录像机、电视机、影碟机、VCD、DVD及实物展示台等视频图像信号。 P52 ★多媒体投影仪的种类很多:
①按投影机的成像技术不同，可分为阴极射线管（CRT）投影机、基于液晶（LCD）投影机、数字光处理（DLP）投影机、发光二极管（LED）投影机等。
②按投影机与屏幕的关系，可分为正投式投影机和背投式投影机。
③按安装使用方式，可分为便携式投影机、吊装式投影机和便携吊装两用式投影机等。 ④按投影仪的分辨率，可分为VGA（640X480）、SVGA（800X600）、XGA（1024X768）、SXGA（1280X1024）、UXGA（1600X1200）、QXGA（2048X1536）投影仪等。 P52-56 ★多媒体投影仪的操作、多媒体投影仪使用的注意事项。 2.3.3多媒体控制台
P56 1.多媒体控制台的功能
多媒体控制台的功能模块包括音视频切换模块、VGA电脑信号切换模块、设备电源管理模块、电动屏幕控制模块、音色与音量处理模块、控制接口处理模块、红外学习及发射模块、电源管理模块等。
P57-58 2.多媒体控制台的使用
多媒体控制台多应用于多媒体教室、多功能会议厅、指挥控制中心、智能化家庭等，使用者可用按钮式控制面板、计算机显示器、触摸屏和无线遥控等设备，通过计算机和多媒体控制台软件控制投影机、展示台、影碟机、录像机、卡座、功放、话筒、计算机、笔记本、电动屏幕、电动窗帘、灯光等设备。 P57 ★多媒体控制台的主要功能
P58、59 2.3.4电子白板
交互式电子白板系统的构成：由计算机、投影仪、交互白板组成一个超大的计算机屏幕，可用于多媒体教室、演示厅或会议室，进行计算机软件培训、远程电子教学或电脑应用程序演示等。
电子白板的组成包括基本件、配件、可选件和辅助设备等。其中基本件包括白板、控制器和安装软件，配件包括白板笔、串口适配、电源适配器，可选件包括支架，辅助设备包括PC机和投影仪等。
P58 ★电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、红外线和激光跟踪原理四种。 P59 ★电子白板的使用模式：
（1）PC白板工作模式（2）交互式触摸控制（3）注释与修改功能（4）远距离传输功能。 2.4网络教室的信息化教学环境 2.4.1网络教室简介
P60 1.网络教室的定义：网络教室也成为“多媒体网络教室”多媒体网络教室是指在计算机局域网的基础上，将图形、图像、声音、动画及文字等各种多媒体信息以实时控制的方式引入到教学过程中的一种专用多媒体计算机平台。 P60 2.网络教室的功能（网络教室的主要特点）
教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD、外接音视频源等教学节目传送给学生，同时教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学。网络教室还可提供电子论坛/分组讨论功能，学生可以相互讨论，交流信息。 P60 3.网络教室的构成
网络教室主要包括：教师机/学生机、服务器、网络控制系统、多媒体教学软件和教学资源库等。
P61 2.4.2多媒体网络教学软件 1．天空教室
天空教室是由南京易学教育软件有限公司创建的，从2003年第一届国家精品课程评选工作开始，天空教室就参与了国家精品课程网站的制作工作。
★天空教室将整个网络教学需要的功能集成在一起, 并浓缩为教师们非常熟悉的七大模块：教程、讨论、作业、备课、在线支持、通知、邮件。每个模块内又根据教学和公开课的需要做了许多精心的设计，以所见即所得的操作方式可以方便地进行备课、制作课件、布置批改作业、在线考试、成绩统计、分级别的讨论、在线支持等教学工作。
★系统中的所有模块均操作简单，功能强大，可以广泛的应用于课件制作、多媒体教学、网络化教学与研究性学习等多种用途。 P64、65 2．LanStar 多媒体网络教学系统
LanStar 多媒体网络教学系统是一套多媒体教学平台，包含影音广播、教学辅助、教学监控、系统管理四个工具组。教师可以通过LanStar 教学平台对学生进行多媒体互动教学，从而提高教学成效。Lanstar包括教师机(主控端)和学生机（被控端）。
教师在装有主控端的计算机上实施、运行所需要的教学功能，完成相应的教学任务。 学生在安装被控端程序的学生机上学习，辅助主控端完成教学功能。当主控端激活相应的教学功能时，被控端会立即响应，接受主控端的指令，激活相应的教学功能，并和主控端一起
进行相应的教学活动。学生可以在被控端通过电子举手等相关的系统功能和主控端进行互动。
P65 ★LanStar网络教学环境的特点
P66★LanStar 多媒体网络教学系统的主功能工具栏包括以下功能：
广播、屏幕录制、屏幕回放、语音教学、监看、转播、分组教学、黑屏、停止、关机、开机、设置、查看、关于。
P67★LanStar 多媒体网络教学系统的扩展功能工具栏包括以下功能：
远程信息、远程配置、电子教鞭、联机讨论、文件传输、短消息、远程命令、网上影院、多路广播、影像广播。此工具栏可随意拖动放置。 P68 3．课堂录播系统
课堂录播系统可以录制优秀教师讲课视频，制作成课件，供学生实时观看或课后学习。 翰博尔课堂录播系统要在计算机上安装PowerCreator课件实时录制系统软件，安装一块视频采集卡，将摄像机的音频、视频信号接入到视频采集卡。系统实时采集教师授课的音频与视频，经过压缩处理后，生成流媒体文件（ASF格式）。同时捕获教师计算机上的屏幕。授课结束后，系统自动生成Web课件（包括流媒体文件、网页、电脑屏幕等）。
录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 观众可以通过IE浏览器登录相应录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，也可在课后点播视频信息。
课堂录播系统适用学校的课程录制，也适用于微格教学、教学评估和教学观摩等。能够扩大课程的传播范围，能让教师间相互学习和观摩，能使相关领导及时了解教师的课堂教学状况。
P69-70（1）课堂录播系统功能
a）课件实时录制、编辑、点播、直播 b）自动跟踪，自动调焦，自由切换 （2）课堂录播播放模式 a）单画面电影模式IE直播 b）多画面资源模式IE直播 P73 课堂录播系统特点 P74 4．数字化校园
1990年，美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林发起并主持一项大型科研项目“信息化校园计划”，是数字化校园概念的最早出现。特征：网络化、智能化、个性化。 P74（1）数字化校园的涵义
“数字化校园”是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合与集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学。“数字化校园”通过建设宽带多媒体信息网络、校园地理信息系统等基础设施平台，整合学校信息资源，建立电子校务、电子教育、远程教育保障等信息系统及信息化班级，最终形成一个体系完善、功能健全、组织有序的校园数字信息体系，为学校教学和社会教育提供教育信息服务。 P74（2）数字化校园的特点 1）资源数字化 2）管理自动化 3）教学网络化