涉外旅游专业建设方案
游人才的办学目标，重视实践教学条件的建设。建设了一批集实践教学、职业培训等多种功能于一身的校内教学场所，为学生提供了品质优良、实惠耐用的“练兵场”，同时也为我们培养出高素质的涉外旅游人才奠定了坚实基础。
（1）虚拟教学场所——数字化交互式模拟导游实训中心初具规模。目前，已经建成1个数字化交互式模拟导游实训中心，该实训中心将国内著名景区、旅游客源国/地区概况、海关手续办理等进行现场模拟，造就一种身临其境的氛围。通过一系列仿真场所的模拟训练，让学生学到涉外旅游人员所需的知识和技能，实现了教学与实训的一体化。
（2）校内实训基地——青葱岁月旅行社。青葱岁月旅行社是校内生产性实训基地，兼实践教学与经营为一体。本专业的学生轮流顶岗实训，了解旅行社的操作流程，熟悉涉外旅游的相关业务规范和操作流程。通过该实训基地，组织学生到中越边境等地进行实训，掌握外语导游和出境领队的工作技巧，真正实现“学习的内容是工作，通过工作实现学习”。对于学生而言，既完成了实训教学环节，又实现了由在校生向一个实际的涉外旅游人员的身份转换；对于旅行社而言，则解决了新进人员一般需要较长适应期的问题，节约了岗前培训成本和时间。可以说，是一个双赢互利的好事。
（3）语言仿真实验室。语言仿真实验室是专门培养学生语言交流能力的教学场所。运用外语交流和讲解，是本专业学生的基本要求。通过在语言仿真实验室学习，学生们能够在三年内熟悉和掌握一门外语，具备基本的语言交流能力。语言仿真实验室是提高学生外语水平的重要教学设施，是不可缺少的现代化教学设备。
（4）多媒体教室。随着现代科学技术的发展，各种现代化教育工具越来越多地运用于课堂教学，其中多媒体教育手段给课堂教学带来了勃勃生机。利用多媒体手段，发挥多媒体的直观、新颖、有效的优势，取之不尽、用之不竭的资源会给我们的学生提供无尽的知识源泉。利用多媒体教室向同学们传授相关的理论知识，教师寓教于愉悦中，学生就会积极主动、扎实地掌握旅游心理、职业道德、出境旅游等方面的知识以及模拟行前说明会等。
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（5）校外实训实习基地。目前，我们已与桂林中国国际旅行社、桂林阳朔山水旅游开发有限公司——世外桃源景区、温州国际旅游有限公司等32家旅游企业合作建立校外实训基地，探索产学结合、工学交替的高职人才培养模式，实现了2010届毕业生100%达到半年以上的顶岗实习。 3. 学生素质
本专业现有在校学生328名，共10个教学班级；每年招生人数约130人，学生来自全国31个省市。我们重视学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的校园活动，提升学生的人文素质，彰显个人魅力。导游风采大赛、K歌大赛、旅游形象大使选拔赛等一系列活动营造了浓厚的旅游文化氛围，产生了非常好的社会影响。通过邀请业界人士，行业专家来当评委，扩大了业界影响，一些旅游企业直接在大赛上挑选“苗子”员工。
我们主张“以赛促学”，引导学生参加各种级别、不同类型的竞赛，促进学生竞争意识和竞争能力的养成。近年来，本专业喜讯不断，2009年12月，广西自治区导游风采大赛，在与万名一线导游的激烈角逐中，本专业在校学生选手取得佳绩，两名学生获得“广西十佳导游”荣誉称号，两名学生荣获“广西优秀导游”称号。2010年4月，本专业派出3名选手参加全国旅游院校服务技能(导游服务)大赛，200多所本专科旅游院校派出了700名选手参加比赛，本专业选手们再次脱颖而出，分别获高校英文组一等奖和中文组一等奖。这些成绩，充分展示了本专业学生扎实、全面的导游知识及专业技能，有力地扩大了本专业在全国同类院校专业中的影响力。
图1：2009年广西导游风采大赛“十佳导游”彭玫玫（2007级学生）
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图2：2010年“神州视景杯”全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛高等院校英语组竞赛一等奖获得者文嘉（2007级学生）获奖证书
图3：2010年全国旅游院校服务技能(导游服务)大赛，本专业学生荣
获两个英文一等奖，一个中文一等奖
4. 专业群建设
涉外旅游专业群由涉外旅游、导游、旅行社经营管理、应用韩语、旅游英语、旅游日语等专业共同组成,专业群各专业围绕旅游企业、
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旅游者、旅游业从业人员的需求分工协作，以涉外旅游专业为龙头分别进行涉外旅游服务、旅行社经营管理等岗位的高素质高技能人才的培养。各支撑专业已具有典型的工学结合、校企合作办学特色，例如与桂林阳朔山水旅游开发有限公司——世外桃源景区,实行“订单式”培养模式，强化实践及应用性教学，成为校企合作的典范。 5. 社会服务
近三年来，本专业每年大约为20家合作企业提供外语导游、出境领队等岗位技能培训，服务范围也从广西区内扩展到了全国。2009年开始的广西东盟旅游人才教育培训基地首期越南旅行社中文领队、导游交流培训班主要由本专业教师担任培训工作，取得了良好的社会效果。
（四）优势与特色
1．世界旅游组织旅游教育质量认证专业
2011年6月，本专业获得了世界旅游组织旅游教育质量认证。旅游质量教育认证体系（TedQual Certification，简称“TedQual”认证体系）是对旅游教育和培训机构的质量评估系统，一旦通过则在有效期内获得各种有利的发展资源，并有机会成为世界旅游组织教育理事会成员，享受一系列权利。如：参加WTO大多数机构组织的活动和项目；优先参与WTO政策制定和资源共享；以旅游质量教育认证对旅游教育质量进行肯定、推广和营销，增强成员在世界范围的知名度；享受由WTO人力资源发展项目和教育理事会共同制定提供的GTAT课程；共同参与研发GTAT课程等等。 2. 为全国的涉外旅游专业设臵标准
2009年4月，受教育部高职高专旅游管理类专业教学指导委员会委托，本专业牵头承担“高职高专涉外旅游专业设臵标准建设项目”，为全国的涉外旅游专业设臵标准。经多次评审和广泛征求各方意见以及第七次教指委工作会议专家委员的最终审定，已决定于2010年4月对该项目予以结项。项目名称：高职高专涉外旅游专业指导性建设规范，项目编号：GLJZDXM2008002。 3. 广西壮族自治区特色专业
2011年5月，本专业获得了自治区特色专业与课程一体化建设
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项目，成为广西壮族自治区示范性重点建设专业、特色专业。 4. 实训教学体系初具规模
我们始终坚持打造“课堂虚拟教学—校内实训基地—校外实习实训—境外实习实训”的实训教学体系，为学生提供品质优良、实惠耐用的“练兵场”。
课堂虚拟教学：投资200多万建成的数字化交互式模拟导游实训中心，一系列仿真场所的模拟训练，让学生学到涉外旅游人员所需的知识和技能，实现了教学与实训的一体化；校内实训基地：兼实践教学与经营为一体的青葱岁月旅行社，对于学生而言，既完成了实训教学环节，又实现了由在校生向一个实际的涉外旅游人员的身份转换；校外实训实习基地：已与32家旅游企业合作建立校外实训基地，企业直接介入人才培养全过程，在设备、场地、实训师资及管理理念等方面为本专业提供软硬件支持，为学生提供轮岗体验、工学交替及顶岗实践的机会。
境外实训实习：本专业强调学生要具有国际化的技能、知识和视野，分别与英国伯明翰大学学院、澳门旅游学院等境外知名大学建立了“交换生学习”机制。同时，与北京汇嘉文化交流中心（迪士尼项目）达成合作意向，每年推荐3-5名优秀学生赴美实习。“迪士尼实习项目”为本专业进一步加强对外交流拓宽了道路，提供了丰富经验，同时为不断培养出具有国际视野的高素质人才打下了良好的基础。 5. 社会认可度高
经过多年的努力，本专业在就业市场上建立了良好的职业声誉。 本专业学生报到率高，近三年报到率均在85%左右。本专业学生基础扎实，在校期间职业资格证书通过率高，通过导游资格证的比例达到98%。很多学生同时能获得多个职业资格证书。由于具有较强的专业理论和实践优势,本专业的毕业生能够面向国际旅行社、旅游公司、酒店等多种岗位需求。
近年来，本专业学生以高水平的专业技能展现，在全国、广西、市级、校级导游大赛中均获得骄人成绩，囊获各种奖项，大展风采。在旅游行业、旅游院校的知名度与日俱增，不少旅游企业主动上门联系，如温州国旅旅游有限公司、桂林阳朔山水旅游开发有限公司——
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