第一单元 有趣的声音世界
教学内容：
1、活动“寻找生活中的声音” 2、唱歌《大雨和小雨》 3、唱歌《布谷》 4、知识声音的强弱 5、唱歌《大鼓和小鼓》 6、欣赏《青蛙音乐会》 教学时间：五课时
第一课时
教学内容：
1、音乐活动《寻找生活中的声音》。 2、听听我创造的声音。 教学目标：
1、能寻找并模仿生活中的声音。 2、能创造几种声音。
教学重难点：从音乐活动中寻找生活中声音 教学过程：
一、组织教学，进行音乐礼式 二、活动：寻找生活中的声音 （一）、导课：
师：现在，老师先请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。猜到的同学请举手告诉老师！（生：是耳朵！）
师：不错，是我们每个人都有的耳朵。耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好！
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（二）、听辨声音
1、教师在黑板上贴上“听一听” 卡片（卡片上有一个卡通儿童在思考） 师：现在，老师播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们仔细听好，这两种分别是什么声音 师：下面我们来听第1种声音。
（1）教师播放CD：钟表的嘀嗒声、报时声。
师：对，原来是永不停歇的钟表，在辛勤地工作“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、当──”。
（2）师：下面我们来听第2种声音。（教师播放CD：闹钟的声音） 师：现在，我们一起来听音乐中是怎样表现“钟表”的？
教师播放《在钟表店里》音乐片段（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）。
师：作曲家写这首乐曲时，就是根据我们生活中各种各样的钟表声而创作的。 师：现在，请每位同学都闭上眼睛，不要偷看。我们一起猜一猜！如果你猜出来了，请用动作告诉老师，谁也不能发出声音哟！ （3）教师播放多媒体：动物的声音。
师：请同学们告诉老师，你们都听到了什么声音？并给我们模仿一下吗 师：下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。请同学们认真听，猜一猜是什么动物？ 2、教师在黑板上贴上“想一想”卡
师：请同学们继续闭上眼睛，下面一组声音你们能听出来吗？如果你听出来了，请你用动作模仿。（教师播放CD：婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音效果，学生根据听到的声音，模仿相应的动作） 师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！
（1）教师播放多媒体中“风、雨、雷、电” 的声音。 师：请同学们告诉老师，你们都听到了什么声音？
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（2）、师：同学们听得非常仔细，老师接下来还要为你们播放一组声音，请同学们仔细听好。
（3）教师播放多媒体中“火车” 的声音。 学生回答（火车出发、鸣笛、行进中的声音）。 3、教师在黑板上贴“试一试” 卡片
师：继续给同学们播放几组声音，但在听这几组声音的时候，我们能够根据听到的声音讲述简单的情节，我们看看谁的想象力最为丰富。现在请同学们闭上眼睛。
（1）教师播放CD：高跟鞋走路；开关车门；启动、熄火；鸣笛；启动、远去。 师：同学们听到了什么声音？举手告诉老师。 师：那你们能够想象出什么情节呢？（学生讨论）
（2）师：接下来要听的这一组声音，我要求同学们根据你听到的声音，把它编成一个完整的故事，看看同学们的语言表达能力怎么样？试试同学们的听力怎么样？考考同学们的想象力怎么样？（教师播放多媒体音效，多媒体课件中“街道” 的声音：摩托车、公共汽车、小轿车、警车、救护车、直升飞机的叫声。 师：同学们听得棒极了，那你们能不能根据老师播放的这些声音素材，告诉老师，发生了一件什么事情？老师再放一遍（画面）。
现在，请同学们集体讨论一下，街道上发生了什么样的事情呢？可以调整声音的前后顺序。
小结：同学们的想象力太丰富了，你们想到的情节非常好，老师真为你们感到自豪！ 三、总结
师：小结：同学们听得非常仔细，很准确，声音存在于我们每个人的生活当中，声音能够使我们的生活变得丰富多彩。 教学反思：
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第二课时
教学内容：歌曲《大雨和小雨》 教学目标：
1、学唱歌曲《大雨和小雨》 2、能用强弱不同力度表现歌曲
3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音。并小组合作创编动作 教学重难点：能用强弱不同的力度有感情地演唱歌曲 三.教学过程
一、组织教学，进行音乐礼式 二学习歌曲《大雨和小雨》 (一）谈话导入
同学们，上节课我们寻找到生活中的很多声音，下雨大家都看过，而且也听到过吧，有哪位同学没有听到过吗？谁来说说当下大雨时你听到的雨声是怎样的？下小雨呢？（学生讨论回答）
下面，老师与同学们一起学习这首歌曲《大雨和小雨》，看看下大雨和下小雨时它们的声音有什么不一样。 （二）聆听感受歌曲 1、聆听歌曲，感受歌曲情绪 2、再听歌曲感受歌曲力度变化 （三）学习歌曲
1、 教师用一样的力度范唱
2、用一样的力度教唱，至学生都会唱 3、齐唱歌曲 4、歌曲处理 （1）谈话
师：老师如果用同样大小的声音，也就是说，老师用一样的声音，把这首歌从
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头到尾地唱完，大家有没有听出来下大雨时雨声象歌词里所说的“哗啦啦”的很大的声音呀？ 生：没有 师：那小雨声呢？生：也没有
师：对了。那大家都知道，下大雨时，雨“哗啦啦”的声音特别响特别大，下小雨时“淅沥沥”的声音却很小，如果我们把表现下大雨时“哗啦啦”唱得大声些，把表现下小雨时的“淅沥沥”唱得小声一些，就可以把它们的声音唱出来啦！大家按老师的说发再唱一唱。
(2)用强弱不同的力度演唱歌曲，表现大雨和小雨 （3）分小组创编动作表现歌曲 （4）集体有感情的演唱歌曲 （四）学习生活知识
师：大家都唱小草笑嘻嘻的，小草为什么那么高兴地笑嘻嘻啊？ 生：因为有了水它可以长大。
师：那比如大家上体育课，跑得出了一身汗，这时口也很渴了，是不是就很想喝水呀？这时你就想要是有水喝呀，喝下去会很舒服的是不是呀？ 生：是的
师：那如果你平时不口渴，叫你喝水你乐意吗 生：不乐意
师：那我们现在说说小草，小草们为什么有水喝就那么高兴呢，是不是天气干旱，太阳烤得太厉害，它们所生长的土壤很干，小草们没有办法再从土壤里吸收水份呀？ 生：是的
师：这时的小草们最盼望的是什么呀？ 生：下雨
师：对了，小草们最盼望的是下雨，天一下起雨，它们就可以喝上水了，它们就不会难受了。正如刚才老师所讲的，大家上完体育课，口都很渴，恨不得马
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