到小鼓和你们说话的时候，用你的双手拍肩。让学生体会强弱规律在音乐中的体现。
（3）请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，并请大家相互评价，表扬所有同学。 四、课后总结
本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。同学们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的进步。对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。请大家不要忘记了大鼓和小鼓，还有他们和我们一起表演的歌曲，下节课我们再见！（播放歌曲《大鼓和小鼓》） 教学反思：
11
第五课时
教学内容： 欣赏《青蛙音乐会》 教学目标：
1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。 3.喜欢并乐意参加音乐会。 教学重难点：
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。 教学过程：
一、组织教学，进行音乐礼式 二有感情的演唱歌曲
1、表演唱歌曲《大雨和小雨》 2、表演唱歌曲《大鼓和小鼓》 三、聆听乐曲《青蛙音乐会》 （一）唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
（二）跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。
12
（三）演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。 2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。
（四）青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）
2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。 （五）动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠??他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。 （六）动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
四、听着乐曲离开教室 教学反思：
13
第二单元 我爱家乡，我爱祖国
教学内容：
1、欣赏《中华人民共和国国歌》、《我爱北京天安门》
2、唱歌《国旗国旗真美丽》、《草原就是我的家》、《我爱家乡我爱祖国》 3、歌表演《哇哈哈》 4、学乐器 响板和碰铃 教学目标：
1、欣赏《中华人民共和国国歌》，知道并记住国歌的词曲作者 2、能跟着录音轻声哼唱《国歌》
3、能背唱《国旗国旗真美丽》，通过创设升旗的情景知道升国旗、奏国歌时应该怎样做
4、通过模唱的方法学唱《草原就是我的家》《国旗国旗真美丽》《我爱家乡我爱祖国》，能用自然的声音歌唱
5、欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏
6、认识打击乐器碰铃、响板
7、学唱歌曲《哇哈哈》，在教师指导下创编动作，边唱边表演 第一课时 教学内容：
1．听赏《中华人民共和国国歌》。 2．听赏《我爱北京天安门》 教学目标：
1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3.欣赏木琴独奏曲《我爱北京天安门》，感受木琴的音色，体会音乐欢快的节奏以及作品中蕴含的爱祖国的情感。
14
教学重点：欣赏两首乐曲，体会爱国之情
教学难点：初步记忆乐曲主题，能听出乐曲的主题旋律及其变奏。 教学过程：
一、组织教学，进行音乐礼式 二、欣赏《中华人民共和国国歌》 （一）导入
引言：“你听过这首音乐作品吗？它的名字是什么？” 教师活动：播放《中华人民共和国国歌》 PPT：播放音频，出示课题。 （二）欣赏《中华人民共和国国歌》 1. 歌曲欣赏
引言：“你在什么时候听到过国歌？”
学生总结：升国旗、唱国歌是非常庄严神圣的，所以在许多盛大场合都会听到国歌。
PPT：播放视频
2. 介绍《中华人民共和国国歌》
教师活动：介绍《中华人民共和国国歌》及国歌的创作背景及词曲作者。 PPT：了解国歌创作背后的故事及词曲作者介绍。 3. 欣赏两种版本的《中华人民共和国国歌》 （1）聆听《中华人民共和国国歌》童声齐唱版。
学生活动：感受不同版本歌曲的情绪、情感，并能用声音准确表现歌曲的情绪。
教师活动：总结及评价
（2）欣赏《中华人民共和国国歌》管乐版音频。
提出问题：乐器演奏的《中华人民共和国国歌》和人声演唱的《中华人民共和国国歌》感受有什么不一样？
15