239．表示“钱”的意思的手势语是（ A ）
A．捻大拇指手势 B．兰花指手势 C．交叉手势 D．十指交叉手指势 240．有助于对语言表达的思想内容进行补充和润色的身势语是（ B ） A．象征性身势语 B．说明性身势语 C．表情性身势语 D．调整性身势语
241．距离为3．6米至7．5米，适合于小型演讲中演讲者与听众之间和教室中老师与同学之间的人际距离是（ D ）
A．密切界域 B．人身界域 C．社交界域 D．公共界域 242．以阐明观点．明辨是非为主要目的的交谈方式称为（ A ） A．论辩式交谈 B．探询式交谈 C．说服式交谈 D．商讨式交谈
243．在交谈的语用原则中，交谈人在交谈的过程中应当按照自己所扮演的角色及其规范进行交谈的原则是（ B ）
A．礼貌原则 B．角色原则 C．合作原则 D．和谐原则 244．口语表达的高级要求是（ C ）
A．清晰性、规范性 B．流利性、自如性 C．丰富性、多彩性 D．严谨性、通俗性 245．形成口语风格的客观因素是（ D ）
A．生活阅历 B．文化修养 C．职业特点 D．阶层因素 246．结构相同或相似的一组句子称为（ A ） A．整句 B．散句 C．长句 D．短句 247．表示“胜利”的意思的手势语（ B ）
A．“塔尖式”手势 B．“V”型手势 C．十指交叉手指势 D．兰花指手势 248．常用于情侣、亲友、父母子女之间的人际距离称为（ A ） A．密切界域 B．人身界域 C．社交界域 D．公共界域 249．以了解相关情况为主要目的的交谈称为（ C ）
A．说服式交谈 B．论辩式交谈 C．调查式交谈 D．倾诉式交谈 250．主要用于反映和强调一定的观点倾向和感情色彩的停连称为（ C ） A．区分性停连 B．呼应性停连 C．强调性停连 D．判断性停连
251．人们通常将能够被称为口才的口语表达叫做口语表达艺术。这说明口才具有（ C ） A．明确的目的性 B．明显的综合性 C．独特的技巧性 D．突出的实践性 252．运用排比应该注意的要求，不包括（ D ）
A．必须从内容出发 B．视情况决定长短 C．正确使用提示语 D．注意不同的特点 253．口语表达的初级要求，也是最基本的要求是（ B ）
A．流利性．自如性 B．清晰性．规范性 C．严谨性．规范性 D．丰富性．多彩性 254．公共关系口才最基本也是最重要的作用是（ C ） A．畅通信息渠道 B．融洽人际关系
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C．塑造组织良好形象 D．促进各项工作
255．上级使用暗示或提醒之类的语言进行点拨，使对方默认自己存在的问题。这种批评的方 式称为（ A ）
A．点化式 B．温婉式 C．比拟式 D．勉励式 256．在信息传播模式中，信息反馈的实质是（ B ） A．符号 B．传播 C．信源 D．语境
257．在口语交际信息传播的构成要素中，被称为“信宿”的要素是（ B ） A．说话人 B．听话人 C．符号 D．信息
258．借助想象把物当作人．把人当作物，或把甲物当作乙物来说的修辞手法称为（ C ） A．比喻 B．借代 C．比拟 D．对比 259．公共关系学科的创始人是（ C ）
A．大卫·休谟 B．弗里德里克·泰罗 C．爱德华·伯内斯 D．艾维·李
260．说话人在叙述过程中引用．转述别人的言论或意见，以增强表达效果的叙说方式称为（ D ） A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．引叙 261．以下不属于口语风格形成的客观因素是（ D ）
A．民族因素 B．时代因素 C．阶层因素 D．身体因素 262．以下不属于上级表扬下级口才技巧的是（ A ）
A．表扬应该抽象 B．表扬应该对事 C．表扬应该及时 D．表扬应该公开
263．在演讲命题时，用婉转的词语来烘托和暗示演讲内容，能够引起听众的思索回味等，这种方法称为（ A ）
A．含蓄法 B．并列法 C．陈述法 D．概括法 264．以下哪种原则不属于公共关系口才的操作原则（ C ） A．恰当原则 B．适宜原则 C．规范原则 D．诚信原则 265．不属于句子成分排比的是（ D ）
A．定语的排比 B．宾语的排比 C．状语的排比 D．单句的排比 266．口语交际的出发点和归宿是（ A ）
A．传播信息 B．信息编码 C．信息解码 D．语言符号 267．驳论的着眼点是（ D ）
A．立 B．要 C．论 D．破
268．在交谈方式中，以交流思想．沟通情感为目的的交谈，如探亲交谈．访问交谈．邻里聊天等属于（ C ） A．并列式交谈 B．商讨式交谈 C．联络式交谈 D．论辩式交谈 269．运用对比应该注意的要求，不包括（ D ）
A．注意不同的特点 B．认识事物的本质 C．区别对比与对偶 D．视情况决定长短
270．在口语交际信息传播模式中，说话人用来表示和传达自己思想．情感（即信息）的物质载体，也就是我们口头语言中的“音”，被称作是（ A ）
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A．符号 B．信息 C．信源 D．解码
217．如果某人的口语表达不仅清晰．明确．恰当．而且形象．生动．有效，既能正确．流畅地传递有关信息，又具有一定的感染力和说服力，说明他的口才水平达到（ B ） A．初级层次 B．中级层次 C．高级层次 D．顶级层次 公关口才的基础是（ B ）
A．交流的口才 B．一般的口才 C．高级口才 D．上下级之间的口才 273．口语交流中，听话人作为信息的接受者，也叫（ D ） A．信源 B信息 C．传者 D．信宿 274．口语交际的核心是（ B ）
A．感情交流 B．信息传播 C．口才展示 D．加强联系
275．说话人在叙说过程中引用，转述别人言论或意见以增强表达效果类型是（ D ） A．倒叙 B．顺叙 C．插叙 D．引叙
276．对人物所说的话及其语气．声态的描述属于（ B ） A．肖像描述 B．言辞描述 C．行动描述 D．心理描述
277．本体．喻体都出现，使用“是”、“变成”、“等于”作为喻词的修辞手法是（ C ） A．借喻 B．明喻 C．暗喻 D．比拟
278．将甲事物“当做”乙事物来说，甲乙两事物被彼此交融，浑然一体，这一种修辞手法是（ A ） A．比拟 B．比喻 C．对比 D．排比
279．将结构相同或基本相同、字数相等，意义密切相联的两个词组或句子成对排列的修辞手法是( D ) （ ）
A．对比 B．排比 C．层递 D．对偶
280．把长句的附加成分抽出来，调到其他位置，或者另外独立成句，或者变成复合的分句。这种方法是（ B ）
A．拆分法 B．抽调法 C．合成法 D．分离法
281．根据不同的语言环境，对于相同内容的信息，其句式表达方式（ A ） A．既可用完整句式表达也可用省略句式表达 B．只能用完整句式表达
C．只能用省略句式表达 D．用完整句式表达比用省略句式表达好
282．如果着眼于某个口语交际的全过程，那么，在不同类型的刚劲和柔和手法使用中，采用比较多的手法是（ C ）
A．以刚克刚型 B．以柔克刚型 C．刚柔相济型 D．以刚克柔型 283．在口语表达中，当句子是疑问句或提示句时，适合用（ B ） A．降调 B．升调 C．平调 D．变调 284．在节奏的各种构成要素中，最重要的要素是（ D ） A．重音 B．声调 C．音质 D．速度
285．在口语表达中，最能体现说话人情感和角色物征的是（ A ） A．语气 B．节奏 C．停连 D．重音
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286．演讲对口语表达的中级要求是（ A ）
A．自如性．流利性 B．规范性 C．清晰性 D．丰富性．多彩性 287．在上级说服下级的实践中采用的“苏格拉底技法”实质是一种（ D ） A．激将法 B．协商法 C．请求法 D．劝诱法
288．上级在批评下级时，不直接指出错误，而是采取举例的方式提醒对方，使其提高认识，改正缺点，这种批评方式是（ B ）
A．温婉式 B．比拟式 C．点化式 D．交换式
289．直截了当．有话直说．毫不隐晦，爽爽快快地口语风格是（ B ）
A．简洁干脆的风格 B．明快直率的风格 C．平实朴素的风格 D．典雅沉稳的风格 290．在开（形）成口语风格的主观因素中，最能体现交际者口语风格的是（ C ） A．生活阅历 B．职业特点 C．个个（性）气质 D．文化修养 291．公共关系传播活动的第二个层次是（ D ）
A．改变态度 B．引起行为 C．交流信息 D．沟通情感
292．说话人传达给听话人的思想．情感，也就是口头评议中的“义”是指（ C ） A．声音 B．词语 C．信息 D．符号 293．口头评议的符号就是（ B ）
A．文字 B．声音 C．语词 D．音节 294．信息符号在表达信息时的对应关系是（ D ）
A．总是一对一 B．基本上是一对一 C．主要是一对一 D．并非总是一对一 295．信息的接受者，也叫“倍宿”或“受者”是指（A） A．听话人 B．说话人 C．信息 D．符号
296．“口语交际主体为了获得交际的成功而自觉创造出具有积极．正面影响的语境”叫做（ A ） A．对语境影响的再造 B．对语境影响的导引 C．对语境影响的顺应 D．对语境影响的遏止
297．尊重并维护公众的人格地位，在公共关系口才的运用中必须体现为对公众的（ B ） A．理解 B．人文关怀 C．信任 D．支持
298．将事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚的表达方式是（ A ） A．说明 B．描述 C．抒情 D．论证
299．借助想象把物当作人、把人当作物，或把甲物当作乙物来说的修辞手法是（ D ） A．比喻 B．借代 C．对比 D．比拟
300．借用与其密切相关的名称来代替某个人或物的名称的修辞手法是（ C ） A．比喻 B．排比 C．借代 D．比拟
301．把联合成分拆分，让拆开的部分与原句中的相同部分直接相配，分别独立为句的方法（ B ） A．抽调法 B．拆分法 C．调整法 D．分离法 302．结构复杂、语意繁多、提供信息较多的语句是（ C ）
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A．长句 B．复合句 C．复杂句 D．整句
303．如果主语是动作或行为的接受者（受事者），那么，这样的句子就叫做（ B ） A．主动句 B．被动句 C．复杂句 D．复合句
304．有助于对语言表达的思想内容进行补充和润色的身势语叫做（ D ） A．象征性身势语 B．表情性身势语 C．调整性身势语 D．说明性身势语 305．口语表达中的语速主要体现为（ C ）
A．快与慢 B．行与止 C．节奏和停连 D．高与低 306．特征音也叫做（ B ）
A．独特性发声 B．功能性发声 C．特殊性发声 D．特色性发声 307．以弄清情况为主要目的的交谈叫做（ D ）
A．论辨式交谈 B．请教式交谈 C．联络式交谈 D．探询式交谈 308．面对一些不便于直接、明确加以拒绝的问题时，可以采用（ C ）
A．褒人贬己拒绝法 B．强调客观拒绝法 C．含糊其辞拒绝法 D．沉默不语拒绝法 309．将演讲分为宣读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲等，其划分标准是（ A ） A．演讲采取的形式 B．演讲的内容 C．演讲的场合 D．演讲的表达方式 310．口语表达的高级要求，即高级的口语表达技巧是（ C ）
A．清晰性、规范性 B．流利性、自如性 C．丰富性、多彩性 D．丰富性、流利性 311．为了突出强调某一语意而安排的停顿属于（ B ）
A．语法停顿 B．逻辑停顿 C．心理停顿 D．语气停顿
312．用抒情议论来表明演讲者的感受和态度，指出方向，展示未来，鼓舞听众斗志的演讲结尾方法属于（C ）
A．号召呼吁法 B．总结归纳法 C．预示未来法 D．委婉含蓄法
313．首先主动承担责任，引起对方感情上的共呜，使之心甘情愿地解剖自己的批评方式是（ D ） A．点化式 B．交换式 C．温婉式 D．自责式
314．究其一点、以偏概全，只管责备错误而完全不顾下级的长处，也不为其指明方向。这种消极的．破坏性的批评叫做（ A ）
A．片面式批评 B．挑剔式批评 C．羞辱式批评 D．笼统式批评 315．词汇丰富，语句多姿，浓墨重彩，绘声绘色的口语风格类型属于（ A ） A．华美富丽类型 B．委婉含蓄类型 C．亲切细腻类型 D．幽默风趣类型 316．有助于对语言表达的思想内容进行补充和润色的身势语叫做（ B ） A．象征性身势语 B．说明性身势语 C．表情性身势语 D．调整性身势语
317．“在对方提出不合情理的要求并表现出蛮横无理态度的情况下”适合使用（ D ） A．褒人贬己拒绝法 B．强调客观拒绝法 C．含糊其辞拒绝法 D．沉默不语拒绝法 318．以抒发某种情感为主要目的的交谈叫做（ C ） A．论辩式交谈 B．请教式交谈 C．倾诉式交谈 D．探询式交谈 319．“演讲”这一概念最早见诸于（ C ）
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