记者：是不是只有扩大办学规模才能取得好的办学效益？
莱温：我认为，一般大学有雄心壮志与全球综合性大学竞争可以理解。要扩大大学的规模和效益，可以从财政上保证大学可持续发展，如设施改善、教职员工生活水平的提高等，这其中有个规模效应。当然，同时要保证质量，教职员工的素质与办学规模要配套。扩大办学规模不是为短期内赚更多的钱。如果学校规模的扩大与教师队伍的规模、质量以及教学质量同步增长就不会有什么问题。
《中国教育报》2004年8月5日第2版
迅速崛起的秘诀何在？
——访英国华威大学校长范得莱德教授
杨晨光 吕夺印
地处英格兰中部的华威大学在39年的时间里，即发展成为英国总排名第六位的学校。这所学校如何能在短期内从基础薄弱的高校变成英国名列前茅的综合性大学？华威大学校长范得莱德在中外大学校长论坛上接受了记者的采访。
行政管理人才与学术人才并重
谈到学校的发展道路，范得莱德对学校“拓荒”团队的敢于冒险的创新精神与远见卓识津津乐道。在建校之初，学校领导就提出“到优异的大学吸引优异的人才，从而构筑优异的大学”的口号，在这种办学思想的指导下，学校的领导通过与工商界的紧密联系，广泛吸纳人才。领导的胆识、宏伟的目标、创造性的事业有着强大的吸引力，各方一流的人才纷至沓来，久而久之，“一流的人才竞争一流的岗位”成了华威大学的一种独特的传统。
范得莱德说：“几乎所有大学都认为最优秀的人才是学术人才，往往忽视了行政管理人才的重要性，我们在行政人员的选拔上也坚持宁缺毋滥的原则。华威大学拥有的高素质管理人才促进了行政程序的简化，保证了学术院系同校长之间
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的密切联系，也提高了学校决策的效率。”
学科规划看需求抓机遇
华威大学建校之初，就以长远发展为着眼点发展重点学科，走强势发展之路。范得莱德介绍说：“我们的学科设置和规划不是看这个学科有多时髦，没有长久生命力的学科我们不会考虑，华威大学开办的学科是过很多年之后看依然有用的学科，这种预见性是我们着力强调的。”
据范得莱德介绍，为了实现国家健康服务体系满足社会需求的目标，英国政府加大预算，希望培训出更多的人为国家的公共卫生事业服务。华威大学抓住时机兴办了新的医学院，并要求已经得到了学士学位的学生才能进入学院学习，成为第一个与政府合作的国家健康服务系统大学，去年已有了第一批毕业生。
成果转化，与工商企业界“亲密接触”
范得莱德一再强调：“学校与工商企业界的联系是学校一贯的宗旨。”早在上世纪70年代，华威大学就大力鼓励师生与工业界达成从教学到科研的全方面合作，所有需要转化的知识产权都归学校所有，如果成果不进入市场，知识产权就还给所有者本人。范得莱德认为，这样做有很多好处，首先可以最大程度地商业化，然后学校、院系和个人都可以拿到一份收入，形成了一个很好的激励机制。
事实证明，华威大学走的是一条适合自己发展的道路。英国的媒体曾援引法国所作的一项调查，说明华威大学是英国成功地将学术和企业结合的先行者。范得莱德说：“大学能给工商业提供的最好的转化商品就是毕业生头脑中形成的发明创造，高质量的毕业生是无价的财富。”
多渠道筹集资金
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范得莱德介绍了在学校的一些基础设施的管理与利用上借鉴了商业的运作模式。他认为，这样可以使这些设施得以有效利用，为学校发展提供资金。华威大学有3个会议中心，包含酒店服务，学校利用对外出租会议中心以及暑期出租学生宿舍的业务，每年能产生约1500万的收入，“虽然并不算多，但解决了许多实际的问题。”范得莱德说。
华威大学已经开始考虑在今后5年中如何进一步推动学校强势发展，范得莱德准备通过一系列举措，“冲击象牙塔的传统，让创新引领学校的发展”。
《中国教育报》2004年8月11日第1版
人文性·多元化·国际化 ——访伦敦经济学院院长戴维斯
黄蔚 刘琴 吕夺印
“历史不同，大学面临的挑战也不同。没有一个战略是能适合所有大学。”伦敦经济学院(LSE)院长戴维斯给参加中外大学校长论坛的所有校长们提出了一个问题：“大学如何在新的时代确定自己的定位？”
学院特色：人文见长 国际化水平高
戴维斯说，伦敦经济学院目前有两个非常重要的特点：一个是以人文社会科学的研究见长，尤其集中在会计学、金融学、人类学等优势学科，这些学科在为政府提供决策参考、为企业提供战略咨询和管理方面发挥了相当大的作用；另一个是学校的国际化水平非常高，学生中有62%来自海外。
“目前全球每个国家高等教育市场的扩大都非常迅速。从上个世纪90年代开始，大学学生人数每年增长4%，而且发展中国家的大学生增长率远远超过发达国家。”戴维斯分析认为，教育竞争的加剧，使得学生市场和教师市场的流动性
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增强。伦敦经济学院的学生中有1/4来自亚洲，其中有400名学生来自中国；43%的全职教员都不是伦敦公民。其他大学海外教员的比例也在增加，这是个普遍的现象，显示了优秀教师流动的国际趋势。
戴维斯介绍说，伦敦经济学院已把目光瞄准了正处于上升期的中国大学。例如，今年伦敦经济学院与北京大学合作开设了一个暑期班，由于学分互认，这个班的学生在北大拿到的学分，将来可以带回伦敦经济学院继续完成学业。
发展战略：很大程度决定于经费来源
“每一所学校的发展战略都必须结合自己的实际和所处的外部经济和社会环境来定位。”戴维斯说，虽然全球化影响教育的发展，但并不意味着让所有学校都一模一样，这为不同的学院实现专业化和差别化提供了一个空间。
戴维斯说，由于学校是一所以人文社科为主的学校，不可能像斯坦福大学等理工科学校那样通过专利和技术转让来获得科研经费，只能定位于在经济政策和金融等方面为企业财团和社会上的组织提供服务。“10年前，学院35%的收入来自英国政府的直接补贴，而今天只有18%。”戴维斯说，政府直接资助的部分越来越少，而来自社会其他各方面的则越来越多。这个数字的持续下降是靠提高学杂费来弥补的。“融资来源的多样性逐渐增强的特点，从某种角度上讲，给学校创造了更多的自由，从积极的一面讲，大学是积极利益的投资者。”戴维斯认为。
伦敦经济学院的办学经费来源中，50%来自学生的学费，还有30%的经费来自于公司和企业开展的各种合作。戴维斯说，在下一步筹措资金的策略中，学院将加大应用性研究的比例。
大学校长：学术和管理才能的结合者
“以前英国大学校长的任命主要考虑人选的学术背景，现在的情况有所变化：
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英国排名前5名的校长有3位曾经在企业界、金融界担任过重要职务，具有丰富的管理经验。他们被选来担任校长，明显地反映了知识经济社会的校长管理经验才能和学术视野的独特要求。”戴维斯说。
戴维斯曾担任过英格兰银行的副总裁、英国金融服务管理局主席，还曾任英联邦工业部总负责人。他认为，自己正面临一个很大的角色转变：大学不是公司，不能用传统的商业模式来经营大学。大学存在的理由，并非它所从事的事业都会带来经济利益，大学需要一种完整的机制，来保证它的学术追求和对区域经济的贡献。
戴维斯在谈到自己被聘为该校校长的原因和使命时认为，除了可能利用自己的影响力来扩大财源之外，最关键的因素在于自己对伦敦经济学院学术传统的高度认同，并能为这所学校的发展提供独到的办学思路，从而扩大它在世界范围内的学术影响。
《中国教育报》2004年8月9日第2版
与世界对话 话高教未来 ——第二届中外大学校长论坛侧记
卢丽君
耶鲁、斯坦福来了，剑桥、牛津来了，北大、清华也来了……8月4日，130余位中外大学“掌门人”云集北京钓鱼台国宾馆。这些引领世界高等教育发展变革的智慧头脑，在全方位的对话中展开思想火花的碰撞，共话高等教育的未来。
两年前盛夏的北京，首届中外大学校长论坛的成功举办，从此在中外高等教育之间搭建起一个高层次、高水平的交流平台，同时也向世界悄然传递着这样一个信息：发展中的中国大学，正以开放的姿态、博大的胸怀和宽广的视野，接受世界审视，直面严峻挑战。
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