五年级上册生命安全教育 第十三课时（总第13课时） 教学内容：室内取暖防意外 一、教学目标 （一）情感态度培养 1、取暖时要有防火灾、防触电意识。 2、关心家人，提醒家人时刻注意取暖安全。 （二）行为技能训练 1、正确使用电取暖器、电热毯、充电热水袋等取暖电器取暖。 2、燃烧煤炭等取暖时能正确预防一氧化碳中毒。 （三）知识经验积累 1、了解冬季取暖可能存在的常见安全隐患。 2、掌握冬季取暖时“四防”（防火灾、防触电、防中毒、防烫伤）的方法。 主备人：王勇 二、教学重点 鉴于取暖电器的普遍性，教育学生如何正确安全地使用常用的取暖电器显得很重要，其中的防触电及防止由于不当使用可能造成的火灾事故是本课的重点。防中毒当然很重要，但因为有专门课文来讲解，本课只作为次要内容来讲。“低温烫伤”的概念学生不太容易理解，可以作为难点来突破。 三、教学难点 掌握冬季取暖时“四防”（防火灾、防触电、防中毒、防烫伤）的方法。 四、教学方法 读悟交流 成果展示 课外实践 五、教学准备 PPT课件，课前排练“演一演”情景剧。 六、教学过程 (一)借用情景剧，引入课题 学生表演一个善良、爱美小女孩被伪劣产品（热水袋）毁容，谴责不良商人给社会带来的危害，呼吁大家重视取暖安全。 (二)学生读“平安故事”，谈感受 1、平安故事 平安故事本故事是根据真实的案例改编。引导学生想一想，如何避免电热水袋爆炸事件，如：要购买正规产品，加热电热水袋时人要远离等。 2、平安指南 平安指南先讲冬季取暖可能产生的几种意外伤害：火灾隐患、一氧化碳中毒、低温烫伤、高温失水，说明导致这几种伤害的原因；然后在“安全取暖支支招”中列举了一些正确取暖方法，和前面的火灾隐患相对应。本板块讲了五项内容：一是使用质量可靠的取暖用品；二是取暖设备要远离易燃易爆物品，人离开时切断电源；三是不用烧煤炭的方式取暖；四是避免长时间接触热源，预防低温烫伤；五是控制取暖时间，避免温度过高，并配有一幅一氧化碳中毒图，毕竟这个内容比较重要，学生通过看图可以强化一下防中毒意识。 学习“平安指南”时教师对生活中使用普遍的取暖电器如电热毯、充电热水袋、小太阳取暖器等重点讲解，可启发组织学生事先做好调查，启发学生就自己家的取暖方式中存在的安全隐患有针对性地学习。由于这个部分的内容较多，可以将学生分成小组进行学习，让后全班进行交流总结。 (三) 平安歌谣 平安歌谣强调了三点方法：防烫——用物隔离；防中毒——房间不封闭；防电防火——人走火灭关电器。教师要抓住重点进行教学，使学生在理解的基础上加深记忆。 七、演练设计 平安演练与建议 平安演练 通过议一议，写一写，演一演的形式，加深学生对平安歌谣的理解，掌握几种典型的可能导致冬季取暖意外发生的预防方法。 “平安演练”板块先给出了三幅图，代表三种常见的隐患：①睡着了，取暖器还在工作；②电热毯的几种错误用法；③覆盖或近距离地用取暖器烘烤衣物。然后就这三幅图设计了三个活动： “议一议”让学生能辨别取暖器的常见使用错误。 “写一写”对常见的取暖器的使用错误有一个深刻的认识，加强记忆。 “演一演”有选择性地对三幅图的错误类型创作故事演出来，既可以激发学生的兴趣，寓教于乐，又能在创作中将知识点记得更牢固。 在这个环节的教学中，应让学生先说后做，然后学生分小组选择三幅图的内容构思简单的故事演一演，先分散，后集中，看谁演得对，演得好，在表演的过程中，用充电热水袋、小太阳取暖器等实物，教师要作指导，注意安全问题。 板书设计： 室内取暖防意外 防烫要用物隔离，取暖别忘换空气 放电防火弦绷紧，人走火灭关电器
五年级上册生命安全教育 第十四课时（总第14课时） 教学内容：洗澡防晕倒 一、教学目标 (一)情感态度培养 树立安全防范意识和自我保护意识。 (二)行为技能训练 1、有人晕倒会大声呼救并协助大人进行简单救护。 2、会拨打急救电话。 (三)知识经验积累 1、知道在卫生间洗澡若发生煤气中毒事故，会失去意识倒在浴缸、澡盆、马桶中而发生溺水事故。 2、懂得事故发生时应大声呼救并拨打急救电话。 主备人：王勇 二、教学重点 帮助学生知道有人在卫生间洗澡发生意外溺水,要大声呼救并赶紧拨打急救电话。 三、教学难点 引导学生初步形成安全意识，生活中要能防止意外发生,学会救护。按要点做事，注意洗澡时的安全。 四、教学方法 讲授法 故事法 交流法 五、教学准备 1、课前收集一些洗澡时发生意外的案例。 2、每人准备一张自制的漂亮小卡片。 六、教学过程 (一)借用引言，引入课题 引入新课。师：洗澡可以消除疲劳，增进健康，可是洗澡时也会发生缺氧晕倒等意外的事情，这是怎么回事呢？板题：洗澡防晕倒。 (二) 了解卫生间洗澡晕倒的原因 1、读一读：学生默读“平安指南”的第一个板块的内容。 2、学生交流洗澡晕倒的原因，老师小结后板书：空气不流通，长时间浸泡，空气不流通，饭后洗澡，空腹洗澡。 3、小组交流：四人为一小组，互相说一说洗澡晕倒的原因有哪些，并推荐一名代表准备全班发言。 4、引趣提问：洗澡是我们经常要做的事情，而洗澡的过程中有这么多隐患，那我们该怎样做呢？ （二）洗澡时如何预防晕倒 1、读一读，划一划。学生自由读“平安指南”中的第二个板块，对照老师的板书，在书上相对应的内容上找到解决办法，划一划。 2、学生交流后，师板书：水温与体温接近，时间不宜不适，增强体质，保持室内空气流通。 3、探究：如果发现家人洗澡时意外晕倒，你应该怎样做？ 4、先交流后，师小结： ①要立刻开窗通风，用干毛巾包裹晕倒者的身体，到室外平卧休息。 ②判断晕倒的原因，争取相应的急救措施，并及时拔打“120”。 (三) 平安歌谣 1、课件出示“平安歌谣”，师生共同诵读。 2、点名学生归纳“平安歌谣”中的要点（通风、水温、预防中毒和窒息，不能在过饱和空腹情况下洗澡）。学生可口述即可。 七、演练设计 1、做一做：制作“洗澡须知”安全卡。 ①老师讲明制作内容和注意事项； ②学生四人为一组，动手制作； ③学生上台展示自己制作的安全卡； ④评出制作优胜奖，对自己的作品不满意的同学可以进行修改和补充； 2、查一查 ①在家长的帮助下检查家里卫生间的安全隐患； ②以小组为单位进行交流反馈； ③填写“卫生间安全隐患”表。 3、说一说 ①学生读题后讨论问题的答案。 ②点名回答后，师生共同小结，对课文的知识进行回顾。 板书设计： 14、洗澡防晕倒 浴室温度高 长时间浸泡 空气不流通 饭后洗澡 空腹洗澡 隐患： 缺氧 缺血 一氧化碳中毒 肠胃不适 低血糖 安全措施：水温与体温接近 洗澡时间不宜过长 增强体质 保持空气流通
五年级上册生命安全教育 第十五课时（总第15课时） 教学内容：油锅突然起火了 一、教学目标 (一)情感态度培养 关心家庭安全，重视家庭厨房防火。 (二)行为技能训练 学习家庭中油锅起火的正确灭火方法。 (三)知识经验积累 了解家庭厨房防火的基本常识，知道油锅起火的原因。 主备人：王勇 二、教学重点 重视家庭厨房防火。 三、教学难点 训练学生学会油锅起火的正确灭火方法。 四、教学方法 导学法 实验法 五、教学准备 PPT课件、油锅灭火实验器材（铁锅、锅盖、热油替代物、打火机）。 六、教学过程 (一) 听故事，引入新课 1、教师讲故事的形式展现教材“平安故事”的内容。 2、引入新课。 师：油锅起火常见于许多家庭，大家想不想知道王阿姨的丈夫是怎样用锅盖把油锅的火扑灭的呢？让我们一起进入今天要学习的内容。 （板书课题：15 油锅突然起火了） (二) 自主探究“油锅起火怎么办？ 1、问题导读。 （1）、课件出示导学问题。 A、油锅起火的科学原因是什么？ B、油锅起火了，常用的灭火方法有那些？ C、油锅起火了，哪些方法是不恰当的？ （2）、学生阅读教材“平安指南”，自主探究。 2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习成果。 （1）学生交流学习成果。