（2）微视频展示“起火，灭火”过程 3、教师引导学生总结学习成果。 (三) 平安歌谣 1、课件出示“平安歌谣”，师生共同诵读。 2、点名学生归纳“平安歌谣”中的要点，学生可口述即可。 七、演练设计 活动一：演一演（教师创设“厨房油锅着火”现场，让学生实景演练。） 1、明确演练任务，强调演练安全事项，练习灭火动作。 2、教师利用实验器材创造油锅起火的现场，请学生上台演练。 3、演练点评。 【“演一演”的设计旨在训练学生学会油锅起火的正确灭火方法。通过“演一演”来实现“知”到“行”的过渡，让学生在活动参与中学会技能。】 活动二：说一说 1、课件以图片的形式展示活动中的故事场景，教师语言描述活动情景。 2、学生以四人小组讨论，形成小组意见。 3、小组汇报讨论结果，教师相机质疑。 4、教师引导学生对讨论结果进行全面总结。 5、拓展阅读教材“平安广角”。 【教学中教师以“反方形象”出现，相机引导学生明白窒息法的科学道理，水灭油火、风灭油火的不当之处。】 板书设计： 15、油锅突然起火了 厨房用火别离开，油锅起火盖锅盖 灭火器材常备好，火情出现灭火快
五年级上册生命安全教育 第十六课时（总第16课时） 教学内容：会使用液化气灶 一、教学目标 (一)情感态度培养 培养学生较强的防范意识和自我保护意识，克服生活中的麻痹思想。 (二)行为技能训练 1、学会正确地开关液化气灶的方法； 2、养成安全使用液化气灶的习惯。 (三)知识经验积累 1、知道使用液化气灶时的安全常识。 2、知道不正确使用液化气灶会造成煤气泄漏，有可能酿成煤气中毒、煤气爆炸等严重后果。 主备人：王勇 二、教学重点 让学生掌握正确的开关液化气灶方法，明白“火等气”的原因，知道使用液化气灶时的注意事项。 三、教学难点 帮助学生记住在使用液化气灶时的各种注意事项。 四、教学方法 示范法 讲授法 实践演练法 讨论法 五、教学准备 图片、液化气灶或模型。 六、教学过程 (一) 谈话导入 同学们，家里使用液化气灶的同学请举手？（全部） 啊，这么普遍！会使用液化气灶的同学也请举手。 （一部分）有这么多的同学会使用，很好！不会的同学也不要气馁，这节课我们就学习：16、会使用液化气灶。 会使用的同学也不要骄傲哟，认真学，看看你使用的方法是否正确。 (二) 听“平安故事” 老师讲课文中的故事，组织学生认真听并且思考：小虎在使用液化气灶时出现意外的原因是什么呢？(忘关液化气阀门和液化气灶，没开窗) (三) 学习“平安指南” 1、教师以家庭常见的液化气灶为例进行示范操作。操作时注意结合课文内容按步骤一步一步地进行，边讲边操作，并力求让学生看清楚： （1）点火前认真检查； （2）按压旋钮点火；（讲解示范时强调为什么这样做的道理） （3）用完先关角阀再关开关。 也可以播放液化气灶开关视频，让学生清楚正确是开关方法。 教师操作完毕还要强调使用液化气灶时人不能长时间离开。 2、学生根据课文内容和老师的演示复述正确使用液化气灶的方法。 3、教师组织学生认真听取学生的发言，正确的给予肯定或赞扬，不对的及时纠正。 4、学生读课文并思考：液化气灶点不着火有哪些原因？应该怎么办？ 先让学生自由读、自由说，再引导学生树立安全意识，出现故障最好和家长一起解决或请专业人士。 （四）熟记“平安歌谣” 1、通过歌谣的内容总结本课的重点内容：检查通风——点火——关火关气阀。 2、学生熟读熟记。 七、演练设计 1、做一做： （1）派几名学生代表到前面进行实际操作。 （2）其余学生认真观看并进行评议。 2、说一说：如果你多次点火点不着，你会怎么办？ 教师引导学生巩固课文前面介绍的知识，认真听取学生的意见，对于学生的勇于实践既要鼓励又要保证安全第一。 3、找一找：比一比，谁发现的最多？采取比赛的形式进行。奖励全部找对的同学。 板书设计： 16、会使用液化气灶 安全使用煤气灶，点火灭火很重要 用后别忘关气阀，保持通风要记牢