第 一 周
教学内容：
1. 认识乐理 2. 认识五线谱
3. 五线谱与钢琴键盘的对应位置 授课时间：1课时
教学重点：认识五线谱
教学难点：高音谱表中不同位置的音，以及它们在钢琴键盘上的位置 教学过程： 一、认识乐理：
1. 什么是乐理：乐理，是“音乐基础理论”的简称。将只能听却看不见、
摸不到的抽象音乐概念具体化，研究对象主要是音乐的基本要素，如音符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦，等等。
2. 学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐常识，为进一步学习声乐
演唱、器乐演奏打好基础。
3. 乐理课的授课形式：40分钟课时，前半节课讲解乐理知识，后半节课进
行视唱练耳的训练。
二、介绍记录音乐的形式——五线谱：五线谱是目前世界上通用的记谱法。
练习：说出下列各音的位置：
三、 高音谱表：记有高音谱号的谱表，称为高音谱表。
唱名：do re mi fa sol la si do 音名：C D E F G A B C
高音谱表中，下加一线的C称为中央C，因为在音域（如钢琴键盘）的中间。 四、
低音谱表：记有低音谱号的谱表，称为低音谱表。
C D E F G A B C 低音谱表中，中央C在上加一线。
五、五线谱与钢琴键盘的对应位置：
六、音符的组成部分：
七、音符的时值：音符除了有高低的区别，还有长短的区别。
练习：唱出下列音符的时值：
八、练习视唱：
1. 学习C自然大调音阶，练习每个音的发声位置，体会声带的控制方法，
熟记音阶中各音的音高；
2. 唱《钢琴教材》第一课中的乐谱。
课后作业：
1. 在五线谱本上写高音谱号、低音谱号各十遍； 2. 在五线谱本上写五遍：
第 二 周
教学内容：
1. 音符与休止符的时值 2. 引入2/4、4/4拍
授课时间：1课时
教学重点：区分各种时值
教学难点：
1. 不同时值的组合，学会打拍子 2. 会唱2/4拍、4/4拍的基本节奏型
教学过程：
一、复习音符的时值：
当音符的时值小于四分音符时，音符的符尾可以相连。
练习：唱出下列音值组合： 1. 2. 3.
二、当音值组合出现规律时，就有了节拍。每一次循环称为一个小节，在五线谱
中以小节线的形式出现。结束时需要加上终止线。
1. 如果是两拍一组，那么就有了2/4拍，意思是：以四分音符为一拍，每
小节两拍。
2. 如果是四拍一组，那么就有了4/4拍，意思是：以四分音符为一拍，每
小节四拍。
练习：将下列音符时值按正确的节拍划分小节：
1.
2.
三、休止符：休止符表示音符的休止，也有不同的时值。
四、练习视唱：唱《钢琴教材》第二课中含有休止符的乐谱。