理开发利用，资源短缺已对我国可持续发展产生巨大压力，与经济发展之间的矛盾也日益尖锐。 [阅读课文和知识窗]为什么节约能源势在必行？ [回答] 人均资源占有量少且对资源开发利用不合理，能源利用率长期偏低，而且提高缓慢。 [提问]应采取什么措施？ [回答]既要保护和合理利用有限的自然资源，又要依靠科技进步充分发挥潜力，促进其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立资源节约型的经济体系。 3.环境战略 [自学提示]中国可持续发展面临的主要环境问题是什么？应采取什么样的措施？ [回答]面临的问题：生态破坏、环境污染 解决措施：搞好生态建设，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。 [承转]近年来我国在环境问题的治理方面取得了很大成就，但从总体上看，环境问题还比较严重。 [补充]生态破坏和环境污染是老问题，但在我国出现了一些新的变化，如环境污染过去主要集中在城市，现在乡镇企业发展后，农村的环境污染程度比以前大大增加了。 [知识窗]绿色GDP [讲解]多年来，提到增长，人们就会想到GDP的增长。但是，随着环境问题的日益突出，人们逐渐认识到“有增长不一定就有发展”。增长和发展都必须付出一定的环境代价，这种代价就叫“生态成本”。针对这一问题，生态经济学家提出了“绿色GDP”的概念，即从现行GDP中，扣除不属于真正财富积累的虚假部分。 计算公式：绿色GDP=现行GDP-自然部分虚数-人文部分虚数 （自然部分虚数主要包括环境污染造成的损失、生态质量退化造成的损失、自然灾害造成的损失等。 人文部分虚数主要包括人口数量失控造成的损失、疾病造成的损失、管理不善造成的损失等。） 提出绿色GDP的概念，最关键的是促使决策部门和公众观念的变化。公众形成关心、爱护环境的社会风尚，是实行可持续发展的重要条件。 4.稳定战略 [承转]经济发展是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。那么，该怎样实现中国可持续发展的稳定战略？ [小结]在人类进入21世纪的时候，可持续发展已成为世界各国共同的选择。但是由于国情不同，各国面临的困难和关心的问题各不相同，因此是石刻持续发展的具体道路也不会完全相同。人口问题是中国实施可持续发展战略面临的首要问题，而资源的持续利用、生态环境的保护则是实施可持续发展战略的基础。青年学生是现代化建设事业的接班人，必须对可持续发展的总体战略、对策和行动方案有所了解，逐步养成可持续发展意识，并转化为自觉行动。 教学反思
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备课组 课 题 上课时间 届 学科 二次备课教师 学会小区域调查 集体备课内容 课 时 授课类型 新授课 教学目标 了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题根据具体条件和需要，选用适当的社会调查方法获取社会信息。参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著变化。通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。 通过活动，使学生初步学会进行科学普查的方法，初步学会撰写调查报告。 开展小区域调查的主要方法和基本步骤 根据活动示例，自主设计并开展一次小区域调查活动 教学重点 教学难点 二次备课 教学过程 教学过程： [导入新课]： 本单元我们探究了人地关系的发展演变，领悟到走可持续发展之路是人类的必然选择。但是，如果具体到某一个特定的小区域，如何知道人地之间是否协调呢？这就需要我们学会小区域调查 [板书] 单元活动 学会小区域调查 [设问诱思]：我们开展小区域调查有什么目的和意义呢？ [板书]：一、调查的目的与意义 [学生甲回答]：了解区域现状，学以致用 [学生乙回答]： 1．深入了解区域的地理特征，分析区域课持续发展存在的问题，提出解决问题的措施和建议，通过调查研究，用所学的知识，为家乡的建设贡献自己的聪明才智。 2．掌握区域调查的方法，提高获取知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，是培养我们的综合素质、提高综合能力的有效途径。 [教师总结承转]：同学们回答得非常好，目的明确了，就该具体实践了，我们该采取什么样的方法和途径呢？ [板书]：二、调查的方法和途径 调查方法 1． 野外实地考察 野外实际考察是自然地理调查最常用的一种方法。主要是对地表事物或现象进行观察、测量、分析，为地理研究取得第一手资料。 2． 调查访问
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其对象一般包括个人、群体、政府职能部门及企、事业单位。对个人、群体的调查访问，可作为认识社会和自然现象的重要参考依据；对政府职能部门及企、事业单位的调查访问，主要为获得有关资料及图件。 [教师讲解]：实际上，要进行一项调查活动并不是那么容易，在调查之前要先做好一些必要的准备工作。我们应该做好那些准备工作呢？请同学们阅读教材44页“知识窗----如何做好调查签的准备” [学生活动]：阅读教材44页“知识窗----如何做好调查签的准备” [承转]：我们了解了两种主要的调查方法，但是对某些涉及面广、两大的社会现象，则应该采取另外一种调查方法了 3． 问卷调查 采用这一方法应注意：样点选择要有代表性；调查方式以填表或询问等为主；表格中所拟问题要简洁明了，便于操作；调查的资料进行归类并认真分析，得出与实际相符的结果。 调查步骤 选定调查内容与课题 制定调查计划 进行实地调查 整理调查资料 撰写调查报告 交流调查成果 [教师讲解]：小区域调查研究的对象主要包括自然环境和人类经济活动两方面，内容很广，课题很多。如何确定调查内容呢？下面我们就一庐山为例来分析 [板书]：三、调查的内容------以庐山小区域调查为例 [课件投影]：展示中国政区图，找出江西省庐山 展示庐山风景图 展示庐山位置和庐山景点分布图 [设问诱思]：庐山的区域特征是什么？其对人类社会的经济发展起到了什么作用？ [学生活动]：阅读“知识窗”，思考上述问题，可相互讨论 [学生阅读、分析、回答]：略 [师生共同总结]：
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自然条件 地理位置 ：江西省北部，东临鄱阳湖，北濒长江 气候：亚热带季风气候 植被：海拔600米以下为亚热带常绿阔叶林，海拔600-900米为亚热带常绿阔叶和落叶阔叶混交林，海拔900米以上为落叶阔叶林和耐寒的针叶林 土壤：红壤 水文：东临鄱阳湖，北濒长江 地址：地质构造复杂 经 济条件 保留着我国古代位居“四大书院”之首的白鹿洞书院，又有近代的别墅群， 被联合国教科文组织列入“世界文化与自然遗产” 庐山云雾缭绕、夏季凉爽，是世界著名的避暑胜地 [教师总结承转]：我们以庐山为例，对区域调查内容的选择作了简单的了解，那么调查报告主题内容如何选择，并以何种文本形式呈现呢？ [学生活动]：阅读教材P47页，思考上述问题 [师生共同总结]： 综合性调查的内容主要包括： 地理位置及其对区域发展的影响自然条件、自然资源特点及其对区域发展的影响生态环境质量及其对区域发展的影响人口及其流动状况区域产业结构状况产业分布、聚落分布情况城镇建设情况区域发展中存在的问题 专题性调查内容包括： 自然地理专题。（例如，庐山气候资源调查研究，庐山植物资源调查研究，庐山水资源合理利用与保护研究，庐山自然灾害与防灾、减灾研究等） 人文地理专题。例如，庐山（牯岭镇）聚落分布特色、庐山名人别墅群开发利用与保护研究、庐山旅游地理研究（旅游资源开发调查、旅游客源调查、旅游交通调查、旅游线路调查与优化设计、旅游商品调查、生态旅游调查等）。 区域地理调查报告的撰写 \\调查报告的撰写是对调查工作的全面总结，要对资料进行归纳分析，得出结论。调查报告最好附上相关的地图、图表和照片，论述和结论要简明、清楚，富有说服力和感染力。 调查报告一般包括引言、被调查区域的地理概况、地理考察中主要问题的分析、解决问题的意见和建议、结束语和主要参考文献等六方面内容。 [学生阅读]：教材P48页“知识窗” 教学反思
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备课组 课 题 上课时间 届 学科 二次备课教师 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例 集体备课内容 课 时 授课类型 新授课 2 教学目标 教学重点 1．明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。 2. 理解自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之一 ——— 水土流失的影响 黄土高原水土流失的形成原因。 教学难点 黄土高原水土流失的形成原因。 教学过程 （导入新课） 播放歌曲《黄土高坡》片断 电脑显示《黄土高原水土流失图》 （边引导学生读图边叙述）黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。本节课我们将以黄土高原为例，了解水土流失及其治理措施。 （板书） 第一节 区域水土流失及其治理 一 水土流失及其危害 (电脑显示)图 黄土高原的位置和范围 先由学生到讲台前指图(用鼠标指，点击后边界闪烁)表述黄土高原的位置和范围，再根据图等高线高程判断其大致海拔高度和地势状况。 二次备课 (学生指图讲述，教师补充) 1．基本特征： （1）四至：太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。横跨青、甘、宁、 25