一、仔细阅读教材第 59-60页内容,了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
二、深度研究
1.利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。 2.观看影片(课件 :《未来水世界》 。 三、参观访问
1.活动:调查自己社区或学校周围的环保情况。 2.谈谈自己为保护环境应做些什么? 3.活动:让校园或家乡更美丽。 4.活动:环境污染图片展。 ① 分小组展览自己搜集的图片。 ② 班中展览。
四、给当地环保局写一份建议书。 附:板书设计 地球在哭泣 吃饭问题 就业压力
人口太多了 资源能源短缺 教育问题
卫生保健等问题 大气污染
环境太差了 水污染 垃圾污染
保护环境,人人有责,让地球更美 教后记:
8、 与地球和谐相处 教学目标:
1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。 2、让学生能做一些保护环境的小事。 3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。 4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。 教学重难点:
让学生具有初步的环境保护的意识,能做一些保护环境的小事。 教学准备:
1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。
2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。 教学过程:
1、课前布置:学生给地球写一封回信,既要写明人类对自己所作所为的思考,还要写清楚 人类打算爱护地球的决心和举措。
2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考,对 爱护地球有什么决心和举措。
3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措,然后进行 归纳和总结。
4、派小组代表发言,听完后再进行归纳总结,理出几条在生活中可行的举措。 5、小组讨论地球对人类的几点恳请:放下你们手中的斧头和点锯,改掉你们乱扔垃圾的习 惯,别把黑烟囱对者我的保护伞,与你们的兄弟姐妹 ------动植物和睦相处
6、小组代表说说对这几点恳请的理解。 7、让学生记住与保护环境有关的这些日子: 2月 2日 世界湿地日 3月 22日 世界水日 4月 22日 世界地球日 6月 5日 世界环境日 7月 11日 世界人口日 10月 4日 世界动物日
8、课外拓展:我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面,实行了哪些政策和措施,把 你知道的写下来,和大家交流。
板书设计:地球和人类的对话 8、和地球和睦相处 保护我们的地球 教后记:
9、战争的苦难 教学目标:
1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。
2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失,同时也给人们的心灵留下了 难以愈合的创伤。
3、通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活。
4、能够关注战争问题。 教学重点:
通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活。 教学准备:
收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。 教学过程:
1、谈话引入新课。
回顾人类历史的发展, 总有不间断的战争相伴。 战争不仅给人类的生命、 财产造成了巨大的 伤害和损失, 同时, 也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。 让我们一起来认识战争, 远离 战争,避免人间悲剧再度上演!板书课题。
2、了解两次世界大战的灾难。
(1让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两 次世界大战的情况。
(2简单了解两次世界大战,师讲述:
20世纪初期,一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡,各 自掠夺的殖民地多少不一样, 所以相互之间发生了种种矛盾。 德国为了重新瓜分世界, 与匈 奥帝国和意大利勾结在一起,组成“同盟国” 。而英国为了保住世界霸主的地位,与法国、 俄国勾结在一起,组成“协约国” 。两个帝国主义集团积极扩军备战, 1914年,第一次世界 大站爆发。
20世纪 30年代,日本首先强占了我过东北省,并向全国推进;意大利占领了东非的埃塞俄 比亚;德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。
(3小组交流总结两次世界大战的恶果,完成板书中的表格。
(4学生自由阅读资料卡,简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。
(5小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。 3、小组讨论交流: (1战争中儿童有哪些期盼?
(2历史上的战争中有哪些是正义战争?有哪些非正义战争? 教后记: 10、热爱和平 教学目标:
1、珍惜和平的生活环境,热爱和平,热爱生活。 2、能够为维护和平尽自己的一份力量。
3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。 教学重难点: