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仿写这一考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题时需要从下面几个方面着手：（1）要读懂题旨要求，出题人让你做什么，怎么做；（2）例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；（3）在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语。同时，所写的句子要符合语境，做到语意连贯。 5.推敲揣摩，重点突破。
一般来说，抒情散文中的重点句（关键句），或从微细之处体现出文章的主旨，寄托作者的感情；或从哲理的高度将描写与议论结合起来，深化中心；或从结构上起着埋下伏笔、承上启下等作用。答题时，就需要紧密联系上下文，在把握全文的基础上体会托物言志、寄情于景的特点，再从局部推敲揣摩，使自己对重点句的感悟与全文协调起来。 6.感悟形象，拓展思维。 抒情散文的拓展题，或者要求写出从文中的景物上所获得的人生启迪，或者要求模仿文中写作方法一一个类似的片段。回答这样的题应该感悟出形象，运用联想、想象，拓展自己的思维，同时注意以下几点：（1）读懂形象，把握其象征意义，将其与生活联系起来，如“坚强”“高尚”等；（2）学习托物言志等手法，在描写中突出景物所蕴藏的精神内涵。 【真题例谈】
阅读下面文章，完成后面的问题。（2007年江苏淮安中考题） 西风胡杨 潘岳
①胡杨生于西域。
②在西域，那曾经三十六国的繁华，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三篇英雄逐鹿的故事，一曲飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，倚成一幅慑人心魄的画，令人震撼无声。
③胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下四十度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，他是不死的树，是生命的树，是神树。那种遇强则强，逆境奋起，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿热血沸腾。A霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。 ④胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是青山，是绿水，是城市，是村庄，是喧闹的红尘世界，是并不了解他们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是他们生下来活下去斗到底的唯一意义。他们并不期望人们知道，他们将一切浮华虚名让给了鲜花，让给了芳草，让给了名山，让给了大川，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
⑤胡杨，是我平生所见最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草、骆驼草，他们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿透虚浮移动的流沙，竞能深入到二十多米的沙下去寻找泥土，并深深扎根于其中。如同中华民族，虽经无数风霜雨雪，仍然同根同种同文，独秀于东方。
⑥胡杨，是我平生所见最悲壮的树。他们生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无比的枯杨，他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。B他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。
⑦中华大地上，总有那么一批不求显达的精英，总有那么一批无私奉献的中坚，总有那么一批甘于寂寞的士子，如胡杨般昂首，如中流砥柱般挺立。如此不被人知的伟大才是真正
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的伟大，同理，不被人知的平凡才是真正的平凡。
⑧直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁?猎猎西风中有无数声音回答：我是胡杨。
(选自《新华文摘》2004年第5期，文有改动) 1.作者笔下的胡杨有哪些特点?请简要概括。
2.联系上下文，说说第②段在文中的作用。
3.从上文加方框的两个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。 4.请认真阅读第⑤段文字，选取你感受最深的一点，联系生活实际，简要谈谈你从中获得的感悟。(感悟深刻，语言流畅，最多可获加2分。)
[解题思路]
第1题考查对所景物的特点把握。答题时，通览全文，找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，如“是我平生所见最坚韧的树”、“是我平生所见最无私的树”??在此基础上，进行概括提炼，就能得出正确答案。第2题考查对文中所运用的写法的理解。在这里，涉及这几个方面的作用：一是环境描写的烘托作用，二是结构上的铺垫作用，三是内容上的充实作用。抓住这几点就能比较好的答题。第3题考查对文章语言的品味。题干中所说的“语言运用的美”、“情感表达的美”，就是要求从语言（如修辞）本身的角度来分析，同时能指出其中所传达的感情或所描绘的形象的特点。同时需要联系比喻、拟人、排比等修辞手法所达到的效果。第4题是道开放性试题，答题时需要紧扣胡杨的内在精神，感悟符合“和谐共处、团结协作、包容理解、荣辱与共，执著顽强”中的一点，要深刻、简练。 【新题演练】 春天来了 冯骥才
①迈过冬天的门槛，春天来了！
②这期间，你应该在岸边多呆些时候。你就会发现，这漆黑而依旧冰冷的湖水泛起的涟漪，柔软又轻灵，与冬日的寒浪全然两样了。那些仍然覆盖湖面的冰层，不再光芒夺目，它们暗淡、晦涩、粗糙和发脏，表面一块块凹下去。有时，忽然“咔嚓”清脆的一响，跟着某一处，断裂的冰块应声漂移而去。尤其动人的，是那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼，它们时而激情难耐，猛地蹦出水面，在阳光下银光闪烁打个“挺儿”，“哗啦”落入水中。你会深深感到，春天不是由远方来到眼前，不是由天外来到人间，它原是深藏在万物的生命之中的，它是从生命深处爆发出来的，它是生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。唯此，春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲，不管这序曲多么漫长。 ③追逐着凛冽的朔风的尾巴，总是明媚的春光；所有冻凝的冰的核儿，都是一滴春天的露珠；那封闭大地的白雪下边是什么？你挥动大帚，扫去白雪，一准是连天的醉人的绿意。 ④你眼前终于出现这般景象：宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着，今儿推到湖这边儿，明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失，有时还会给一场春寒冻结一起，霸道地凌驾湖上，重温昔日威严的梦。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。它在这浮冰四周，扬起小小的浪头，好似许许多多温和而透明的小舌头，去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块。最后，整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞没它，而是把它托举在浪波之上，摇摇晃晃，一起一伏，展示着严冬最终
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的悲哀、无助和无可奈何。终于，它消失了。冬，顿时也消失于天地间。这时你会发现，湖水并不黝黑，而是湛蓝湛蓝。它和天空一样的颜色。 ⑤天空是永远宁静的湖水，湖水是永难平静的天空。
⑥春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一番风景，明朗又朦胧。它日日夜夜散发着一种气息，就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的，这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和，树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌芽的季节的到来。小鸟们不必再乍开羽毛，个个变得光溜精灵，在高天上扇动阳光飞翔。湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清在天上还是在水里、湖边，湿漉漉的泥滩上，那些东倒西歪的去年的枯苇棵里，一些鲜绿夺目、又尖又硬的苇芽，破土而出，愈看愈多，有的地方竟已簇密成片了。
⑦你真惊奇！在这之前，它们竟逃过你细心的留意，一旦发现即已充满咄咄的生气了！难道这是一夜的春风、一阵春雨或一日春晒，便齐刷刷钻出地面？来得又何其神速！这分明预示着，大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新开始新的一轮竞争了。而它们，这些碧绿的针尖一般的苇芽，不仅叫你看到了崭新的生命，还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切，还有生命和春的必然。
(摘自《小品文选刊》2007年第3期 有删节) 1.“迈过冬天的门槛，春天来了”，作者笔下的春天有着怎样的特点？（举出三点即可） 2.第②段中，文章特写了蹦出水面的鱼，这有何用意？ 3.第⑦段中，“你真惊奇”一句有何作用？
4. 本文善用修辞，语言富有表现力，请赏析下面这句话：
大地的肌肤——泥土，松软而柔和，树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌芽的季节的到来。
5.在春天的文字里徜徉，你一定感悟颇深。请联系实际，谈谈你的春天的理解。
重庆的桥 樊水
重庆之美，美就美在有山有水。水绕古城，山非一般的土山土岗。不知从啥时起，先人来到这，依山而建城，沿水而筑码头。船于水之上，渡人于南北。古时是木舟，后来是轮船，来来往往，倒也方便。只是夏天发大水，滔滔洪浪，不时有船被洪水吞没，船毁人亡，在水波之上，撒一片久久不散的哭泣。
哭泣后，人们便渴望水波之上，有桥。
桥成了重庆人的梦，随春而绿，逢秋而枯，不知几百年，乃至上千年，如片片落叶，随风而逝；如一架沉重的大青石磨，推得人们“吱嘎吱嘎”地呻吟。 忽然一天，有人喊：“走，看桥去，桥要建好了。” “桥，啥子桥？” “嘉陵江大桥。”
那时我十来岁，家住江北溉澜溪。一次，老师带我们去沙坪坝烈士墓，从江北嘴坐船过河，然后再从朝天门坐车，绕了老大一个弯子。
老早就听说嘉陵江上在建桥，苏联专家帮助建，后来苏联专家撤了，那桥就搁下了。突然听说要建好了，真是欢喜得不得了。
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那时，从溉澜溪到观音桥，得到五里店赶车。从溉澜溪到五里店没有公路，我们就走小路。正是春天，田野上阡陌纵横，一片翠绿，小溪潺潺，流水淙淙，鸟鸣如歌，野花起舞。 到五里店坐上车，不久便到了嘉陵江桥头。桥还没合龙，可我们仍然高兴得不得了。 这座嘉陵江大桥，就是现在连接观音桥和上清寺之间的那座钢架桥，它是重庆主城区两江之上建的第一座大桥。
之后，又在渝中半岛与南岸间建起长江大桥。那一带，曾有古时巴渝十景之一的“海棠烟雨”。阳春三月，于朦朦烟雨中立于桥上，观赏如烟似雾的海棠烟雨，令人有一种幻入仙境的感觉。但最让人感到踏实的，还是它和嘉陵江大桥一起，把南岸、渝中半岛和江北等地连成了一片，使人们往来于南北之间如履平地。若无此桥，一到冬天，大雾一扎，任你有天大本事，也只能望江兴叹。 如今，在重庆两江之上，已远不止这两座桥了。仅在主城区的长江上，就有马桑溪大桥、李家沱大桥、鹅公岩大桥等，还有在建的菜园坝大桥和朝天门大桥等。如果加上远郊区县的，长江上的大桥就更多了。在嘉陵江上，则有黄花园大桥、牛角沱大桥、渝澳大桥、石门大桥等。
说到石门大桥，那可真是别有一番滋味在心头。远远望去，这座斜拉式的钢索大桥，犹如一架置于水波之上的竖琴。
过去，石门无桥，嘉陵江水波滔滔，南是沙坪坝，北是江北，靠南岸的江水中，是一大片怪石嶙峋的乱石滩，像一把锁江的大锁，不然，怎叫石门呢？ 后来听说石门要建桥，我就想，有了桥，以后就好了。没想，当我蓦然见到石门大桥时，我简直有些惊呆了，这座重庆第一座斜拉式大桥岂止是桥，它简直就是一首诗！
其实，如今重庆建成的大桥，有哪一座不美呢？它们风格迥异，犹如美人，千姿百态，千娇百媚，它们与自然景观相融，使奔腾的江水变得婉约典雅，使静止的城市充满动感和奔腾的活力，也忽如一夜春风来，使重庆有着千般风情了。
今春一晚，当我从牛角沱大桥上走过，不知为何，我踌躇半天，脚步停了下来。我凭栏远眺，江风从江上刮来，耳畔却不知怎地响起法国诗人阿波里奈那首著名的诗《蜜腊波桥》：“过去了一天又过去一周／不论是时间还是爱情／过去了就不再回头／塞纳河在蜜腊波桥下奔流??”虽然桥下奔腾的不是塞纳河，而是嘉陵江，但在我心中奔涌的，却是比阿波里奈心中更加汹涌的激情与感动。
过去的时间，过去的爱情，就这样去了，它们化成了重庆的桥和桥的永恒，立于汹涌的波涛上。
(摘自《当代党员》2007年第5期 有删节) 1.“在水波之上，撒一片久久不散的哭泣”，作者这样写的目的是什么？
2.文章是按照 的思路来布局谋篇的。 3.你是理解文中画线句子的?
4.文章借用《蜜腊波桥》一诗表达了怎样的感情？
5. 重庆的桥，“它们风格迥异，犹如美人，千姿百态，千娇百媚，它们与自然景观相融??”读了重庆的桥之美，你一定会联想到它的其他美景。请选择你所钟情的一处来抒发你对它的感情。
参考答案 《西风胡杨》
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1.最坚韧、最无私、最包容、最悲壮。 2.交代了胡杨的生长环境，营造了苍凉的氛围，衬托胡杨的形象，突出胡杨令人震撼的力量，为下文写胡杨做铺垫；增加了文章的历史感和厚重感。
3.A处运用了拟人手法，形象地描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态，表现了胡杨顽强的本色和精神。或者A处运用了富有表现力的动词“挣扎爬起”“撑出”，形象地描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态，表现了胡杨顽强的本色和精神。B处运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节。
4.略。 《春天来了》
1.富有朝气、充满自信、显露坚韧
2.用鱼儿的跃动来预示着春深藏在万物的生命之中，也报告着春即将到来。 3.该句写出春“齐刷刷钻出地面”、是如此的“神速”而倍感诧异和喜悦之情。 4.该句运用拟人手法，形象地描写了大地回春的景象。
5.提示：可以大好春光中光积极向上，也可以谈珍惜生命，等等。 《重庆的桥》
1.因没有桥而给人们带来的灾难，突出对桥的渴盼。 2.古今对比。
3.烘托了“我”终于可以看到桥时的愉快心情。 4.对桥的赞美，对家乡的热爱。
5.提示：能写出重庆的景点的特点，并能寄情于景即可。 （发于《语文周报?重庆专版》）
科技说明文阅读指导
科技说明文阅读指导 徐贤友 聚焦中考
综观2006年全国各地中考试题，可以发现科技说明文成为阅读的一大亮点，其呈现出以下特点：
从选材上看，科技文阅读材料多为社会热点和新的科学发现，例如：航天科技、能源开发、自然奥秘、生命工程等；从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考查考生的思维过程；从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，思考科学思想与科学精神；从题型上看，主观题和客观题并重，填空和简答成为主流题型，主观性试题所占的比重将越来越大，有的则完全采用主观题形式命题。
了解了这些特点，我们可以从中获得某些启发，从而更有针对性地进行复习。 考点透视
一、考查内容
科技说明文的考查内容主要有以下几个方面：（1）新科技、新发明的内涵；（2）新发明的依据；（3）新科技新发明的特点；（4）人们对新发明的评价；（5）新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等；（6）新科技、新发明的意义及应用。 二、考点解析
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