一、阅览室内的书籍、报刊只能在室内阅读，不出借。
二、读者要爱护室内的各种刊物、报纸，不得污损、勾画、圈点、折角、撕剪，如有损坏，根据报刊定价50%赔款，严重损坏者按原价赔偿。
三、室内报刊不得带走，若私自拿走者，要追究并给予批评教育，若遗失按价赔偿，对重要资料要加倍赔偿。 四、阅览室内要主注意安全，保持安静，独立阅读，讲究卫生，严禁吸烟和随地吐痰。
图书借阅制度
一、学生借阅要办理图书借阅证和交付押金。
二、教工借阅图书要登记，图书管理员要为师生提供优质服务，教工借阅图书随时办理，每次借阅数量可在十本以内，借阅时间可在两个月以内。
三、凡借阅的图书要爱护，妥善保管，不得批注、撕页。如有损失，要按价赔偿，贵重图书资料要加倍赔偿。
四、学生借阅时间为课外活动，每次借阅数量为一本，两周内归还。
五、调离本校的教工和毕业、转学的学生，在离校前必须如数归还所借图书，否则不予办理离校手续。
六、阅览室每周开放两次，阅览时要爱护书刊，看完后放置原处，不得随意带走。 七、期末前一周必须归还所借图书、资料。
学生考勤制度
一、学生要遵守学校的作息时间，按时上课，按时参加学校规定的集体活动，不得旷课，不得无故迟到、早退。因病、因事必须请假者，应事先办理请假手续。
二、学生因病、因事请假，应有医疗单位证明，二天以内由班主任审批，三天以上由教导处审批，并填写请假申请单。 三、学生每天到校就读情况，由班主任负责考勤。各班每月末要定期统计迟到、早退、病、事假情况，并向教导处汇报。
四、对全勤生，各班期末给予表彰奖励，对无正当理由经常迟到、早退的学生，班主任给予批评教育，帮助其改正不良行为。
五、对因病或特殊情况请假时间超过学期授课时间的三分之一者，应办理休学手续。
教工考勤制度
为了维护学校和广大师生的根本利益，确保学校工作有秩序地进行，保证教学活动的正常有序，鼓励教职工出全勤，圆满地完成教育教学工作，创建一流二小，特制定本制度。 一、考勤：
教职工出勤每天由学校行政值班和门卫人员进行检查纪录，由办公室于次月15日前统计公布，由工资核算人员负责执行落实。 二、请假、销假：
（一）请假
1、教职工请假以天数计算，凡要求请假者，不得他人代假，半天以上须由请假人填写请假条。教师半天假由教导主任批准（后勤人员由总务主任批准），一天假由分管副校长批准，十五天以内（含15天）由校长批准，十五天以上的假上报教育局相关部门批准备案，以上请假须签字后方可生效。签字后，请假条交给教导处留存，并将上课情况予以说明，以备教导处安排工作。教职工如有其它特殊情况（如急病，不能到校者）不能事前履行请假手续的，须事后进行补办。教职工如因特殊情况需要离校外出者，须向年级组长请假，行管人员须向主管领导请假，这些请假都要在门房登记，但不能影响正常上课和工作。上班时间内，如发现不在岗又未请假登记者，每次计作旷工半天。
2、婚假（要求一般安排在假期，上班期间给三天假）、丧假、产假按有关规定执行。 3、病假须由县级以上医院出示证明方可生效，病假3天以上扣发当月的全勤奖，10天以内扣发全学期的全勤奖。半天病假每节课按5元扣除工作津贴，无课者扣除5元工作津贴（行管、后勤人员按10元扣除工作津贴），满一天扣除20元的工作津贴，一月病假扣除当月的全部工作津贴。半年以上长期病休将按国家有关文件执行。
4、每月累计零星假（按每次时数记）不足一天（含一天）且不需调课者不扣发当月全勤奖及量化分。3天以内（含3天）根据其调课节数按每节10元扣发工作津贴，并扣发当月的全勤奖。10天以内扣发全学期的全勤奖。事假全学年累计超过3个月除按上述规定执行外，年度考核视为不合格。 （二）销假
以上请假时间到期后，应到学校相关负责人处，及时销假备案。 三、旷班:
迟到、脱岗、早退一次满2小时按旷班半天计，4小时以上按旷班一天计。每旷班一天扣发工作津贴100元，并扣除当月全勤奖，年度考核视为不合格。 四、迟到、脱岗、早退：
迟到、脱岗、早退每月累计超过三次扣发当月的全勤奖，并全校通报。
五、 值日。值日教师每天在学生上学的上午、下午提前20分钟到达站岗地点。放学时及时到达岗位。 六、其它:
1、产假休满上班，孩子需哺乳，超过规定时间（早晚各1小时）扣除当月全勤奖。 2、教师旷课每节扣20元工作津贴，不向学校请假私自调课及代课人每节各扣10元工作津贴，无故不参加学校会议的每次扣20元,非因公不参加升旗仪式的每次扣10元。 七、奖励
1、学校设立月考勤奖，全校教职工，全月无一次迟到、早退、病事假、旷工，可获得全额奖金。
2、全学期无一次迟到、早退、病事假、旷工者，学校另加考核分，并在各类评优、评先中优先考虑。
3、教导处安排教师临时顶课，超出工作量者，每超上一节课，课时费5元。 八、要求
1、全校教职工要加强责任意识，倡导奉献精神，自觉遵守本制度。
2、值班领导和门卫人员要按纪律认真操作，严禁弄虚作假，要认真做好考勤记录。 3、全体教职工要互相监督，敢于反映在考勤上出现的问题，确保公平公正。
开展阳光体育运动有关制度
一、大课间体育活动制度：
1、大课间活动由各班主任负责组织、体育教师负责安排，其他教师协助管理。 2、每周一、三下午课间体育活动时间保证全体学生参加室外体育活动。
3、大课间活动内容由体育教师根据季节，场地和实际情况灵活安排，确保具有可操作性。
4、大课间活动全体师生共同活动，确保安全，发现有不安全隐患及时处理，杜绝一切不安全问题的发生。
二、学生体质健康监测台帐制度：
1、体育教师根据学校安排，对全体学生做好每学年一次的体质健康监测。 2、监测结束后及时将监测结果予以汇总填写台帐入档。 3、学生体质健康台帐由体育组统一管理，做好存档工作。
三、学生体质健康监测通报家长制度：
1、每学年进行学生体质健康测试后，及时汇总成绩。
2、汇总完成，以书面形式将每位学生体质健康监测结果通报家长，联系反馈。 3、根据监测结果和家长反馈调整体育教学。
学校阳光体育运动安全预案
一、预防预案
1、全体教师牢固树立第一意识，把学生上课和活动安全放在首位。 2、体育课、活动课必须在充分做好准备活动后，实施活动项目。
3、高温时段、寒冷时段学生体育活动要因地制宜，或安排在树阴下、或安排在室内，以防中暑、冻伤。 二、应急预案
1、遇有学生发生摔伤、骨折、扭伤等伤害事故，立即将其送往医院救治。
2、遇有学生四肢无力、面色苍白等身体不适症状，立即将其安置到教师办公室休息，并给予补充水分。
3、发生上述一、二种情况，任课教师立即向学校负责的领导报告，同时通知班主任。 4、班主任了解情况后，及时与家长联系，并陪同家长、学生到医院治疗。 5、分析原因，及时做出处理意见。
教学常规管理要求
为促进我校教学常规管理工作的制度化、规范化、科学化，牢固树立“质量立校、管理兴校”的思想，向管理要质量，向管理要效益，根据安康市教育局九年义务阶段教学管理
常规的通知精神，结合我校实际特制定教学常规管理要求。 一、总则
1、学校的中心工作是教育、教学工作，其它各项工作的开展均应以有利于教育、教学工作为原则。
2、学校教学管理工作由校长宏观管理负责，主管副校长具体负责，教导主任具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。
3、学校及教导处、教研室、教研组、年级组以及班主任、科任教师等，要以学期制定教学计划、以学期总结教学工作，并将计划、总结书面报送教导处。 二、教学前期管理
教学前期管理包括：教学计划的制定、备课、以及课前交流等内容。 1、教学计划制订 开学上课前，教师要认真学习新课程标准，深刻领会精神和要求，对学生的认知领域、情感领域、教学质量领域应达到的水平层次做到心中有数。阅读所教学科的教材，掌握课本编写意图和全书的体系，把握住教材的重点、难点和让学生在知识能力等方面所达到的水平高度，在此基础上制定好学期教学计划。教学计划包括课程标准要求、教材简析、教材的重点、难点、教学目标、学情分析、学科活动安排、培优帮困安排、提高教学质量的方法与措施、教学进度等内容。 2、备课
①备课要写好教案，做到一课时一份教案，教案要详略得当，突出重点、突破难点，利于教学。教案应包括课题、教学内容、重点、难点、学法、教具、学具、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记或反思等等。 ②教师备课要紧扣课程标准和教材，明确教学目标和教学要求，针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到良好的效果。 ③备课要坚持“四备”，同头备课教师要做到“四统一”。四备：备课程标准及教材、备学生、备教法及学法、备教具及实验操作。
四统一：统一教材进度、重点、难点、作业。
④教师应做到超周备课、严禁使用以参考资料代替教案。不允许无教案执教。 3、课前交流
教师在上课前要集思广议，博采众长，加强课前交流，不断地提高教学水平和教研能力。课前交流包括集体备课、说课和应用教学资料等等。
①集体备课是克服教学盲目性和随意性的一种组织措施。教师应积极参与。每学期每位教师在组内至少要进行一次由自己主持的集体备课。集体备课要做到“四定”定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
②说课是提高教师的业务素质，从而大面积提高教学质量的一种有效手段。任课教师每学期应在教研组进行至少1 次说课。 三、课堂教学管理
上课是整个教学工作的中心环节，教师应在以教师为主导、学生为主体和教书育人的教学思想指导下，抓住重点、讲清概念、教会方法、弄清思路、明确步骤；讲在点子上，练在关键处，认真上好每一堂课，努力提高教学效率。 1、课堂教学要符合下列要求
①教学目标明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现新课程理念的素质教育。
②教师善于把握教材、驾驭教材，根据教材的逻辑系统和学生的认知实际，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当、重点突出，既落实基础又培
养能力。
③教学方法科学、灵活、符合学科要求，易于学生接受。要注重学生思维，让学生了解知识的内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学习习惯和自学能力。 ④师生的双边活动得当，做到精讲精练，课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲练结合，当堂消化，按时上下课。
⑤教学态度亲切自然，板书工整、规范、有序，语言表达简练、准确，使用普通话。 四、教学后期管理
教学后期管理包括作业布置和批改，培优助困的辅导，学科课外活动，复习检测，质量分析等主要内容。
1、作业的布置和批改
①作业的布置要符合大纲和教材的要求，目的明确，精练、巧练、讲求实效，有利于学生巩固和应用所学知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。
②学生完成作业以课内为主，课后内容要精选，难易要适度，数量要适当。家庭作业控制总量：一、二年级不布置作业，三四年级不超过半小时，五六年级不超过45分钟。 ③通过作业要培养学生四种习惯：当天的功课当天作的习惯，先复习再写作业的习惯，独立完成的习惯，自我检查的习惯。
④教师批改作业要求全批全改，作业批改要认真细致、迅速及时，对于学生作业中的错误要及时反馈订正，批改作业要评等级或分数，写评语、注时间。 ⑤做好学生作业收交及批改次数的统计，对于不按时按量完成作业或不改作业中错误的学生要批评教育，做出记录，并限时限量完成。对多次不能按时完成作业任务的学生，学校家长要共同对该生实施帮教工作。 2、培优助困及活动课
①按照因材施教的原则，抓好培优助困工作。对优等生要正确引导，发展兴趣特长，提高能力；对学困生要满腔热情、耐心辅导，坚持不懈，补好基础，培养良好的学习习惯。 ②要积极开展第二次课堂活动，发展学生个性特长，力争在各级各类竞赛中获得优秀成绩。活动课要有针对性和实效性。 3、复习检测及质量分析
①每学期由教导处统一组织期中、期末考试。章节，单元教学效果检测，由学科组进行检测。
②每次月考结束后要及时阅卷，及时总结分析，及时反馈讲评，及时上报，平时记录考核结果。
③考试命题要紧扣课程标准和教材，不出偏题、怪题，内容要全面，份量要适中，难度要适当，既要检查“双基”的掌握情况又要检查灵活应用知识的能力，提高可信度和可比度。
4、考试要严明考纪，端正考风，监考教师要认真负责，作好考场记录。 5、评分应客观公正，统一标准、统一尺度，力求真实的反映教学质量。
6、期中、期末考试后要结合平时考察成绩评定教学成绩期平时成绩占40%，期末成绩占60%。年评：上学期占40%，下学期占60%
7、期末考试后要对试卷作全面分析或专题分析，认真填写质量分析表，发现问题查找原因，制定改进措施，以利于改进教学，提高教学质量。 五、教学交流
1、各教研组每学期每人至少要按备、说、讲、评的程序举行一次公开课（包括示范课、研究课、观摩课和汇报课等形式）。
2、任课教师要互相听课，取长补短，每学期要按上级规定完成听课量，做好听评课