记录。
3、任课教师要自我总结经验，每学期应撰写一篇教学论文或教学总结在学校内进行交流，不断提高教学水平。
教学过程实施素质教育的基本要求
备课、讲课、布置、批改作业、辅导和考核是教学过程的五个环节。在这五个环节中落实素质教育是时代的要求，是培养全面发展的人才的需要。为此，学校对教学的各个环节提出以下要求，望教师们贯彻实施，并在实践中不断丰富和发展。 一、加强备课，做到“三清”“四准”“五明确”。 “三清”，即对学生的一般认知水平要清；学生的个体差异要清；预测学习中出现的问题要清。 “四准”，即对教材知识点的认识要准；对思维的碰撞点抓的要准。
“五明确”，即教案书写做到目标明确（知识、能力、教育目标），重难点明确，步骤明确，方法明确，反馈明确。
二、精心讲课，做到“五个有”。 “五个有”，即导语有激励性，教学环节有程序性，教法有灵活性，学法有实用性，练习有层次性。
每节课都要面向每一个学生，根据学生的差异分类推进，让优等生“吃得饱”，让中等生“吃得好”，让学困生“吃得了”。 三、科学布置作业和严格批改作业
作业布置做到“五留五不留”即留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业留实践型作业；不留超时超量作业，不留节假日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
严格批改作业做到“三批三改”，即基本题全批全改，重点题细批细改，学困生面批面改。
教师爱生要求
一、教师要严格贯彻教育方针，遵循教育规律，努力更新教育观念，尽职尽责，教书育人，为人师表。
二、对学生进行新《义务教育法》所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育，国防教育以及思想品德教育、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。
三、教师要面向全体学生，热爱、尊重、关心、爱护，了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。 四、教师处处做好学生的榜样，从点滴小事做起，以自己高尚的人格魅力去影响学生，感染学生，绝不以排座位等方式“优亲厚友”，要公平、公正对待每一位学生。
五、教师特别要有爱心，对待学生就向对待自己的儿女一样，绝不能体罚或变相体罚学生，更不能歧视差生，要做学生的知心朋友。 六、教师要宽容爱护每一位学生，“多给孩子一次机会”。训练的机会、改错的机会、
发言的机会、操作的机会等。批评教育学生时要以情感人，以理服人，尊重学生人格。
作业种类设置的要求
语文学科：
一至三年级：大练习册、写字本、课堂练习本、日（周）记本 三至六年级：大作文本、小作文本 一、二年级：写话本、生字本 数学学科：
一至六年级：大练习册、课堂作业本 其它学科：
三至六年级：各设英语、科学、品德与社会、美术等学科课堂练习本。
作业“五留五不留”的要求
留适时适量作业，留自主型作业、留分层型作业、留实践型作业、留养成型作业。 不留超时超量作业、不留节假日作业、不留机械 重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
作业书写和批改的要求
一、作业书写：
1、数学作业一律使用通行本，每页需有五条线，用于各题题号、每小题作完空行。应用题可不超题，其它均抄题。每次作业之前必须写清当天日期。
2、语文作业可使用方格本或田字格本、拼音生字本、大字本。字词训练时，书写要据每行方格数量排列整齐，注意每字、词间的空格。句篇训练时，每段首句书写时，必须空两格书写，每次作业之前必须写清课题。
3、其它各科作业可用方格本，也可用通用本。书写格式同语文学科的句、篇要求。每题必须抄题。每次作业之前必须写清课题。 二、作业批改：
1、各科作业必须及时批改，及时反馈，及时更正。对者用“√ ”表示，错者用“× ”表示。但批改符号不要过大，注意书写规范。给学生做出榜样。对出错的题用“× ”表示外，还应在出错的小环节上用“—”表示出来，包括错别字。
2、作文批改对错字病句要用“—”表示出来，教师要将正确的字写在该页旁边，让学生照写在 □
里，病句可在原句上修改，病句在两个以上，教师可修改一次，对其它病句教师只指出来，让学生自改。对作文中优美的词句段，可用“~ ” 表示
。正确使用批改符号，对每位学生必须写出评语。评语要体现单元训练重点。
4、教师要不断地更新教育观念，对各科作业的每次批改，也可采用甲已丙丁等级制或百分制方法来评价，以达到激励学生之目的。
全批作业内容的要求
语文学科：
一至六年级：练习册和写话本； 三至六年级：大作文本
一、二、年级：写话本 、生字本 数学学科：
课堂练习本、天天练
科学、思品学科（指三至六年级）各设课堂练习本。 美术学科：一至六年级，各设练习本。
写字学科：视练习内容设本（含铅笔字、钢笔字、毛笔字）。
体育课安全要求
体育是实现素质教育的重要内容之一，开展体育活动有益增强学生体质，锻炼学生的意志、毅力，同时也可以起到调节身心，提高学习效率的积极作用。
但体育活动的项目往往具有一定的体能和技巧的要求，不少项目具有较强得竞争性、对抗性，因此，在一定的程度上具有潜在的不安全性。开展体育活动不当的轻者导致摔伤、撞伤、踢伤等，重则伤脏器、筋骨，甚至会造成残废
、死亡。无论是哪类伤害事例，都会给学生本人及家庭带来不利影响。因此，体育活动安全应是学校安全教育和安全工作的重要之一，必须做到：
一、体育教师是体育课学生安全的第一责任人，必须有很强的安全意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，具备事故处置能力。
二、每节课应根据授课内容、容易发生的事故及其危害向学生进行反复强调，要讲清动作要领，做好保护措施，时刻注意学生活动情况。
三、上课前要认真检查运动场地和运动器材，消除隐患。如：场地有无小石子，器材是否牢固完好，沙坑的松散度等。
四、上课要注意分组分项进行训练，事先和其他体育教师通气，划分好场地，尽力做到互不干扰。对易发事故或在危险性较大的场地上学习给予更多的关心和指导。
学生课堂学习常规要求
为了进一步规范学生的课堂学习行为，保证课堂秩序的正常进行，培养学生良好的行为习惯，使他们成为好学上进、行为规范的学生，特制定要求如下： 一、课前要求：
1、按老师的要求，自觉做好课前预习。
2、预备铃响后，有秩序地进入教室，不允许蜂拥而进。
3、学习用书整齐摆放课桌左角上方，学具摆放在课桌中间上方。 4、齐唱歌曲，以良好的精神面貌迎接老师上课。
二、课堂要求
5、上课铃响，老师走进教室，班长喊“起立”，全体学生起立并齐声问“老师好”，老师回礼后，全体学生坐下。
6、上课认真听讲，善于思考，积极发言，一律举左手，轻举轻放。回答时，声音洪亮，其他同学认真倾听，有不同意见，举手得到老师允许后再发言。
7、上课时，要有正确的坐姿，做到两手平放桌面，两脚分开与肩两宽平放桌下。中高年级学生要养成边听边作笔记的习惯。
8、读书时，两手拿起书本，书与桌面成45度角，眼离书本一尺，身离桌子一拳，正确、流利有感情地读书，语气流畅，使用普通话。
9、书写时，右手大拇指、食指握笔，中指顶笔。眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。本子放正身坐端，左手手指分开按本子。
10、记笔记，可写在本子上，也可记在书上。按各科老师的不同要求，把老师讲的知识有条理地、有重点地记下来，做到干净、整齐、完整。 三、下课要求
11、下课铃响，老师宣布“下课”，班长喊“全体起立”，老师说“同学们好”，同学们说“老师休息”。
说课评比标准
一、说课内容全面，包括说教材（教材简析、地位前后联系，教学目标、重难点等）、说教法、说学法、说教程、说板书、说教后反思等。
二、说课有理论，说清设计意图。说课中能将所运用的理论根据和指导思想说清楚，即说清为什么。说课中能将理论的实践过程说清楚，即说清怎么做。如教学时目标的设计，重难点的确定及突破，教法的选定，学法与教法的有机结合极其科学有效性，可操作性，教学过程及板书的设计意图等。
三、格式、书写规范组织合理。
评课评比标准
一、作为观摩研究型的听课评课，评课要本着实事求是的原则，诚恳原则，突出重点原则，激励性原则进行。
二、评价要突出重点，能从教学理念、教学过程、教学效果进行客观评价，指出优缺点，使教者听者受益。
三、教学理念的评价从教学目标的设计、三维目标的整合进行。教学过程的评价从教与学两方面进行。教师的教包括教学资源的运用、教学策略的选择、基本功的体现等，学生的学包括其参与学习的深度、广度及方式的选择运用等，学生的学习品质及可持续发展的状况等。
四、格式、书写规范，语言组织合理。
反思评比标准
一、教学反思主要是对教学实践活动的反思，包括对实践内容，实践技术与实践效果的反思。
二、实践内容的反思即对设定的教学内容的难易、探究、含量等进行反思，实践技术的反思即对教学过程中所使用的工具、方法、时机等的实践程度的总结检讨；实践效果的反思即对教学成效的价值判断，是从学生在三维目标的受益情况和教师的教学活动效果的检查，总结。
三、格式、书写规范，语言组织合理。
优秀教案评比标准
一、教案首页应有教学进度。
二、教案首页应有开学第一课教学内容。（有教者对全册教材教学的总体思路、安排、对学生提出的各项要求等）
三、要有单元分析，其备课内容为：单元教材简析；学情分析含措施、单元重点、教法、学法课时安排等。
四、每课时要有明确的教学内容，重点、难点、教学方法、学法指导、教学过程、板书设计、作业布置等，教学后记或教学反思每学期不少于15篇。
五、使用旧教案的同志，必须对每课时内容进行增删修改。凡使用旧教案的教师教学后记或反思均为100%。
六、对以上要求均达到者，可认定为优秀，未达到者可依据实际情况（重在单元分析和教学过程两大块内容）认定为良好或合格。
说明：①、对自己的教案不认定不评价。②、教案内容必须与教材进度相符。
③、检查时，可重点检阅1—2各单元。④、满分为10分，8—10为优秀；5—7为良好，4分以下为合格。⑤、希望各位老师认真务实地评价他人，评价结果将纳入年末个人考核。
优秀作业评比标准
一、作业书写规范、整洁、正确率高。
二、作业本保管完整无损，整洁、美观、无随意涂画现象。
三、每学期（语、数学科）多本作业须是全册内容。其它学科均为一本作业。 四、不随意撕本子，不空页写作业，养成节约的好习惯。
严禁三乱现象进校园的规定
一、严禁以任何名义乱收费。坚持贯彻市教育局、物价局制定的收费政策，严格执行财务制度和财经纪律，按照物价局批复“收费许可证”规定的项目收费。公开、公示收费项目及标准，做到一人一票据。坚决执行收支两条线、收支统管，对正常收费做到随收随交收费中心，不得截流坐支，每位教师不能以某种理由向学生乱收取费用。领导定期稽核，接受上级财政部门监督。